Estudio advierte estancamiento en número de mujeres graduadas en ingeniería y ciencias

Los estereotipos de género presentes en la forma en cómo se cría a los niños y niñas, y la forma en que los colegios enseñan en áreas como matemáticas y ciencia, tiene estancado el número de mujeres graduadas en las carreras del futuro. Esa fue la conclusión de un estudio realizado por el Laboratorio de Economía de la Educación de la Universidad Javeriana, que determinó que las mujeres son minoría en carreras STEM (Ciencias, Ingeniería, Tecnología y Matemáticas).

La Javeriana analizó los datos más recientes sobre la participación femenina en esas carreras y destacó que, en promedio, solo 38 % de los graduados de estas carreras son mujeres. Identificando una amplia brecha entre hombres y mujeres en matemáticas desde el colegio, lo que impide a las niñas y mujeres con potencial a aspirar a carreras STEM y a graduarse de estas áreas.

Esta situación es crítica, aún más si se tiene en cuenta que esto sigue igual desde hace 20 años, ya que en todo este tiempo no ha crecido la proporción de mujeres graduadas de estas carreras.

“Los estereotipos de género presentes en la forma en cómo se cría a los niños y niñas, y la forma en cómo los colegios enseñan en áreas como matemáticas y ciencia, afecta a las niñas pues las desincentiva de ser competitivas. Recordemos que en Colombia las mujeres obtienen, en promedio, menores puntajes en pruebas estandarizadas en las áreas de ciencias y matemáticas respecto a los hombres y esto también las desincentiva a estudiar carreras STEM”, dijo Luz Karime Abadía, codirectora del Laboratorio de Economía de la Educación Universidad Javeriana.

Esta revelación alerta a los expertos porque “erróneamente estas carreras se consideran masculinas”.

Además, según el estudio, esto afecta las posibilidades que tienen las mujeres en el mercado laboral ya que esas carreras tienen buenas opciones de empleabilidad y salarios altos.

Y es que la Universidad Javeriana asegura que esta realidad tiene impacto en la innovación y el emprendimiento por parte de las mujeres.

“Cuando más mujeres acceden a disciplinas y sectores económicos que han sido tradicionalmente masculinos hay más posibilidades de que se generen innovaciones y políticas públicas que realmente respondan a las necesidades de las niñas y mujeres, y no vistas solamente desde la perspectiva que tienen los hombres”, concluyó Abadía.

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