Bogotá será sede, por primera vez, de un festival conjunto de la Red de Centros Binacionales, que reunirá durante dos días expresiones culturales de Estados Unidos, Reino Unido, Francia, Alemania, Brasil y Japón. Entre Mundos: culturas que se encuentran, Festival de Idiomas y Culturas se realizará el 25 y 26 de septiembre en la plazoleta de CityU, ubicada en la Calle 19 # 2A-10, con entrada libre para el público.La programación incluirá cine, música, danza, talleres, actividades interactivas, clases demostrativas de idiomas y espacios para conocer oportunidades académicas y culturales relacionadas con los países participantes. La propuesta está dirigida a públicos de todas las edades y busca acercar a los asistentes a diferentes formas de expresión sin necesidad de salir de Bogotá.El festival es organizado por la Red de Centros Binacionales, alianza conformada por instituciones culturales y educativas que promueven el aprendizaje de idiomas, el intercambio cultural, la cooperación internacional y el acceso a oportunidades académicas. La red está integrada por la Alianza Francesa, el British Council, el Centro Colombo Americano Bogotá, el Goethe-Institut, el Instituto de Cultura Brasil Colombia (IBRACO) y la Asociación Educación Colombo Japonesa.Aunque estas instituciones ya habían desarrollado iniciativas colaborativas, el encuentro de septiembre marcará la primera ocasión en que la Red de Centros Binacionales realizará un festival de gran formato abierto a toda la ciudadanía. El objetivo será mostrar la relación entre el aprendizaje de lenguas y el acceso a experiencias culturales, académicas y profesionales.“Esta es una oportunidad para mostrar el valor que tienen los centros binacionales como espacios de encuentro entre culturas”, indicó Janet Van Deren, gerente general del Centro Colombo Americano. Según explicó, la programación conjunta permitirá presentar la diversidad de los países representados y destacar el papel de los idiomas en el entendimiento, la movilidad académica y las oportunidades de desarrollo.Uno de los espacios principales será el panel “Hablar otro idioma, pensar distinto”, en el que expertos en plurilingüismo abordarán la influencia de las lenguas en el desarrollo personal y profesional y su importancia para el intercambio entre culturas.La programación también tendrá actividades prácticas. Durante las dos jornadas habrá muestras audiovisuales, presentaciones musicales, experiencias participativas y clases de prueba de inglés, francés, alemán, japonés y portugués. Además, cada institución contará con espacios destinados a presentar su oferta académica, programas culturales y alternativas de formación internacional.Para Felipe Villar, director del British Council en Colombia, el festival permitirá que los asistentes conozcan distintas expresiones culturales en un mismo lugar. La agenda incluye actividades relacionadas con música, cine, tradiciones y aprendizaje de idiomas.Programación del festival en BogotáEl viernes 25 de septiembre, los asistentes podrán participar en un taller de manga y anime, el panel “Hablar otro idioma, pensar distinto”, proyecciones de cortometrajes internacionales, karaoke multilingüe, una batucada, talleres de baile en inglés, un concierto de jazz francés con Ritzy Cats y un DJ set de cierre.Para el sábado 26 de septiembre están programadas actividades como yoga en francés, capoeira, una trivia sobre cultura británica, un concierto de música japonesa y clases demostrativas de inglés, francés, alemán, japonés y portugués.Beatriz Miranda Côrtes, directora del Instituto de Cultura Brasil Colombia (IBRACO), señaló que la iniciativa permitirá acercar a los bogotanos a seis países, cinco idiomas y seis culturas mediante actividades relacionadas con las lenguas, el arte y la gastronomía.Entre Mundos: culturas que se encuentran, Festival de Idiomas y Culturas se desarrollará durante el 25 y 26 de septiembre en CityU. Todas las actividades tendrán acceso libre y gratuito, por lo que quienes estén interesados en conocer otras lenguas y expresiones culturales podrán asistir al encuentro y recorrer, en un mismo espacio, propuestas de seis países.
Más de 600 estudiantes y docentes de la Academia LCN Idiomas se quedaron sin clases ni respuestas tras el cierre repentino de sus diez sedes en el Valle de Aburrá, una situación que los afectados califican como una estafa debido a las deudas y la falta de explicaciones de los propietarios.Las dificultades con la plataforma para agendar clases de inglés y otros idiomas venían presentándose desde meses atrás, pero la crisis se profundizó a raíz del terremoto, momento en el cual las instalaciones fueron cerradas definitivamente sin previo aviso.Los alumnos denuncian que jamás recibieron un correo electrónico de explicación y que, al acercarse a las academias, solo encontraron un aviso pegado en los vidrios que atribuye la clausura a supuestas fallas de infraestructura."No hay nadie, y tampoco hay comunicaciones. En ningún momento nos han notificado por correo, no responden ni correos ni nada, ni agenda en clases ni virtuales ni nada", manifestó una estudiante de la academia.El impacto de este cierre también golpeó duramente al cuerpo docente y administrativo. Los profesores reportan renuncias masivas motivadas por los retrasos constantes en el pago de sus salarios, primas y prestaciones sociales, sumado al incumplimiento en los aportes a la seguridad social.
Durante años el inglés ha sido presentado como el pasaporte para acceder a mejores empleos, becas, intercambios académicos y un mercado laboral cada vez más globalizado. Sin embargo, para la mayoría de los jóvenes colombianos esa puerta sigue cerrada incluso antes de terminar el colegio. El más reciente informe del Observatorio de Realidades Educativas (ORE) confirma que esa promesa aún está lejos de cumplirse ya que apenas el 15 % de los estudiantes alcanza el nivel esperado de inglés (B1 o superior), muy por debajo de la meta del 40 % fijada por el Ministerio de Educación, mientras que el 39 % permanece en el nivel Pre-A1, el más bajo de la escala internacional.Pero las cifras cuentan solo una parte de la historia. Detrás de ellas se esconde un sistema educativo que continúa distribuyendo las oportunidades de manera desigual. Para Santiago Navia, investigador del ORE, una de las principales explicaciones está en el momento en que comienza el aprendizaje del idioma. Mientras en los colegios privados se promueve el contacto con el inglés desde edades tempranas, en el sector oficial esta enseñanza no está contemplada y suele iniciarse de manera sistemática hasta la secundaria, una diferencia que, a su juicio, explica buena parte de las brechas actuales.Los resultados reflejan esa desigualdad. Uno de cada tres estudiantes de colegios privados es decir el 33 % alcanza el nivel esperado, mientras que en las instituciones oficiales apenas lo logra el 8 %. La brecha entre ambos sectores ya es de 25 puntos porcentuales, la más alta registrada entre todas las áreas evaluadas en las Pruebas Saber 11. Para Navia, esto demuestra que el inglés dejó de ser solo una asignatura con bajos resultados y pasó a convertirse en "uno de los síntomas más claros del apartheid educativo", pues representa "esa punta del iceberg donde se evidencian esas brechas grandes tanto por sector como por región".Las diferencias también se reflejan en el territorio, mientras Quindío registra cerca del 20 % de estudiantes con el nivel esperado, en Vaupés la cifra apenas alcanza el 2 %. Aunque el departamento cafetero se ha convertido en un referente nacional, Navia considera que el reto no es copiar modelos, sino comprender qué decisiones institucionales y qué procesos de acompañamiento docente permitieron alcanzar esos resultados para adaptarlos a otros contextos.A estas desigualdades se suman las brechas tecnológicas de las cuales Navia sostiene que el acceso a internet y una infraestructura educativa de calidad tienen un impacto muy importante en el aprendizaje del idioma, pues facilitan el acceso a herramientas y recursos que enriquecen la enseñanza. Cuando estos elementos faltan, las oportunidades de aprendizaje también se reducen.Las consecuencias trascienden el resultado de un examen. Dominar el inglés puede abrir la puerta a becas, empleos y programas académicos; no hacerlo significa quedar al margen de muchas de esas oportunidades. Según Navia, solo "un subgrupo muy pequeño de estudiantes logra aprovecharlas, mientras que la mayoría, especialmente quienes provienen del sector oficial, no desarrolla las competencias mínimas” . Por ello, insiste en que el inglés debería ser una herramienta de movilidad social y no un factor que profundice las desigualdades. De lo contrario, advierte, muchos jóvenes seguirán graduándose con "bastante frustración" e incluso con "un sentido de injusticia", al sentir que se enfrentan a un mercado con menos oportunidades.Aunque durante las últimas dos décadas Colombia ha impulsado distintos programas para fortalecer la enseñanza del idioma, los resultados siguen siendo limitados "Las metas siguen iguales y los indicadores se han movido muy poco", afirma Navia. Si bien reconoce el potencial de herramientas como la inteligencia artificial, advierte que, sin una infraestructura digital equitativa, estas podrían convertirse en una nueva fuente de desigualdad.El reto, no consiste únicamente en enseñar una lengua extranjera, sino en garantizar que aprender inglés deje de depender del tipo de colegio, el lugar de origen o la capacidad económica de cada familia.
Con el propósito de fortalecer las competencias laborales y acelerar la proyección internacional de la ciudadanía, la estrategia ‘Medellinglish’, liderada por el Distrito de Medellín y la Agencia de Educación Postsecundaria Sapiencia, avanza en la expansión del bilingüismo en la capital antioqueña. La iniciativa busca acercar la enseñanza del idioma a comunas y corregimientos mediante clubes de práctica en bibliotecas públicas, permitiendo a los habitantes ganar fluidez y confianza en espacios cotidianos.En el marco de este esfuerzo, Open English se vinculó como aliado estratégico y entregó 100 becas a participantes destacados de estos espacios. Las licencias permiten complementar la formación presencial con acceso a clases en vivo con docentes nativos, contenidos digitales y herramientas avanzadas de inteligencia artificial.“Colombia tiene una oportunidad enorme para convertir el inglés en una herramienta real de movilidad social y competitividad. Lo que está pasando en Medellín demuestra que cuando el aprendizaje se acerca a las comunidades, a las bibliotecas y a los espacios cotidianos, el idioma deja de verse como una barrera y empieza a convertirse en una puerta de entrada a nuevas oportunidades”, afirmó Andrés Moreno, fundador y CEO de Open English.El impacto de la plataforma en el departamento también se extiende al municipio de Rionegro a través del proyecto ‘Sueños Bilingües’, una alianza público-privada promovida por la Fundación Fraternidad y Los 8 Valores, organizaciones que eligieron a la EdTech como socio académico y tecnológico para capacitar a cientos de jóvenes estudiantes.Programas de Inglés llegan a Medellín y Costa RicaLa estrategia impulsada en Medellín refleja una tendencia creciente en América Latina hacia la colaboración público-privada para ampliar el aprendizaje del inglés. Un ejemplo de esta dinámica se desarrolla en Costa Rica, donde el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) implementa la iniciativa Hello Brete.En este programa, Open English fue seleccionado para habilitar hasta 2 millones de licencias de formación dirigidas a la población mayor de 15 años. La plataforma combina clases en vivo con docentes nativos, herramientas de inteligencia artificial, autoaprendizaje y reconocimiento de voz.Este caso, sumado a los avances en Antioquia, evidencia cómo el acceso al bilingüismo se ha convertido en un factor clave para la competitividad regional, la atracción de inversión extranjera y la creación de oportunidades laborales.
Un grupo de estudiantes de bachillerato en Cajicá decidió convertir el aprendizaje del inglés en una experiencia cercana, divertida y profundamente humana. Jóvenes del Colegio Mayor de los Andes están liderando un proyecto de bilingüismo que beneficia a estudiantes de primaria del Colegio Pablo Herrera. La iniciativa demuestra que aprender un segundo idioma puede ser una herramienta de integración social y transformación comunitaria.La propuesta nació como una alianza académica y social entre ambas instituciones educativas y entidades del municipio. Su objetivo principal es fortalecer las competencias comunicativas en inglés de niños entre los 8 y 10 años de edad a través de actividades lúdicas, dinámicas y experienciales.¿Qué es el programa CAS?Esta iniciativa hace parte del programa CAS (Creatividad, Actividad y Servicio) del Bachillerato Internacional (IB). Dicha metodología impulsa a los alumnos a desarrollar experiencias reales de liderazgo y servicio social.En este proyecto, los estudiantes de grado décimo son los encargados de diseñar y liderar las actividades pedagógicas. Para ello, cuentan con el acompañamiento y asesoría del equipo docente del área de inglés del Colegio Mayor de los Andes.Las jornadas se realizan en las instalaciones del Colegio Mayor de los Andes. Durante el primer semestre del calendario escolar 2025-2026, ya se han desarrollado un total de nueve encuentros presenciales, cada uno con una duración de hora y media. El proyecto contempla la continuidad de estas sesiones de acompañamiento para el segundo semestre del año.Lejos de los esquemas de las clases tradicionales, el programa implementa una variedad de recursos interactivos para que los niños aprendan desde la participación activa. Las actividades principales incluyen:Juegos interactivos y retos grupales.Canciones, dramatizaciones y lectura de cuentos.Conversaciones guiadas y desarrollo de manualidades.Esta metodología busca disminuir las barreras del idioma y facilitar la apropiación del vocabulario básico en los menores.El impacto del proyecto es bidireccional. Además de beneficiar a los niños de primaria, el programa transforma a los jóvenes de décimo grado que dictan las clases. Los tutores reciben preparación previa en habilidades de liderazgo, comunicación y manejo de grupo, lo que robustece su formación ciudadana.Los coordinadores institucionales señalan que los resultados ya se reflejan en la confianza de los menores para expresarse en inglés. Asimismo, los padres de familia han resaltado el compromiso y la cercanía del equipo de estudiantes a cargo del programa.A largo plazo, el proyecto busca consolidar una red estable de apoyo educativo y social en el municipio de Cajicá, promoviendo valores como la empatía, la inclusión y el trabajo colaborativo. El propósito de las instituciones vinculadas es mantener el fortalecimiento de la iniciativa en los próximos años y ampliar progresivamente el número de niños beneficiados.
Las vacaciones de mitad de año representan uno de los momentos más esperados por niños y jóvenes. Durante varias semanas dejan atrás tareas, exámenes y rutinas escolares para disfrutar de actividades recreativas, viajes o simplemente más tiempo en casa.Sin embargo, este período también implica una pausa en el contacto constante con los contenidos académicos, lo que puede generar que algunas habilidades aprendidas durante el año pierdan práctica, especialmente en áreas como los idiomas.Por esta razón, expertos en educación recomiendan aprovechar el receso escolar para mantener el aprendizaje de forma ligera y entretenida, evitando que los niños sientan que continúan en clases.Una de las principales preguntas de muchos padres es cómo lograr que sus hijos sigan practicando inglés sin convertir las vacaciones en una extensión del colegio.Beneficios de aprender inglésEspecialistas coinciden en que el secreto está en integrar el idioma a actividades cotidianas y recreativas. A diferencia de las clases tradicionales, las experiencias lúdicas e inmersivas permiten que los niños se familiaricen con el inglés de manera natural, mientras se divierten.“Cuando los niños aprenden a través del juego, la conversación y actividades prácticas, el proceso se vuelve mucho más natural y efectivo. Las vacaciones son un momento ideal para reforzar habilidades sin la presión académica habitual”, explicó Diana Solarte, directora de Operaciones de Berlitz Colombia.Además de fortalecer el dominio del idioma, diversos estudios han encontrado que el bilingüismo puede aportar beneficios como una mejor capacidad de concentración, mayor memoria, habilidades para resolver problemas y una mayor flexibilidad cognitiva. También favorece el desarrollo de competencias sociales y comunicativas que resultan valiosas en un mundo cada vez más conectado.¿Cómo lograr que su hijo continúe aprendiendo inglés en vacaciones?De acuerdo con Berlitz Colombia, expertos recomiendan mantener una exposición constante al idioma, pero siempre a través de actividades que resulten atractivas para los menores. Algunas opciones son:Ver películas, series o caricaturas en inglés.Escuchar música, audiolibros o podcasts dirigidos al público infantil.Leer cuentos y libros acordes a su edad.Participar en juegos interactivos que involucren palabras o conversaciones en inglés.Practicar frases sencillas en situaciones cotidianas, como durante las comidas o paseos familiares.Vincularse a programas vacacionales enfocados en el aprendizaje de idiomas.Según los especialistas, cuando los niños asocian el inglés con experiencias positivas, creatividad y diversión, suelen desarrollar más confianza para comunicarse y conservar mejor los conocimientos adquiridos.Asimismo, señalan que este tipo de experiencias contribuyen a reforzar la práctica oral, la comprensión y la seguridad al momento de comunicarse, sin que los participantes perciban el aprendizaje como una carga académica.“Hoy hablar un segundo idioma es una herramienta fundamental para el futuro académico y profesional de los niños. Cada vez más familias entienden que comenzar desde edades tempranas puede abrir muchas oportunidades a largo plazo”, manifestó Diana Solarte.
El aprendizaje de un segundo idioma se ha transformado en una herramienta clave para abrir puertas laborales y culturales en Colombia. En Medellín, esta apuesta ha salido de los salones de clase tradicionales para tomarse los espacios públicos, las bibliotecas y los barrios de la ciudad. En el marco de esta estrategia, la reconocida plataforma Open English anunció una alianza para entregar 100 becas educativas a los habitantes de la capital antioqueña.Esta iniciativa se suma al proyecto local 'Medellínglish', el cual busca fortalecer el bilingüismo en las comunidades a través de talleres gratuitos denominados Clubes de Inglés. Con este incentivo, se espera motivar a los ciudadanos a dominar una nueva lengua sin que el bolsillo sea un impedimento.¿Cómo aplicar a las becas de Open English en Medellín?Para acceder a uno de estos 100 cupos gratuitos que otorgará la plataforma virtual, las personas deben formar parte activa de los Clubes de Inglés de la Alcaldía de Medellín. A diferencia de una convocatoria abierta por internet, este beneficio se ha diseñado como un reconocimiento directo al esfuerzo de los ciudadanos.Las becas se asignarán bajo los siguientes criterios y condiciones del programa:Público objetivo: Se premiará exclusivamente a los participantes destacados de los Clubes de Inglés que demuestren la mayor constancia y el mejor desempeño en los talleres.Espacios de participación: Los interesados deben asistir a las actividades programadas en las 24 bibliotecas públicas vinculadas, las cuales cubren 14 comunas y los cinco corregimientos de la ciudad.Metodología de los clubes: Los talleres funcionan de forma permanente, permitiendo a los usuarios conversar, trabajar en grupo y avanzar a su propio ritmo sin costo alguno.Beneficio final: Los ganadores recibirán acceso a la plataforma complementaria de Open English, que cuenta con profesores nativos y herramientas tecnológicas avanzadas.Impacto de los Clubes de Inglés en las comunasLa estrategia comunitaria ha mostrado un balance positivo desde su implementación, logrando acercar el idioma a poblaciones de todas las edades. El programa, que arrancó en octubre de 2025 en 10 bibliotecas públicas, ha crecido significativamente para este año 2026.Hasta la fecha, se han dictado 1.084 Clubes de Inglés, beneficiando a más de 7.800 niños, jóvenes y adultos mayores en Medellín. Para el presente año, las autoridades locales proyectan expandir la cobertura con la meta de impactar a más de 15.000 usuarios en todo el territorio de la capital antioqueña.Tecnología y profesores nativos al alcance de la comunidadLa incorporación de Open English a este proyecto público-privado busca elevar el nivel técnico del aprendizaje mediante el uso de inteligencia artificial y el contacto con docentes extranjeros. El fundador y CEO de la compañía, Andrés Moreno, resaltó la importancia de democratizar la educación en los sectores populares.“En Open English hemos comprobado que el modelo AI + Teacher permite que más estudiantes participen activamente durante la clase, practiquen más y ganen confianza con acompañamiento humano y tecnología. Por eso, aprender inglés no puede ser un privilegio reservado para unos pocos. Cuando una ciudad como Medellín lleva estas oportunidades a sus bibliotecas, barrios y comunidades, abre una puerta real para que más personas se conecten con el mundo, accedan a mejores oportunidades y cuenten su historia desde Medellín hacia nuevos escenarios”.
A medida que se acerca la Copa Mundial de la FIFA 2026, crece la expectativa no solo por el evento deportivo, sino por los retos que implica la interacción global que lo rodea. En ese contexto, el nivel de inglés en Colombia vuelve a entrar en discusión, al evidenciarse como una limitación para la comunicación en escenarios internacionales.De acuerdo con el EF English Proficiency Index, el país ocupa el puesto 76 a nivel mundial en dominio del idioma, situándose por debajo de varios países de América Latina. Este resultado refleja, según especialistas, dificultades estructurales en los modelos de enseñanza, caracterizados por metodologías tradicionales y grupos numerosos que avanzan de forma homogénea, sin atender diferencias individuales.El bajo nivel de inglés no solo incide en el ámbito educativo, sino también en el acceso a oportunidades laborales. En un entorno globalizado, gran parte de la información académica, científica y tecnológica se encuentra en este idioma, lo que restringe el acceso al conocimiento para quienes no lo dominan.Además, expertos advierten que esta situación puede afectar la competitividad del país frente a la región. La limitada capacidad de comunicación en inglés podría incidir en la atracción de inversión extranjera y en el desarrollo de sectores como tecnología, ingeniería y servicios globales.Frente a este panorama, se plantea la necesidad de fortalecer el aprendizaje del idioma desde edades tempranas, aprovechando la capacidad de adquisición lingüística durante la primera infancia. Asimismo, se señala la importancia de equilibrar actividades formativas que incluyan habilidades clave como lectura, matemáticas e inglés.En el marco de un evento global como el Mundial de 2026, donde convergen culturas e idiomas, el dominio del inglés se perfila como una herramienta central para la interacción internacional. El desafío para Colombia radica en cerrar las brechas existentes y posicionar el aprendizaje del idioma como una prioridad educativa en los próximos años.
Los directivos de Afinia aseguran que, al igual que Air-e, este operador de energía afronta "una condición muy compleja en el Caribe colombiano" y que sus dueños e inversionistas cada vez están más cerca de llegar al límite de su capacidad financiera, por lo que esta compañía también debe ser tenida en cuenta en los planes del Gobierno, si en realidad se quiere garantizar el servicio de energía en toda la región.De esta manera, el gerente de Afinia, Ricardo Arango, aseguró que la sobretasa que implementará el Gobierno en el servicio de energía debe procurar una sostenibilidad que cubra a todo el Caribe colombiano y no solo a Air-e.Destacó que la medida ayuda a crear conciencia sobre la necesidad de afrontar la crisis de energía en el Caribe como un reto nacional, pero insistió en que el recaudo también debe servir para inyectarle recursos a Afinia y poder generar una solución estructural a los problemas que a diario enfrentan los dos operadores."Indudablemente es lo adecuado, porque la situación de Afinia es crítica, nuestra capacidad de generación de caja no es suficiente para cubrir las pérdidas, además de ese bajo recaudo, a pesar de que permanentemente estamos generando alternativas de solución y hemos encontrado unas soluciones estructurales, pero que tomarán tiempo, como la energía prepagada", manifestó Arango en diálogo con BLU Radio.En medio de su participación en la feria de energías renovables que se realiza en Barranquilla, Arango indicó que hoy Afinia afronta pérdidas del 28.9%, cifra que representa el doble del promedio nacional, y que el recaudo, según el acumulado de 2026, está en alrededor del 81.5%. Estos factores, explicó, son los que le impiden a la compañía cumplir con las necesidades de inversión.De otra parte, el gerente agregó que en el segundo semestre se espera materializar la escisión o división del mercado de Afinia, con la que la operación del servicio de energía en 35 municipios de Bolívar, Cesar y Magdalena pasarán a manos de la filial Atenea, del Grupo EPM. "Desde Afinia, en el proceso de escisión, se está garantizando entregar una empresa en completa condición y capacidad de operación", dijo.
En Colombia, aprender inglés se ha convertido en una prioridad para miles de personas que buscan mejorar sus oportunidades laborales y académicas. Sin embargo, este interés no está distribuido de manera uniforme en todo el país, sino que se concentra en regiones con mayor dinamismo económico, presencia empresarial internacional y actividad turística.Ciudades de Colombia con mayor interés en estudiar inglésDe acuerdo con datos de Berlitz Colombia, la región centro, encabezada por Bogotá y sus alrededores, concentra el mayor interés por aprender inglés en el país. La capital reúne una amplia oferta educativa, así como un mercado laboral con alta demanda de talento bilingüe, especialmente en sectores como tecnología, servicios y multinacionales.En segundo lugar se ubica Antioquia, con Medellín como epicentro. El crecimiento de startups, empresas tecnológicas y el auge del turismo internacional han impulsado la necesidad de dominar el idioma, en un contexto donde el trabajo remoto y la economía digital ganan cada vez más relevancia.La Región Caribe también muestra un incremento sostenido en el interés por estudiar inglés, especialmente en ciudades como Barranquilla y Cartagena. En estos territorios, factores como el turismo, el comercio exterior y la inversión extranjera han fortalecido la importancia del bilingüismo como herramienta para el desarrollo económico.Por su parte, el Valle del Cauca, con Cali como principal referente, ha promovido iniciativas enfocadas en el inglés como competencia clave para el sector empresarial, apoyadas por universidades y cámaras de comercio que buscan fortalecer la competitividad en mercados globales.Además, ciudades intermedias como Manizales y Pereira empiezan a destacarse por su avance en formación en idiomas, impulsadas por proyectos educativos y una creciente conexión con dinámicas internacionales, aunque todavía se encuentran por debajo de las grandes capitales.Según la compañía de idiomas, este fenómeno se debe a factores estructurales. El interés por aprender inglés tiende a aumentar en zonas donde existen mayores oportunidades laborales, especialmente en tecnología y servicios, presencia de empresas internacionales, turismo y contacto con extranjeros, así como un mejor acceso a educación e internet.De hecho, la demanda de talento bilingüe ha crecido entre un 25 % y un 35 % en estos entornos.
Los resultados de ColorLoto de hoy, jueves 24 de septiembre de 2026, ya fueron publicados tras la realización del sorteo número 221. Números y colores ganadores de ColorLoto Los resultados del sorteo 221 de ColorLoto quedaron de la siguiente manera:6 (blanco) - 2 (amarillo) - 5 (blanco) - 4 (azul) - 7 (rojo) - 3 (azul).Los jugadores pueden comparar esta combinación con la registrada en sus respectivos tiquetes para determinar si obtuvieron alguno de los premios correspondientes a las categorías establecidas por ColorLoto.Nuevo acumulado de ColorLoto Después del sorteo realizado este jueves 24 de septiembre, el acumulado anunciado para el próximo sorteo quedó en $2.150 millones.El valor corresponde al nuevo acumulado mostrado en los resultados oficiales del sorteo 221, luego de que no se registrara un ganador en la categoría de seis aciertos.Los resultados de ColorLoto pueden consultarse después de cada sorteo para verificar los números y colores obtenidos, así como las categorías de premios y el acumulado correspondiente al siguiente juego.
Existen diferentes destinos en Colombia en donde la naturaleza es, sin duda, el mayor atractivo para sacarles el máximo provecho. Sin embargo, muchos de estos para poderlos conocer al máximo necesitan de largos trayectos, por ende, de algún tipo de vehículo para una mejor movilización.Sin embargo, de acuerdo con un reporte de Booking.com, existe un destino en donde caminar se convirtió en el mayor atractivo turístico del sitio y, cada día, más personas lo escogen como el sitio ideal para hacer una conexión real con la naturaleza.Neusa, el destino ideal en donde caminar es el atractivoA pocas horas de Bogotá, Neusa es una alternativa para cambiar las calles de la ciudad por senderos, bosque y paisajes alrededor del agua. Este destino invita a disfrutar el entorno caminando, ya sea recorriendo sus zonas verdes, contemplando el embalse o haciendo una pausa para conectarse con la tranquilidad del paisaje.Actividades ideales en Neusa, CundinamarcaCaminar por los senderos y recorrer las zonas de bosque nativo.Hacer picnic junto al embalse y disfrutar del paisaje.Acampar en las zonas habilitadas del parque.Hacer fogatas en los espacios permitidos, especialmente como actividad nocturna.Pescar deportivamente, siguiendo las normas y adquiriendo el permiso correspondiente.Navegar o remar en el embalse mediante las actividades autorizadas por la CAR.Alquilar botes para recorrer el embalse.Hacer fotografía de naturaleza, especialmente de los paisajes, bosque y fauna.Observar aves y fauna de la zona, donde pueden encontrarse especies como colibríes, mirlas, carpinteros y pavas andinas.Otros destinos en Colombia en donde caminar es el mayor atractivoVilla de Leyva, Boyacá: Calles empedradas, fachadas blancas, cafés, restaurantes y museos para recorrer a pie desde la Plaza Mayor.Jardín, Antioquia: Fachadas coloridas, arquitectura tradicional, cafés y caminos naturales que permiten conocer el municipio caminando.Minca, Magdalena: Senderos entre montañas y vegetación, con caminatas hacia Pozo Azul, las cascadas de Marinka y diferentes miradores.San Gil, Santander: Una opción para quienes buscan aventura, con rafting, parapente, rappel, torrentismo, espeleología y recorridos en cuatrimoto.
Finalizó otra jornada del fútbol profesional colombiano con el esperado choque entre Atlético Nacional y Millonarios por la Liga BetPlay. El duelo, que se disputó en el Atanasio Girardot, terminó en un flojo 1-1 en donde el protagonismo se lo llevó los errores individuales de cada equipo.Este partido correspondió a la fecha 12 de este segundo semestre del 2026, la cual arrancó el pasado martes, 22 de septiembre, y que irá hasta el domingo 27 con el compromiso entre Fortaleza y Tolima en Bogotá.Primero Cali logró la victoria 1-0 en su visita a El Campín frente a Independiente Santa Fe; luego América de Cali sumó tres puntos, también de 1-0, frente a Águilas Doradas.El liderato sigue en manos de América de Cali con 24 unidades, seguido por Millonarios (20), Atlético Nacional (19), Medellín (18), Deportivo Cali (18).Es importante tener en cuenta que todos los equipos no tienen la misma cantidad de partidos, por ende, el orden podría modificarse en cualquier momento con nuevos resultados que se den en los próximos días. Por ejemplo, Nacional tiene tres partidos menos que América.Tabla de posiciones de la Liga BetPlay 2026América — 24 puntosMillonarios — 20 puntosAtlético Nacional — 19 puntosMedellín — 19 puntosDeportivo Cali — 18 puntosBucaramanga — 17 puntosTolima — 17 puntosSanta Fe — 16 puntosLlaneros — 14 puntosOnce Caldas — 12 puntosÁguilas Doradas — 11 puntosInternacional de Bogotá — 11 puntosCúcuta — 9 puntosFortaleza — 8 puntosPasto — 8 puntosAlianza — 8 puntosBoyacá Chicó — 8 puntosDeportivo Pereira — 7 puntosJaguares — 7 puntosJunior — 6 puntos
Conseguir altas calificaciones, dominar idiomas y preparar exámenes de admisión suele ser la prioridad en los últimos años escolares. Sin embargo, el Colegio Rochester, ubicado en Chía, sostiene que las notas no lo son todo al momento de enfrentar la vida universitaria e internacional.De acuerdo con la institución, el error más común consiste en enfocar todos los esfuerzos en ingresar a una universidad específica, en lugar de preparar al estudiante para aprovechar cualquier oportunidad. Por ello, su modelo combina exigencia académica con autonomía, pensamiento crítico y un Programa de Proyecto de Vida que inicia en grado octavo.Este acompañamiento temprano busca que los jóvenes identifiquen sus fortalezas y metas personales antes de elegir carrera, en lugar de guiarse únicamente por los rankings de las instituciones. La estrategia incluye orientación en becas, proyectos de investigación, cursos Advanced Placement (AP) y formación bilingüe.El caso de María José Chávez Hernández, egresada del colegio, ilustra esta dinámica. Tras obtener una beca para estudiar Genética en la Universidad CEU San Pablo en España y ser seleccionada para un intercambio Erasmus en el Reino Unido, señala que las calificaciones abren puertas, pero la resiliencia y la autonomía son clave para mantenerse.¿Por qué las calificaciones no garantizan el éxito en la universidad?Según explica la institución educativa, sacar buenas notas es apenas el primer paso para acceder a un programa de educación superior. Los verdaderos retos surgen al asumir la vida adulta e independiente:Autonomía y gestión del tiempo: el estudiante debe adaptarse a sistemas educativos diferentes y tomar sus propias decisiones sin supervisión constante.Inteligencia emocional y resiliencia: mantener una beca o superar momentos difíciles exige autoevaluación, responsabilidad personal y control interno.Desarrollo integral: la participación en actividades culturales o deportivas facilita la construcción de redes sociales en entornos nuevos.¿Qué habilidades buscan las universidades según el Colegio Rochester?De acuerdo con cifras suministradas por el colegio, el 28,78 % de sus egresados cursa carreras en universidades internacionales y sus graduados tienen presencia en nueve países. Entre las instituciones con admisiones figuran University of Toronto, Sorbonne University y Pennsylvania State University, además de centros educativos en Colombia como la Universidad de los Andes y la Javeriana.Para lograr este perfil, la institución señala que la habilidad más determinante es la capacidad de aprender de manera autónoma. Esto implica saber formular preguntas, investigar, evaluar el propio progreso y adaptarse a situaciones inciertas, entendiendo que la universidad es solo un medio dentro del proyecto de vida.
Tres integrantes del Frente 57 ‘Yair Bermúdez’, de las disidencias de las Farc, murieron en medio de combates con la Fuerza Pública en zona rural de Buga, Valle del Cauca. Entre los muertos estaría alias ‘Norto’, señalado como segundo cabecilla de esta estructura armada. En el mismo operativo, un integrante más fue capturado.Según el Ejército, alias ‘Norto’ llevaba más de cinco años en actividades criminales y sería señalado de participar en secuestros extorsivos, homicidios selectivos y extorsiones en el centro del Valle. Las autoridades también lo vinculan con el secuestro y posterior homicidio de un comerciante ocurrido a finales de 2025."En zona rural de Buga, Valle del Cauca, tras intensos combates, tropas de la Tercera División del Ejército Nacional, con apoyo de la Fuerza Aérea Colombiana y en coordinación con la Policía Nacional, lograron la muerte en desarrollo de operaciones militares de alias 'Norto', señalado como segundo cabecilla del Frente 57, y junto a él, dos integrantes más y la captura de otro sujeto de este grupo terrorista", dijo el brigadier general Samuel Salinas Valencia, comandante de la Tercera División del Ejército Nacional.Durante el procedimiento, las autoridades incautaron bastante material de guerra con el cual atacaban a la Fuerza Pública. Los elementos quedaron a disposición de las autoridades competentes mientras avanzan las investigaciones."Se incautaron 335 cartuchos, un fusil, 4 armas cortas, una granada de mano, 8 proveedores, 7 teléfonos celulares, 4 radios de comunicación y un vehículo tipo camioneta. Este grupo estaba generando rentas criminales que estarían entre los 200 a 2.500 millones de pesos", manifestó Salinas.El Ejército indicó que las operaciones continúan en esta zona rural de Buga para afectar las capacidades del Frente 57 ‘Yair Bermúdez’. La Fuerza Pública mantiene presencia en el área luego de los combates que durante varias horas obligaron a las comunidades de las veredas y corregimientos a permanecer resguardadas en sus viviendas.
