Cinco consejos a la hora de elegir un pregrado o posgrado

La decana de la Escuela de Administración de la Universidad del Rosario, Sandra Milena Chacón Sánchez, conversó en Blu 4.0 sobre el papel fundamental que juega la educación en un mundo cada vez más digital. Dio a conocer habilidades y competencias indispensables para el presente y futuro y cómo los padres pueden ayudar a sus hijos en este proceso.El World Economic Forum estima que para el año 2025 la tecnología se ocupará de desarrollar más del 50% de las tareas de los profesionales de hoy en día, teniendo en cuenta este panorama y que justamente por estos días muchas personas se encuentran tomando esta importante decisión sobre el pregrado o posgrado que realizarán el próximo año.La decana brindó una guía sobre cómo una persona que se encuentra tomando esta decisión, puede hacerlo de la mejor manera y sin tanto temor a equivocarse.Descubra lo que le apasionaDe acuerdo con la decana, lo primero que hay que tener en cuenta a la hora de tomar esta decisión es descubrir las áreas que más interesan o apasionan a la persona que se encuentra tomando la decisión. “Descubre qué es lo que más te gusta hacer y lo que más te gustaría hacer en el futuro, el cual debe contemplar tus gustos y tus habilidades porque eso será lo que te impulsará a hacer las cosas con pasión”, indicó Chacón.Identifique sus fortalezasPosteriormente, es necesario tener una mirada en retrospectiva hacia los estudios de primaria y bachillerato, para identificar fortalezas y debilidades en estas etapas de estudio. “¿Recuerdas las materias que más te gustaron, las que más te resultaron difíciles y las que más se te facilitaban? Si logras identificar esto, podrás conocer cuáles pueden ser tus fortalezas, en qué campo eres bueno y en qué debes trabajar más para fortalecer tu perfil académico”, dijo la decana Chacón.Además, explicó que, en la actualidad, no es necesario escoger una sola disciplina, sino que es necesario entender qué es lo que más le interesa de cada área y cómo se pueden combinar para cumplir un proyecto de vida.Ejemplo de ello son las dobles titulaciones o menciones de profundización que, en especial la Universidad del Rosario, desde la Escuela de Administración, se pueden realizar en diferentes áreas, lo cual genera complementariedad e interdisciplinariedad del estudiante, otorgándole un perfil atractivo en el mercado laboral.“Un estudiante puede salir con dos carreras al mismo tiempo, por ejemplo Administración en Logística y Producción y Administración en Negocios internacionales y un minor o núcleo de profundización como Business Intelligence”, indica la decana.Buscar asesoríaSi bien es cierto que las instituciones educación media hoy tienen unos programas de orientación vocacional mucho más constituidos que hace algunos años, en otras entidades como las universidades también se puede buscar esta ayuda.“La orientación vocacional, ejercida de manera profesional, ayuda a identificar, con mayor precisión, los puntos más fuertes, las capacidades, aptitudes, los puntos débiles a fortalecer, entre otras. Desde la Universidad del Rosario, por ejemplo, realizamos este acompañamiento con una orientación guiada que le permitirá a los aspirantes, tomar una decisión más acertada y ayudarle a caminar y construir un futuro profesional”, asegura Chacón.La decana afirmó que incluso hay jornadas de inducción para padres como las que realiza la Escuela de Administración en las que tienen la oportunidad de vivir la experiencia que sus hijos tendrán en las aulas de clase.Consultar varios programas, experiencias educativas y planes de estudio es un ejercicio que recomienda la decana de la Escuela de Administración para continuar con este proceso. Visitar, virtual y presencialmente, la mayor cantidad posible de universidades. Consultar planes de estudio, revisar las asignaturas que se ven durante la carrera de interés, comprender las metodologías de aprendizaje, conocer los espacios y recursos educativos que facilitan el aprendizaje, puede marcar una diferencia importante a la hora de decidir.“En la Universidad del Rosario, por ejemplo, contamos con espacios de última tecnología como lo es el UR STEAM, una potente red de laboratorios en donde la apropiación del conocimiento se hace a través del aprendizaje experiencial. Allí tenemos una sinergia constante con las organizaciones del país y del mundo, que ayudan a potencializar las habilidades para emprender, las acciones orientadas a alcanzar la perdurabilidad empresarial, adquiriendo las competencias que requiere un profesional para orientar procesos estratégicos de la dirección y la gerencia. Espacios como este permiten un mayor aprendizaje de los conceptos impartidos en el aula y sin duda, serán un diferenciador, en el escenario laboral”.Conexión de la Universidad con la visión de futuroPor último, la decana recomienda tratar de entender cómo todo ese proceso de reconocimiento de habilidades y fortalezas, de identificación de programas y de espacios de las universidades, se conecta con la visión que cada persona tiene de su futuro.“En este último punto es fundamental entender esa conexión del relacionamiento, empleabilidad, tecnología, habilidades, internacionalización que tiene la institución con el imaginario de cada persona en el futuro. Aquí hay que pensar: yo en unos años me veo trabajando en esta o esta área, seré un líder de una empresa, etc. Esa conexión entre ese imaginario y lo que ofrece la universidad, es fundamental para hacer una buena elección”, agrega Chacón. Para finalizar, la decana dice que hay dos aspectos que también son fundamentales en este proceso: el acompañamiento de los padres y la comprensión de las habilidades y competencias del futuro.Por un lado, asegura que es importante que los jóvenes cuenten con el apoyo y consejo sobre su orientación vocacional, pues pueden ayudar a descubrirla. “Los padres también son parte activa de este proceso, e incluso pueden experimentar una re-edición de lo ya vivido y, para muchos, hasta constituye una especie de ‘segunda oportunidad’. Sin embargo, los gustos o afinidades de los padres no se deben transferir a los hijos como exigencias o mandatos; allí hay que ser muy cuidadosos”.Respecto al segundo punto, la decana afirma que si bien se habla de carreras del futuro, o que están llamadas a liderar el desarrollo global, es importante tener en cuenta que más que dar nombres de estas pregrados o posgrados, es indispensable hablar de competencias o habilidades del futuro que le permitan a un profesional de cualquier área afrontar los retos de la sociedad inmersas en una dinámica global.“Probablemente los empleos del futuro sean de una carrera que hoy en día no existe; pero si una persona cuenta con unas competencias y con una estructura de pensamiento, analítico, y sistémico que le permita de manera rápida adaptarse al cambio y actualizarse, seguramente tendrá los conocimientos y habilidades necesarias para encajar y aportar”.Y agregó que, por eso, hoy tanto los empleados como los responsables de los departamentos de las empresas deben focalizarse en el desarrollo de soft skills tradicionales, sin dejar de lado el desarrollo de competencias técnicas o digitales. “En definitiva, habilidades ‘humanas’ como la comunicación, la empatía o el deseo de aprender que las máquinas no pueden desarrollar, y habilidades más técnicas’ que darán los conocimientos necesarios para impulsar los avances tecnológicos y digitales que la sociedad necesita”, puntualizó Chacón.