Empeora la situación de huelga en el Ministerio del Trabajo luego de que la directora del Departamento Administrativo de Presidencia de la República, Dapre, Laura Sarabia, negara la solicitud del Ministerio del Trabajo de crear una bonificación sobre el salario de sus trabajadores, por considerar que eleva los sueldos y eso incumple las normas de funcionamiento interno del Estado.En diálogo con Mañanas Blu, el viceministro de Trabajo, Iván Jaramillo, habló sobre la situación y los acercamientos que han tenido con los sindicatos. Jaramillo explicó que siguen en una mesa de diálogo con el objetivo de finalizar el conflicto colectivo relacionado con una bonificación especial incluida en el acuerdo colectivo vigente. No es el titular de las decisiones de decreto y presupuesto, ya que estas son competencia del presidente. Jaramillo mencionó que el compromiso de la bonificación se hizo el año pasado y se pagó un 25% en diciembre. Sin embargo, la falta de asignación presupuestal impide el pago total. Reconoció la dificultad del conflicto y mencionó que se encuentran explorando diversas alternativas para solucionarlo. Destaca que el interés del Ministerio es resolver la situación y que han cumplido con un 59% del acuerdo colectivo. Además, explicó que la huelga de empleados públicos no implica el pago de salarios, ya que no se considera imputable al empleador. En ese sentido, abordó la reforma laboral y mencionó que el Gobierno pretende realizar modificaciones, pero actualmente no se ha aprobado ninguna propuesta en el Congreso. En cuanto a los empleados del Ministerio de Trabajo, Jaramillo señaló que no se les pagará el salario durante el tiempo de huelga, haciendo referencia a la normativa existente y a las comunicaciones recibidas. Escuche aquí la entrevista:
El profesor Sergio Fajardo es reconocido por su compromiso con la educación en Colombia. En entrevista en Sala de Prensa Blu, hablamos con él sobre la importancia de la educación temprana y los retos que enfrenta el sistema educativo en nuestro país.Uno de los temas principales que discutimos fue la reciente ley estatutaria de la educación, que generó controversia y desacuerdos. Fajardo calificó este proceso como un "bochorno", ya que la negociación de la ley se convirtió en un caos político. Sin embargo, resaltó la importancia de ampliar la educación desde la primera infancia, como una forma de reducir las desigualdades sociales."Conozco la educación pública, conozco la educación privada y entonces estoy hablando de un conocimiento directo y lo digo de la siguiente manera esta batalla donde está Fecode y contra entre comillas, otra parte de la sociedad, es una batalla donde perdemos todos. Entonces la calidad de la educación, por supuesto, depende de diferentes factores la infraestructura educativa, los niños que tengan una infraestructura educativa que esté de acuerdo con la dignidad de la educación en particular".Además, el profesor Fajardo habló sobre la necesidad de mejorar la calidad de la educación en Colombia y señaló que la evaluación docente es un tema complicado y que se debe encontrar una manera de evaluar a los maestros sin convertirlo en un punto de conflicto. También mencionó la importancia de la educación técnica y tecnológica, así como el fortalecimiento de las capacidades socioemocionales.En cuanto a la educación pública y privada, el profesor Fajardo afirmó que ambas son importantes y deben articularse en beneficio de los estudiantes. Destacó la necesidad de valorar y fortalecer la educación pública, pero también reconoció que la educación privada juega un papel fundamental en el sistema educativo del país.Por último, el profesor Fajardo reflexionó sobre el modelo educativo y la necesidad de adaptarlo a los cambios sociales y laborales. Señaló la importancia de promover carreras técnicas y tecnológicas, así como de incorporar la inteligencia artificial en el proceso educativo.Finalmente, resaltó la importancia de garantizar una educación de calidad y equitativa para todos los niños y jóvenes del país, y nos invita a reflexionar sobre los retos y desafíos que enfrenta el sistema educativo en la actualidad."Ya deberíamos estar estudiando en Colombia los cursos cortos, las credenciales, la formación para el trabajo, la técnica, la tecnológica, la articulación con los desarrollos productivos regionales en cada región. ¿Cuáles son las actividades productivas donde están las ofertas posibles de trabajo? Ya deberíamos tener hace rato un grupo de personas expertas trabajando la inteligencia artificial para acompañar a mejorar la calidad de la educación, desde los maestros en los colegios. Que la inteligencia artificial les puede ayudar, como la incorporamos con nuestros jóvenes para que podamos ir haciendo uso del Chat GPT y todas estas herramientas que vamos a tener particular con el nuevo mercado laboral, pero aquí no se habla nadie con nadie", concluyó.Escuche la entrevista completa acá:
Este proyecto, según la ministra de Educación, Aura Vergara, ha sido consensuado con Fecode, el sindicato de docentes más grande de Colombia y uno de los cambios más significativos en este nuevo proyecto es la obligatoriedad de los tres niveles de jardín y preescolar, medida que busca fortalecer los cimientos educativos desde temprana edad.La ministra de educación también señaló que, aunque aún no se han definido todos los detalles del nuevo proyecto, el número exacto de artículos se determinará después de las próximas concertaciones con Fecode. Estas reuniones serán cruciales para afinar los puntos que garanticen un consenso amplio y sólido en el Congreso.El Gobierno ha expresado su optimismo en lograr los consensos necesarios para radicar la nueva reforma educativa el próximo 20 de julio. Este nuevo intento pretende superar los obstáculos previos y avanzar hacia un sistema educativo más inclusivo y robusto para todos los colombianos.En cuanto a su futuro personal, la ministra Vergara abordó los rumores sobre una posible salida de su cargo en el próximo remezón ministerial anunciado por el Gobierno. Aunque no confirmó directamente haber hablado con el presidente Gustavo Petro al respecto, manifestó su compromiso con el legado del proyecto educativo, indicando que continuaría impulsándolo con o sin estar al frente del Ministerio.
El presidente del Congreso, Iván Name, confirmó que no se lograron consensos respecto a la reforma de la educación, pues anunció que la iniciativa no iba a ser debatida este jueves en la última jornada de sesiones legislativas.El proyecto de Ley Estatutaria de la Educación estaba a solo un debate de ser aprobado. Durante su trámite legislativo, el Gobierno no solo logró consensos con los partidos aliados, sino también con los partidos de oposición.Esta decisión llevó a que Fecode levantara el paro de maestros que venía realizando desde el pasado 12 de junio a nivel nacional. El anuncio lo hizo el presidente de Fecode, Domingo Ayala, este jueves, 20 de junio, desde la Plaza de Bolívar. "Logramos el objetivo de hundir este proyecto que deformó la oligarquía. Tomamos la decisión de suspender el paro permanente del magisterio colombiano con un gran aplauso", dijo Ayala en su discurso.Además, el presidente de Fecode anunció que está dispuesto a "presentar un nuevo proyecto pero que recoja las aspiraciones del magisterio y de la comunidad educativa” y reiteró que su lucha será permanente. Debido a esta decisión, los profesores deberán volver a dictar clases cuando se reanuden, ya que muchos estudiantes se encuentran en las vacaciones de mitad de año.
La reforma a la educación presentada por el Gobierno se hundió en el Congreso luego de que el presidente del Senado, Iván Name, confirmara que la iniciativa no será debatida el jueves en la última jornada de sesiones legislativas. Fecode ya se refirió. Al proyecto de Ley Estatutaria de la Educación solo le faltaba un debate para ser aprobado y durante su trámite legislativo el Gobierno logró consensos no solo con los partidos aliados, sino también con los de oposición.Este jueves termina el periodo de sesiones del Congreso, por lo cual ya no hay tiempo hábil para seguir el trámite legislativo.Miles de educadores, convocados por el sindicato de maestros Fecode, están en huelga desde el pasado jueves en todo el país y protestan contra el proyecto porque durante su trámite legislativo la oposición introdujo artículos que creen les perjudicará a ellos y a la educación pública.En diálogo con Mañanas Blu, la senadora Sandra Jaimes se refirió al hundimiento de la reforma a la educación en el Congreso. Explicó que se opuso a la reforma a la educación en Colombia debido a los cambios sustanciales que esta proponía. Entre estos cambios se encontraban términos como 'mixto privado', que permitiría contratar con instituciones privadas, y la posibilidad de financiar colegios privados con recursos públicos. Argumentó que estos cambios representaban una privatización de la educación y que va en contra de las conquistas del magisterio en defensa de la educación pública. La senadora afirmó que es preferible que la reforma se haya hundido a sacarla adelante con cambios tan importantes para la educación de millones de niños. En cuanto a la evaluación de los maestros, la senadora recalca que los maestros siempre han sido evaluados y que defienden una evaluación formativa que permita la cualificación de los docentes. Además, argumenta que la evaluación de los maestros basada en pruebas como PISA no refleja integralmente el trabajo de un maestro, ya que los niños tienen diferentes condiciones y la educación va más allá de los resultados de una prueba. Con respecto al levantamiento del paro de maestros dependerá de la decisión que tomen en la reunión que se está llevando a cabo en este momento.
La ministra de Educación, Aurora Vergara, se refirió al reciente hundimiento de la Ley Estatutaria de la Educación, proyecto que fue hundido en el Congreso de la República. La jefe de esa cartera aseguró que seguirán en la búsqueda de concertación de ideas y, así mismo, abrirán “los escenarios de diálogo social que sean necesarios”.Durante la jornada, el presidente del Senado, Iván Name, confirmó que el proyecto no será discutido en la sesión del 20 de junio, que es el último día de la legislatura actual, lo que representa que será archivado en su totalidad por falta de tiempo. Además, vale la pena recordar que el magisterio de maestros se mostraba en contra de dicha reforma porque, según ellos, la propuesta del sector de la oposición iba en contra de lo acordado con el Gobierno nacional.>>> Lea también: Reforma a la educación queda oficialmente hundida en el Congreso“Debemos seguir insistiendo en la búsqueda de consensos que nos permitan avanzar en la construcción de una nación donde podamos convivir y construir un futuro juntos. (…) Necesitamos que estos propósitos cuenten con el respaldo del magisterio y sus comunidades educativas y académicas para que los cambios sean reales y sostenibles”, continuó.A lo anterior, el Gobierno nacional hizo un llamado a todo el sector educativo para que se trabaje bajo la misma sintonía y así presentar una reforma que, de acuerdo con la ministra, busca asegurar “la educación desde los primeros años de vida hasta la educación superior".
La reforma de la ley estatutaria de educación en Colombia ha generado una gran convocatoria de maestros en protesta. En entrevista en Mañanas Blu con Néstor Morales, la profesora Marta Rocío Alfonso, secretaria de Relaciones Internacionales de la Federación Colombiana de Educadores, Fecode, explicó las razones de la manifestación y las preocupaciones del gremio docente.Desde tempranas horas de la mañana, los maestros se han congregado en diferentes puntos del país para expresar su descontento con la reforma que se discute en el Congreso. La nueva ley estatutaria busca establecer cambios en la educación superior y equipararla con la educación formal, lo cual genera incertidumbre y preocupación entre los docentes.Según la profesora Alfonso, uno de los puntos más controvertidos de la reforma es la asignación de recursos tanto a instituciones públicas como privadas. Mientras que la propuesta del Pacto Histórico busca fortalecer la educación pública, la propuesta alternativa del senador David Luna y la senadora Dora Valencia destina los recursos de forma indiscriminada."Hay dos proyectos radicados con puntos en común, pero la ponencia del Pacto Histórico es la que recoge lo que hemos llamado defensa de la educación pública estatal", resaltó.Las evaluaciones para los docentesOtra preocupación de los maestros es la evaluación docente. Si bien reconocen la importancia de la evaluación como herramienta para mejorar la calidad educativa, consideran que el modelo actual no tiene en cuenta las prácticas pedagógicas y las diferencias socioeconómicas de las instituciones."Tampoco se deja claro para qué es la evaluación que a nosotros sí nos interesa que quede claro. La evaluación debe generar transformaciones de las prácticas en las instituciones, teniendo en cuenta eso y no queda como tan claro, pero eso ya no está ahí. Por eso nuestra discusión, esta vez en la defensa de la educación pública estatal, ese es el centro del debate y de la estructura de todos los niveles educativos en relación a lo que es formal y a lo que es no formal", aclaró.La manifestación de los maestros ha coincidido con el receso escolar, lo que muestra que el gremio busca, según ellos, es la defensa de la educación pública. Aunque el paro está programado hasta el 20 de este mes, están dispuestos a seguir movilizándose hasta que se resuelvan las preocupaciones y se garantice un futuro mejor para la educación en Colombia.Escuche la entrevista completa acá:
De acuerdo a todo lo que viene ocurriendo con las diferentes reformas en el país, es importante darle una mirada más a fondo a todo lo que está llegando a la plenaria del Senado con respecto a la reforma a la educación. Por el momento hay dos ponencias, una del Pacto Histórico y la otra de la oposición.Para hablar puntualmente de este tema, estuvo en Sala de Prensa Blu Francisco Cajiao, experto en educación y columnista. Quien empezó hablando sobre su posición frente a la ponencia del gobierno con cambios frente a lo que piden los maestros a cerca de la evaluación por parte de los estudiantes, donde ellos califican el trabajo de sus maestros.''La verdad es que ese texto que salió de Cámara tenía muchas cosas, primero, no es pertinente una ley estatutaria, inclusive a mi juicio, pero pues no es mi especialidad; pero yo me imagino que incluso tiene problemas de constitucionalidad que después tendrá dificultad en la Corte Constitucional. Además en eso había muchos artículos que preocupaban seriamente a la educación superior, había muchos artículos relacionados con la autonomía universitaria, de tal manera que ese es un texto con mucha dificultad'', fueron las palabras de Francisco Cajiao.También, expresó que para él era una lástima que se haya echado a perder el acuerdo, según él lo más valioso en esa norma era buscar unos consensos nacionales para un tema muy importante y necesario, como lo es la educación.Por otro lado, habló de los cambios realizados ante la educación superior, eliminar la educación terciaria y la idea de priorizar dicha educación para que sea completamente pública, no como se lleva a cabo actualmente, que se maneja de manera mixta. Para él, desde el punto de vista constitucional se reconoce que la educación superior es reconocida como pública en su totalidad, pero que quien cambia eso es quien ofrece el servicio, teniendo en cuenta si el servicio lo ofrece el estado o una entidad privada.Reconoció que el estado no está financiando propiamente la educación privada y que es ahí donde hay una discusión por reconocer si es buena o mala la financiación a la demanda, donde se pueda financiar a las personas para que accedan a la educación superior, también, aclaró que hay diferentes prebendas para los estudiantes que mantienen un excelente promedio, como lo es 'Ser pilo paga' o hacer parte de diferentes tipos de becas.Para finalizar, habló de los 500.000 cupos universitarios que ofreció el Gobierno de Gustavo Petro, esto con el fin de abrirle las puertas a los estudiantes que terminan el bachillerato y que no tienen la posibilidad de entrar a universidades privadas o que eligen ser parte de universidades como la Nacional, pero que lastimosamente solo acepta el 10% de las personas que se presentan y desarrollan el examen para el ingreso. Pero lastimosamente, de lo acordado no se ha visto gran avance en dichos cupos, porque en dos años tan sólo se han creado 40.000.
En 2024, Colombia enfrenta un momento crucial con la propuesta de reforma educativa presentada en el Congreso de la República. Esta iniciativa busca transformar el sistema educativo del país para responder a las demandas contemporáneas y preparar a las futuras generaciones para los retos del siglo xxi.Por su parte, la Cámara de Universidades de la Asociación Nacional de Empresarios de Colombia (Andi) ha expresado sus opiniones sobre el proyecto de reforma a la educación actualmente en discusión en el Congreso de la República. Llamado al diálogo de alto nivelLa Cámara de Universidades de la Andi insta a los congresistas y al Gobierno a mantener un diálogo de alto nivel, con una visión centrada en una educación orientada hacia el futuro. Desde hace años, la educación ha sido un eje central del sector empresarial, lo que motivó la creación de esta Cámara que agrupa a algunas de las instituciones educativas más importantes del país.Importancia de un sistema educativo integralPara la Cámara, es urgente abordar este tema de manera inmediata. Un sistema educativo integral que incorpore tendencias internacionales es esencial para lograr un desarrollo económico y social sostenible, mejorando la calidad de vida y creando oportunidades para los jóvenes.Cuatro pilares clave para el desarrollo educativoLa Cámara de Universidades de la Andi destaca cuatro pilares fundamentales para el desarrollo educativo del país: educación para el futuro, calidad y pertinencia, un sistema mixto y autonomía universitaria.Objetivos principales de la reforma a la educación Mejorar la calidad educativa: aumentar los estándares de enseñanza y aprendizaje a través de la formación continua de docentes, implementación de tecnologías avanzadas y actualización de los currículos escolares.Ampliar la cobertura: garantizar que todos los niños y jóvenes colombianos tengan acceso a una educación de calidad, independientemente de su ubicación geográfica o situación socioeconómica.Fomentar la innovación y la investigación: integrar la innovación y la investigación como pilares fundamentales en todos los niveles educativos, desde la educación básica hasta la superior.
La reforma a la educación se ha convertido en un tema de controversia y división entre el Gobierno y la oposición. El senador Alfredo Deluque, uno de los ponentes principales de la oposición, explica en Mañanas Blu los motivos del rompimiento del acuerdo que hoy tiene en la cuerda floja la iniciativa.Según Deluque, el proceso comenzó de manera positiva con una reunión entre los sectores de Gobierno y la Ministra de Educación para discutir cambios necesarios que posicionarían a Colombia en la vanguardia educativa internacional."Nosotros fuimos designados como ponentes del proyecto de ley estatutaria, dijimos que nos gustaba la reforma a la educación y simplemente lo que hicimos fue sentarnos en una mesa de trabajo", comentó el senador.Sin embargo, la situación cambió cuando el Gobierno presentó un texto de reforma sin considerar las propuestas de la oposición. Esto llevó a Deluque y al senador David Luna a crear una ponencia alternativa. Pasaron quince días hasta que el Gobierno reconoció la falta de votos necesarios y se vio obligado a trabajar en un texto conciliado. Este texto fue aprobado por unanimidad en la Comisión Primera del Senado, lo que inicialmente se presentó como un ejemplo de consenso.Fecode intervino en la reforma a la educaciónEl conflicto surgió cuando Fecode, el sindicato de educadores, expresó su desacuerdo con varios apartes del proyecto aprobado."El Gobierno Nacional echa para atrás con los ponentes porque Fecode no estuvo de acuerdo con algunos apartes del proyecto", explicó Deluque en Mañanas Blu. Este desacuerdo llevó a que los ponentes del Gobierno volvieran a negociar algunos aspectos del texto, logrando concertar dos de cuatro puntos en discusión.En ese sentido, Deluque destacó la importancia del criterio de las pruebas Saber en la evaluación docente, un punto de discordia con Fecode."Incluimos que la evaluación docente debería tener como uno de los criterios el resultado de las pruebas Saber. Fecode no quiere, Fecode no quiere hacerlo", afirmó el senador.Las modificaciones a la reforma a la educaciónLas negociaciones incluyeron cambios en la aproximación a la educación terciaria y la eliminación del carácter mixto de la educación. Deluque explicó que se eliminaron términos controversiales para alcanzar un consenso."Accedimos a que se eliminara del texto también", mencionó sobre la palabra "mixta".No obstante, estos esfuerzos no fueron suficientes para lograr un acuerdo final, y la reforma enfrentó nuevas barreras."Si ellos hubieran querido seguir con los acuerdos, hubieran hecho lo que nosotros hicimos, radicar una ponencia que fuese el texto unificado", comentó Deluque.Posición del Pacto HistóricoLa senadora María José Pizarro, del Pacto Histórico, dijo que el diálogo fue exhaustivo, pero las propuestas finales no lograron satisfacer a todos los sectores involucrados."Nosotros no nos movemos una coma de nuestra ponencia", dijo también en Mañanas Blu.Pizarro reconoció la presión ejercida por sindicatos y movimientos estudiantiles, lo que influyó en la decisión de revisar nuevamente el texto de la reforma."Se cita un nuevo espacio de concertación, nos reunimos inclusive luego con Fecode y con el sindicato de Sena", explicó.Así las cosas, el camino hacia su aprobación sigue siendo incierto.Pizarro, por su parte, enfatizó la importancia de escuchar a la sociedad civil y mantener un diálogo abierto: "Sus reparos, sus observaciones deben ser escuchadas por quienes le representan", subrayó.
Platzi, plataforma de educación de Latinoamérica, anunció una alianza estratégica con DeVry University, una de las instituciones educativas más reconocidas de Estados Unidos, para permitir que los estudiantes latinoamericanos obtengan un título universitario acreditado en EE.UU. a la distancia.Los títulos que se podrán certificar en esta universidad norteamericana serán en programas de áreas clave como Desarrollo de Software y Ciberseguridad, a una fracción del costo habitual, pues mientras el costo promedio de una licenciatura en una universidad pública de EE.UU. oscila entre USD $27,146 y USD $45,708, los estudiantes de esta plataforma podrán obtener su título por aproximadamente USD $5,000 al año.Además, los estudiantes de Platzi también podrán acceder a un descuento del 50 % en los programas de DeVry University, descuento que pueden aumentar hasta un 75 % si los estudiantes aprueban los exámenes diseñados para validar los conocimientos adquiridos en los cursos de Platzi.“Nuestra misión siempre ha sido convertir a América Latina en una potencia exportadora de talento tecnológico y transformar la vida de nuestros estudiantes a través de la educación. Con esta alianza, estamos brindando la oportunidad de obtener un título universitario en EE.UU. para nuestros 5 millones de estudiantes", comentó Freddy Vega, de Platzi.La alianza también podría ser aprovechada por empresas que deseen invertir en el desarrollo de sus empleados. A través de este programa, podrían proporcionar a su equipo acceso a educación universitaria de calidad en áreas tecnológicas clave, mejorando sus habilidades y preparándolos para enfrentar los retos de la industria digital.
La palabra "aguardiente" tiene una historia interesante que refleja tanto su proceso de destilación como su importancia cultural. Proviene del latín medieval "aqua ardens", que significa literalmente "agua ardiente" o "agua que quema". Esta expresión hacía referencia al hecho de que el aguardiente, al ser un alcohol destilado, tiene una alta graduación alcohólica, lo que provoca una sensación de ardor al beberlo.Orígenes del término aguardiente El término "aqua ardens" fue utilizado en Europa durante la Edad Media, cuando los alquimistas y farmacéuticos comenzaron a experimentar con la destilación. Aunque la destilación tiene raíces antiguas, que se remontan a las culturas egipcia y griega, fue en la Edad Media cuando los métodos de destilación se perfeccionaron y popularizaron en Europa. Durante este tiempo, los destilados eran considerados productos medicinales y el "agua ardiente" era vista como un elixir con propiedades curativas.El proceso de destilación separaba los componentes volátiles del líquido, concentrando el alcohol, lo que resultaba en una bebida más potente. El término "agua ardiente" hacía alusión tanto a su capacidad para quemar en el cuerpo al consumirla como a la relación con el proceso de destilación, que implicaba la aplicación de calor.Evolución del conceptoCon el tiempo, el término "aqua ardens" fue evolucionando. En español, se convirtió en "aguardiente" y pasó a describir no solo cualquier tipo de alcohol destilado, sino específicamente una categoría de bebidas alcohólicas obtenidas a partir de la fermentación y destilación de productos agrícolas como uvas, caña de azúcar, cereales o frutas. En otros idiomas, como el francés, se usó el término equivalente "eau-de-vie" (agua de vida), lo que subraya el papel que el aguardiente jugaba en la medicina de la época, donde se creía que podía prolongar la vida o curar enfermedades.El aguardiente se expandió rápidamente desde Europa hacia las Américas con la llegada de los colonizadores. En América Latina, la caña de azúcar, introducida por los europeos, se convirtió en una de las principales materias primas para producir aguardiente, especialmente en países como Colombia, México, Venezuela y Perú. Esta palabra ha tenido un impacto profundo en la vida cultural y social de muchas regiones. En Colombia, por ejemplo, el aguardiente anisado es una bebida emblemática que se consume en fiestas, celebraciones y reuniones sociales. Su producción está regulada y es parte del patrimonio cultural de varios departamentos del país.
La seguridad en el Centro de Eventos Valle del Pacífico, lugar que acogerá a los delegados de más de 190 países participantes de la COP16, estará a cargo de 120 hombres del equipo Swat del de la dirección de Carabineros de la Policía, los cuales fueron capacitados en Miami, Estados Unidos, para reforzar sus habilidades de reacción ante posibles atentados.Estos uniformados custodiarán el perímetro del lugar, y serán los principales encargados de velar por la protección de los jefes de estado que participaran del evento mundial. "Estos hombres tienen la mejor capacitación en operaciones urbanas y rurales, traemos equipo especial, equipos optrómicos, movilidad, armamento y unos tiradores de alta precisión", señaló el coronel Jhon Jairo Roa, comandante equipo SWAT de la Policía.Los comandos SWAT se suma entonces a la llegada de vehículos blindados que el Ejército Nacional desplegará en puntos estratégicos para la seguridad de la COP16. El alcalde de Cali, Alejandro Eder por su parte, confirmó que a partir de la tercera semana de octubre la ciudad contará con la totalidad del refuerzo de 4.000 policías para proteger la Cumbre Mundial de Biodiversidad.
Este jueves, 10 de octubre de 2024, se llevó a cabo el sorteo del chance Super Astro Luna, uno de los juegos de azar más famosos de Colombia, y al igual que Super Astro Sol, se juega diariamente.En el resultado de Super Astro Luna de este viernes, 11 de octubre el número ganador es el Dos últimas cifras: Tres últimas cifras: Cuatro cifras: Conozca todos los resultados de los sorteos anteriores de aquí.El sorteo se realiza de lunes a sábado a las 10:50 de la noche, mientras que los domingos juega a las 8:30 de la noche y cuenta con tres oportunidades de ganar con una misma apuesta.Plan de premios super Astro Sol y Super Astro Luna4 cifras + signo = Paga $42.000 veces lo apostado3 cifras + signo = Paga $1.000 veces lo apostado2 cifras + signo = paga $100 veces lo apostado.El acierto de las cifras es en estricto orden.El Super Astro Luna es idéntico al Super Astro Sol, con la única diferencia que este último se juega de día.Video del sorteo de Super Astro Luna hoy 9 de octubre¿Cómo jugar?El Chance Super Astro Luna es un juego de azar muy popular en Colombia, basado en el concepto de la lotería pero con un enfoque astrológico.Selecciona un signo zodiacal: El juego combina números y signos del zodiaco. Debes elegir uno de los 12 signos (Aries, Tauro, Géminis, etc.) como parte de tu apuesta.Elige un número de cuatro cifras: Además del signo zodiacal, seleccionas un número de cuatro cifras, entre el 0000 y el 9999.Define el valor de tu apuesta: El monto de la apuesta lo decides tú, y las ganancias dependen del valor apostado. Puedes realizar apuestas desde $1.000 COP en adelante.Modalidades de juego:Super Astro Directo: Ganas si aciertas tanto las cuatro cifras como el signo zodiacal correcto.Super Astro Combinado: Ganas si aciertas las cuatro cifras en cualquier orden, junto con el signo zodiacal.Sorteo: El sorteo de Super Astro Luna se realiza en la noche. Existen dos sorteos en el día: Super Astro Sol (en la tarde) y Super Astro Luna (en la noche).Premios: Si aciertas las cuatro cifras y el signo zodiacal, el premio puede ser bastante elevado, hasta 42.000 veces el valor apostado en la modalidad directa.
El nuevo gerente del Hospital Universitario de Santander, Ricardo Arturo Hoyos Lanziano, destacó el papel fundamental de la entidad de salud como una empresa social del Estado, enfocada en el tratamiento de enfermedades huérfanas y de alta complejidad.Subrayó la importancia de la estrategia ‘1000 Días para Cambiar el Mundo’, un plan piloto en colaboración con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) que, por primera vez, involucra a una entidad pública en la lucha contra la desnutrición infantil y el apoyo a madres gestantes en regiones vulnerables.También enfatizó que cualquier reforma que fortalezca el sistema de salud pública será bienvenida, “ya que nuestro compromiso es con las poblaciones vulnerables. Con el respaldo del Gobierno Nacional y Departamental, estamos trabajando por la sostenibilidad y dignificación de lo público”, manifestó el gerente del Hospital Universitario de Santander.Ricardo Arturo Hoyos resaltó la importancia de la acreditación en salud de alta calidad que tiene el Hospital Universitario de Santander: “Con la estrategia de acción unificada entre lo público y lo privado, que lidera el gobernador Juvenal Díaz, es clave para el éxito. Con un liderazgo integrador y estratégico, estamos mejorando la cobertura de salud en toda la región”, señaló."Hace dos meses, en el Hospital Universitario de Santander se implementó el proyecto piloto de telemedicina, ofreciendo servicios de ginecobstetricia, pediatría e infectología a los hospitales de las provincias de Santander”, dijo el funcionario.
