Presentar una idea ante un profesor de Harvard ya no requiere necesariamente que el profesor esté conectado al otro lado de la pantalla. La inteligencia artificial no solo se usa entre estudiantes para para resolver dudas o preparar trabajos.
Según el portal TechCrunch, en Harvard Business School (HBS), la tecnología dio un paso más allá desde que los participantes de uno de sus programas pueden recibir retroalimentación de avatares creados a partir de profesores reales. Estas versiones digitales imitan la imagen de su contraparte real y pueden escuchar presentaciones, participar en simulaciones e incluso entregar comentarios a los participantes.
La iniciativa hace parte de Foundry, una plataforma de HBS enfocada en emprendedores que combina herramientas de inteligencia artificial con sesiones dirigidas por expertos. Dentro de su Startup Bootcamp, un programa virtual de ocho semanas, los participantes pueden practicar situaciones como presentaciones de negocios o reuniones y recibir comentarios de versiones digitales de los docentes.
Los avatares fueron desarrollados utilizando tecnología de HeyGen, compañía especializada en la creación de videos y personajes digitales mediante inteligencia artificial.
Profesores reales siguen participando
La llegada de los avatares no significa que los profesores humanos hayan sido eliminados del programa. Los participantes continúan teniendo sesiones en vivo con instructores cada semana, mientras que las versiones creadas con IA funcionan como una herramienta adicional para practicar y recibir retroalimentación de manera individual.
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HBS describe Foundry como un espacio que ofrece “mentoría personalizada con IA modelada a partir de profesores”, acompañada de encuentros con expertos reales.
Uno de los docentes que ya cuenta con una versión digital es Jeffrey Bussgang, profesor de Harvard Business School y cofundador de la firma de inversión Flybridge Capital. Según The New York Times, el propio Bussgang ha reconocido que encontrarse frente a una copia digital de sí mismo puede resultar extraño. Sin embargo, aseguró que sus estudiantes han recibido positivamente la herramienta.
IA para practicar antes de enfrentarse a una situación real
El objetivo es permitir que una persona pueda ensayar varias veces una presentación o conversación empresarial sin depender de la disponibilidad permanente de un profesor. Por ejemplo, un emprendedor puede presentar su idea frente al avatar, recibir observaciones y volver a intentarlo antes de enfrentarse a una reunión real.
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La plataforma también utiliza agentes de inteligencia artificial para tareas como analizar mercados, estudiar competidores y apoyar procesos de investigación de clientes.
Este experimento muestra una de las formas en las que la IA y la educación deberían integrarse, no necesariamente para sustituir al profesor, sino para crear una versión digital disponible cuando el estudiante quiera practicar.
De hecho, Harvard Business School ha insistido que su estrategia busca utilizar estas herramientas para ampliar el acceso a orientación personalizada, sin eliminar la interacción con profesores y expertos humanos.
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