Los jóvenes universitarios en Colombia que están cerca de culminar su carrera profesional deben enfrentar la tarea de encontrar una empresa en la cual puedan ejecutar sus prácticas profesionales, requisito fundamental para poder terminar sus carreras, así como adquirir experiencia para ingresar al mundo laboral.Ante esto, dos empresas reconocidas en el país están en busca de jóvenes que requieran hacer sus prácticas profesionales en el año 2026.Nu y Ecopetrol buscan practicantes en ColombiaEste miércoles 11 de marzo, durante Mañanas Blu, el periodista y experto en economía, Víctor Grosso, reveló que dos entidades reconocidas en el país estarían en búsqueda de practicantes profesionales.Según lo confirmado por Grosso, el banco digital Nu Colombia estaría en búsqueda de estudiantes universitarios que estén cursando sus últimos semestres, que tengan una visión innovadora y el deseo de generar un cambio en el sector financiero del país.Las inscripciones con Nu estarán abiertas hasta el próximo 22 de marzo en áreas como ingeniería, negocio y operaciones.Por otra parte, la otra entidad que busca practicantes es Ecopetrol, una de las empresas más grandes de Colombia y que abrió convocatoria para seleccionar a 310 estudiantes. En este caso, la convocatoria cerrará hasta el 17 de abril y busca jóvenes para programas técnicos, tecnológicos y profesionales en varias disciplinas.Ante ello, para mayor información lo más recomendable es consultar los canales digitales de las compañías para asegurar los procesos correspondientes para aplicar y conocer las condiciones de cada convocatoria.Requisitos para aplicar a prácticas en Nu ColombiaPara hacer parte del Programa de Prácticas Nu Colombia 2026, se deben cumplir los siguientes requisitos:Matrícula vigente en una institución de educación superior en Colombia (sin restricciones de universidades o carreras).Tener fecha de graduación tentativa entre diciembre de 2026 y diciembre de 2027.Vivir en Bogotá con disponibilidad para el modelo híbrido (ir a la oficina dos veces por semana).Disponibilidad para hacer prácticas de 40 horas semanales (8 horas por día) durante el periodo establecido por la universidad (6 meses o 1 año), iniciando a partir del 6 de julio de 2026.Nivel de inglés avanzado.Aprobación y aceptación de la universidad para realizar las prácticas a través de vinculación formativa.Atención: no se acepta contrato de aprendizaje para este programa.Requisitos para prácticas en EcopetrolPara hacer parte del Programa de Prácticas en Ecopetrol 2026, se deben cumplir los siguientes requisitos:Ser estudiante de últimos semestres de formaciones de pregrado en carreras como: Ingeniería Electrónica, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Petróleos, Geología, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Mecánica, Economía, Ingeniería Química, Ingeniería Geológica, Ingeniería Eléctrica, Comunicación Social, Administración de Empresas, Finanzas y Relaciones Internacionales, Finanzas y Comercio Internacional, Ingeniería Aeronáutica, Biología, Contaduría, Ciencia de Datos, Ecología, Química pura, Ingeniería Metalúrgica, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería de Producción e Ingeniería de Procesos.No haber tenido contratos de aprendizaje previos, a menos de que sea cadena de formación.La universidad debe avalar el periodo de práctica por medio de una carta dirigida a Ecopetrol, en donde se discrimine el tiempo de duración y los datos del estudiante. Este documento solo será solicitado a los candidatos que continúen a la última fase del proceso (validación documental).Diligenciar completamente el formulario de postulación dentro de la convocatoria.No haberse graduado del pregrado.Tipo de contrato: contrato de aprendizaje.Bases disponibles para práctica: Bogotá, Apiay, Barrancabermeja, Cartagena, Cantagallo, Casabe, Castilla, Chichimene, Cupiagua, Cusiana, El Centro, Floreña, Lizama, Llanito, Neiva, Orito, Piedecuesta, Provincia, Rubiales, Caño Sur y Villavicencio.
Muchos colombianos día a día buscan aprender nuevas labores; de hecho, el gusto por la cocina sigue creciendo en el país. Ante ello, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) abrió una oportunidad para quienes quieran entrar al mundo de la repostería gratis y desde casa. La entidad educativa lanzó un curso virtual de pastelería que busca enseñar desde los conceptos básicos hasta las técnicas más elaboradas de preparación y decoración de postres.La formación estará disponible por medio de la plataforma Betowa y será dirigida a las personas mayores de 14 años que tengan conocimientos básicos en herramientas digitales.El programa tendrá una duración de 40 horas y permitirá que los estudiantes aprendan diferentes técnicas utilizadas en la repostería.SENA abre curso de pastelería: esto aprenderán los estudiantesEl curso da una entrada completa al universo de la pastelería. Durante el proceso formativo, los estudiantes podrán abordar temas relacionados con la preparación de postres y prácticas en la cocina.Entre los contenidos que se abordarán en la primera etapa del curso se encuentran:Historia de la pastelería.Maquinaria y equipos utilizados en repostería.Ingredientes más comunes en la elaboración de postres.Buenas prácticas de manufactura.Posteriormente, los aprendices se concentrarán en la preparación de salsas y cremas que suelen ser la base de muchos postres. Entre ellas se encuentran:Salsa chantilly.Crema pastelera.Salsa inglesa.Cremas de mantequilla.Cremas industriales y sus aplicaciones.En otro de los módulos del curso, los participantes aprenderán a preparar mousses, gelatinas con o sin sabor y diferentes técnicas de decoración que se utilizan en repostería.La formación finalizará con la elaboración de pies y galletas, donde los estudiantes conocerán de antemano el proceso de horneado y decoración de este tipo de preparaciones.Cómo aplicar al curso de pastelería del SENALas personas interesadas en participar deben cumplir con algunos requisitos básicos, principalmente relacionados con el acceso a internet y el manejo de herramientas digitales.El proceso de inscripción se realiza a través de la plataforma Betowa y consta de varios pasos:Ingresar a la plataforma Betowa del SENA.Seleccionar la opción “Cursos cortos”.Buscar el curso de pastelería.Hacer clic en “Inscribirse”.Crear una cuenta o iniciar sesión con sus datos.Una vez completado el formulario, el sistema enviará un correo electrónico con la confirmación del registro y los detalles del inicio de las clases.Al tratarse de un programa virtual y gratuito, la entidad recomienda realizar la inscripción lo antes posible, ya que los cupos suelen agotarse rápidamente.Cuánto puede ganar un chef pastelero en ColombiaDe acuerdo con datos ofrecidos en la plataforma de CompuTrabajo, los salarios en el sector gastronómico pueden variar según la experiencia y el tipo de establecimiento. Además, cabe mencionar que para 2026, con el incremento del salario mínimo y el auxilio de transporte, el ingreso mensual también tuvo ajustes.Chef ejecutivo: $3.492.724 + $249.000 = $3.741.724 mensuales.Sous chef: $2.086.055 + $249.000 = $2.335.055 mensuales.Chef de restaurante: $2.083.967 + $249.000 = $2.332.967 mensuales.Chef: $1.990.401 + $249.000 = $2.239.401 mensuales.Chef de partie: $1.887.804 + $249.000 = $2.136.804 mensuales.Estas cifras corresponden a promedios salariales reportados por usuarios y empresas en la plataforma de empleo, por lo que pueden variar según la ciudad, el tipo de restaurante y la experiencia del profesional.
Clases en colegios públicos de Bogotá el 12 de marzo sí se realizarán con normalidad, según informó la Secretaría de Educación del Distrito, pese al paro de 24 horas convocado por la Asociación Distrital de Educadores (ADE) contra la administración del alcalde Carlos Fernando Galán.La Secretaría de Educación de Bogotá anunció mediante un comunicado que las instituciones educativas oficiales de la ciudad mantendrán su jornada académica habitual este jueves 12 de marzo. La decisión se da en medio del paro convocado por la ADE, sindicato que agrupa a los docentes del Distrito.La entidad explicó que respeta el derecho a la protesta de los profesores, pero pidió que quienes participen en las movilizaciones lo hagan fuera del horario escolar para garantizar el derecho a la educación de los estudiantes.¿Habrá clases en colegios públicos de Bogotá este 12 de marzo?De acuerdo con la Secretaría de Educación, los colegios públicos del Distrito deberán operar con normalidad durante la jornada académica programada para el jueves 12 de marzo.El comunicado oficial señala que, si algunos docentes deciden participar en la jornada de protesta durante el horario escolar, deberán reponer el tiempo de clase posteriormente.La administración distrital estableció que esa reposición se realizará el sábado 14 de marzo de 2026, con el fin de garantizar el cumplimiento del calendario académico.Además, la Secretaría advirtió que los docentes que no cumplan con la reposición del tiempo deberán asumir las decisiones administrativas correspondientes conforme a la normativa vigente.¿Por qué hay paro de profesores en Bogotá?El paro de 24 horas fue convocado por la Asociación Distrital de Educadores (ADE) como una protesta frente a decisiones recientes de la Alcaldía de Bogotá en materia educativa.Según el sindicato, las medidas adoptadas por la administración están generando mayor carga administrativa para las comunidades educativas.
Las instituciones privadas de educación superior manifestaron preocupación por la aplicación del Decreto 0173, que establece nuevas obligaciones tributarias para este sector en Colombia. La medida empezará a regir el 1 de abril y, según voceros académicos, podría tener efectos en la sostenibilidad financiera de las universidades y en el acceso de los estudiantes.El padre Harold Castilla Devoz, vicepresidente de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) y rector general de UNIMINUTO, indicó que la decisión de gravar a las instituciones privadas plantea interrogantes sobre el funcionamiento del sistema mixto de educación superior en el país. Según explicó, estas instituciones operan como entidades sin ánimo de lucro, por lo que los excedentes se reinvierten en infraestructura, investigación, bienestar estudiantil, subsidios educativos y ampliación de cobertura.Castilla Devoz afirmó que las universidades privadas han participado en la expansión de la educación superior en regiones donde la oferta pública es limitada. En ese contexto, señaló que la estabilidad de más de 1,2 millones de estudiantes matriculados en instituciones privadas depende de estructuras financieras que, según dijo, funcionan con márgenes operativos ajustados.De acuerdo con datos del sector, UNIMINUTO cuenta con más de 90.000 estudiantes y presencia académica en 52 municipios mediante programas presenciales y virtuales. La institución concentra una parte importante de su matrícula en estudiantes de ingresos bajos y medios.El directivo también indicó que existe una diferencia entre ingresos y utilidades dentro del funcionamiento financiero de las instituciones educativas, y señaló que el impacto de las nuevas cargas tributarias podría trasladarse a diferentes aspectos de la operación académica.Ante la entrada en vigencia del gravamen, representantes del sector educativo solicitaron la apertura de un espacio de diálogo con el Gobierno para revisar los efectos de la medida y analizar alternativas que permitan mantener la sostenibilidad del sistema.Finalmente, el vicepresidente de ASCUN señaló que el debate sobre la financiación de la educación superior debe considerar el papel que cumplen las instituciones en el acceso a la formación profesional en distintas regiones del país y su relación con las oportunidades educativas para estudiantes y familias.
Un impactante momento ocurrido durante una transmisión en vivo ha generado conmoción entre usuarios de redes sociales y seguidores del mundo digital. Una reconocida creadora de contenido falleció después de sufrir una emergencia médica mientras interactuaba con su audiencia en un directo que terminó convirtiéndose en una escena dramática frente a miles de espectadores.La influencer, identificada posteriormente como Wang Yefei, tenía 39 años y realizaba transmisiones con frecuencia para vender productos y conversar con sus seguidores. El hecho ocurrió el pasado 9 de marzo en la provincia de Shanxi, en China, cuando la mujer llevaba cerca de media hora conectada con su comunidad virtual.Durante el live, quienes estaban viendo la transmisión comenzaron a notar que algo no estaba bien. La creadora de contenido empezó a manifestar molestias repentinas, se llevó las manos a la cabeza y mostró señales de fuerte dolor. Segundos después, visiblemente afectada, pidió ayuda en voz alta y solicitó que llamaran a los servicios de emergencia.La situación se agravó rápidamente. En cuestión de instantes, la mujer perdió el equilibrio y terminó desplomándose frente a la cámara, lo que provocó alarma inmediata entre las personas que seguían la transmisión en ese momento.Personas de su equipo reaccionaron de inmediato y la trasladaron a un centro médico cercano. Sin embargo, pese a los esfuerzos del personal sanitario, la influencer falleció apenas once minutos después de haber ingresado al servicio de urgencias.En redes sociales, la creadora era conocida como “Hermana Wang Zha” y contaba con cerca de 130.000 seguidores. Gran parte de su contenido estaba enfocado en transmisiones en directo donde promocionaba y vendía ropa, un formato muy popular en plataformas digitales de Asia.De acuerdo con amigos y personas cercanas, la influencer mantenía rutinas de trabajo bastante exigentes. En varias ocasiones sus transmisiones podían extenderse entre siete y diez horas diarias, lo que con frecuencia le provocaba fuertes dolores de cabeza.¿De qué murió la influencer?Posteriormente se confirmó que la causa de su muerte fue una hemorragia en el tronco encefálico, un tipo de accidente cerebrovascular (ACV) que suele ser extremadamente grave. Esta condición ocurre cuando un vaso sanguíneo se rompe en la base del cerebro, una zona fundamental que conecta el cerebro con el resto del cuerpo y controla funciones vitales como la respiración, el ritmo cardíaco y la presión arterial.Los especialistas advierten que el tronco encefálico es un espacio muy pequeño lleno de nervios esenciales, por lo que cualquier sangrado puede tener consecuencias devastadoras. Los síntomas suelen aparecer de forma repentina y pueden provocar pérdida del conocimiento o parálisis.El momento quedó registrado en video y rápidamente se viralizó en la red social Weibo, donde miles de usuarios reaccionaron con sorpresa y tristeza ante lo ocurrido.Este caso no sería el único reportado en transmisiones en vivo. Según medios locales, en octubre del año pasado también falleció la streamer Yunnan Akui, de 32 años, quien sufrió una hemorragia cerebral mientras realizaba un directo.
De acuerdo con los reportes preliminares, las precipitaciones han provocado afectaciones principalmente en zonas rurales y vías secundarias, donde campesinos han reportado pérdidas de cultivos y dificultades para movilizar sus productos. Entre los municipios que registran mayores impactos se encuentran Rionegro, San Vicente de Chucurí, Galán, La Paz y Barrancabermeja, donde se han intensificado los monitoreos ante posibles emergencias.El director de la Oficina de Gestión del Riesgo en Santander, Eduard Sánchez, hizo un llamado a la comunidad y a las autoridades locales para extremar las medidas de prevención frente a las condiciones climáticas que se vienen presentando.“Queremos hacer recomendaciones a las personas a tener precaución al momento de desplazarnos, a los Consejos Municipales a estar atentos ante cualquier eventualidad. Nos podemos ver con emergencias como pérdidas de calzada, caída de rocas y las familias ribereñas deben estar pendientes porque se pueden presentar crecientes súbitas”, señaló el funcionario.El director también pidió a la comunidad seguir los pronósticos del Ideam, que permiten anticipar acciones frente a posibles emergencias derivadas de las lluvias, especialmente en zonas cercanas a ríos y quebradas.Las autoridades advirtieron que las precipitaciones podrían continuar en los próximos días, lo que mantiene la vigilancia sobre varias cuencas hídricas del departamento ante el riesgo de crecientes súbitas y deslizamientos, especialmente en sectores rurales y en vías donde el terreno es inestable.Ante este panorama, los organismos de socorro y los Consejos Municipales de Gestión del Riesgo mantienen monitoreo permanente en puntos críticos del departamento. Equipos de bomberos, Defensa Civil y autoridades locales permanecen atentos para atender cualquier emergencia que se pueda presentar.Finalmente, las autoridades reiteraron el llamado a la ciudadanía a evitar transitar por zonas de riesgo, estar atentos al comportamiento de ríos y quebradas y reportar de inmediato cualquier situación que pueda poner en peligro a las comunidades, mientras continúan las lluvias en varias regiones de Santander.
En el Urabá chocoano y antioqueño siguen las acciones de las autoridades contra el narcotráfico, pues se trata de una región clave para su cadena logística y envío al norte del continente americano.Durante la más reciente operación desarrollada en zona rural del municipio de Acandí, efectivos del Ejército, la Armada y la Policía lograron la incautación de más de dos toneladas de cocaína que pertenecerían a la subestructura Efrén Vargas Gutiérrez del Clan del Golfo.Durante la intervención llevada a cabo en una vivienda, ubicada en la vereda Chugandicito, también capturaron a una persona que estaría al cuidado del cargamento y deberá responder ante la justicia por el delito de tráfico, fabricación o porte de estupefacientes.Este nuevo golpe de las autoridades contra el tráfico de drogas se conoce a menos de tres semanas que incautaran más de una tonelada de marihuana en Bahía Solano atribuidas al mismo grupo ilegal y que serían exportadas por rutas del Pacífico.
Como un objetivo de alto valor para las autoridades en el país era considerado Jhorgen Alonso Muñoz, alias ‘Alonso’, un presunto cabecilla financiero del Clan del Golfo que fue capturado en las últimas horas en la ciudad de Medellín cuando se movilizaba en una lujosa camioneta blindada avaluada en 450 millones de pesos.Según las investigaciones de las autoridades, ‘Alonso’, con más de una década de trayectoria criminal, sería el jefe financiero de la subestructura Edwin Román Velásquez Valle y estaría implicado en la disputa por la minería ilegal en el Occidente de Antioquia, en especial en el municipio de Buriticá.Según detalló el coronel Elver Vicente Alfonso, director de Investigación Criminal e Interpol, este hombre estaba encargado de liderar el saqueo de material en las zonas de explotación de Buriticá y coordinar el cobro de cuotas a mineros ilegales y algunas empresas formales de la región, lo que representaba rentas por hasta 20 mil millones de pesos al mes para el grupo criminal."A este sujeto se le señala de ser el responsable de un homicidio múltiple donde murieron seis mineros en el año 2023. Esta captura representa un golpe estratégico para las finanzas de esta estructura criminal", destacó Alfonso.El acervo probatorio en poder de las autoridades también indica que ‘Alonso’ era el hombre de máxima confianza de alias ‘Richard’, cuarto cabecilla del estado mayor y principal cabecilla de la estructura criminal Central Urabá.Durante su captura en la capital antioqueña, al procesado le fueron incautados tres celulares que podrían tener información valiosa sobre la estructura logística de esta red criminal y deberá responder por los delitos de homicidio, concierto para delinquir agravado y porte ilegal de armas.
Los propietarios de la finca La Novillera, ubicada entre los sectores de Río Claro y Ampudia, en zona rural de Jamundí, Valle, están elevando un llamado de atención tanto a las comunidades de la zona rural como a las autoridades, para ponerle fin a las invasiones que se han venido registrando en este predio.El hecho más reciente ocurrió hace dos días, cuando sujetos armados con fusiles llegaron al cultivo de piñas de este lote y lo destruyeron asegurando que iban siguiendo órdenes de “los de arriba”, refiriéndose a integrantes de la disidencia 'Jaime Martínez', que delinquen en esa zona del municipio.A través de un comunicado, los propietarios de La Novillera señalaron que este lugar no tiene relación alguna con la Sociedad de Activos Especiales ni la Agencia Nacional de Tierras, y tampoco han cedido terrenos para la ubicación del batallón de Alta Montaña u otra instalación militar, por lo que no deberían ser objeto de estas invasiones.Los dueños de este lugar aseguran que esta propiedad lleva más de 90 años en esa región, generando actualmente más de 100 puestos de trabajo en ganadería, piscicultura en cultivos de piña, limón, mandarina, guayaba; incluso comprende una reserva ambiental, la cual corre riesgo por estas constantes ocupaciones irregulares.Hasta el momento, ninguna autoridad se ha pronunciado respecto a la última invasión, hecho que aumenta la incertidumbre de los propietarios del predio. Por su parte, el concejal de Jamundí, Luigi Morales, aseguró que esta falta de respuesta estatal lo que hace es incentivar más estas invasiones."Hace varios meses hemos venido viendo cómo algunos predios de nuestro municipio han sido invadidos por diferentes personas, tanto del territorio como otras ajenas que han sido incentivadas por grupos armados o también por tomadores ilegales de predios que ya tienen eso como un negocio. Esto agudiza la situación de orden público en nuestro municipio", indicó el concejal.
En Colombia y en muchos países del mundo, continuar con el desarrollo académico es una puerta para que las personas puedan aspirar a mejores trabajos o salarios más altos; sin embargo, para ello el principal obstáculo suele ser el costo, que muchos no alcanzan a pagar. Ante ello, la Universidad Europea, en alianza con la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), lanzó un programa de becas del 50 % para cursar maestrías españolas en modalidad virtual.De hecho, la iniciativa busca ampliar de esa manera el acceso a la educación superior e internacional para estudiantes colombianos, lo que les abre la puerta a especializarse en universidades europeas sin tener que salir del país.OEA y OEI ofrecen becas del 50 % para maestríasEl programa permitirá que estudiantes colombianos puedan acceder a descuentos del 50 % en el costo total de la matrícula para cursar maestrías de la Universidad Europea.Las becas están incluidas en dos convenios internacionales:Un acuerdo entre la Universidad Europea y la OEI.El programa de becas y capacitación de la OEA.Ambas iniciativas se orientan a profesionales de países miembros, entre ellos Colombia, que quieran continuar su formación académica.Las maestrías se ofrecerán 100 % en modalidad online, lo que permite a los estudiantes estudiar desde cualquier ciudad del país mientras mantienen sus actividades laborales.Además, el portafolio académico incluye más de 200 programas en áreas como:Ingeniería y tecnologíaCiencias de la saludAdministración y negociosEducación y ciencias socialesEste modelo busca facilitar el acceso a educación internacional sin las barreras de movilidad o costos de vida en el exterior.Requisitos para aplicar a las becas de maestríaLas convocatorias están destinadas a profesionales que cumplan algunos requisitos básicos establecidos por las organizaciones.Entre las condiciones principales para aplicar se encuentran:Residir en un país miembro de la OEA o la OEI, como Colombia.Contar con un título universitario previo.Haber sido admitido en un programa de maestría de la Universidad Europea.En el caso del programa vinculado a la OEA, también se requiere:Pagar la reserva de cupo en la universidad.Confirmar la postulación a través de un asesor académico.Estas ayudas académicas buscan promover una educación superior más accesible en América Latina, especialmente para profesionales que buscan mejorar su perfil laboral en un entorno cada vez más global.Fechas y cómo aplicar a las becas para maestríasEl programa de becas tendrá dos convocatorias a lo largo del año 2026, lo que amplía las oportunidades para quienes quieran aplicar.Las fechas clave son:Primera convocatoriaCierre de postulaciones: 13 de abril de 2026Publicación de resultados: 20 de abril de 2026Segunda convocatoriaApertura: 1 de junio de 2026Cierre de postulaciones: 30 de septiembre de 2026Resultados: 14 de octubre de 2026Los interesados deben iniciar el proceso solicitando admisión en la Universidad Europea y luego completar la aplicación a la beca que desean estudiar en el siguiente enlace: https://online.universidadeuropea.com/becas-oea-latinoamerica/Con estas alianzas, la institución académica busca democratizar el acceso a la educación internacional, permitiendo que más colombianos puedan cursar estudios de posgrado con estándares europeos sin tener que mudarse del país.
Al terminar una carrera profesional muchos se preguntan si después seguirán con algún posgrado, pero, para ello, se requieren recursos económicos, cuestión por la que algunos deciden renunciar a la idea.No obstante, existen otras opciones a las que pueden aplicar los interesados en estudiar una especialización, maestría o doctorado como un crédito educativo con alguna entidad financiera o la que está ofreciendo el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación.Maestrías y doctorados sin endeudarseLa convocatoria del MinCiencias se conoce como Becas para el Cambio y su objetivo es “fortalecer el talento científico para responder a los desafíos reales desde la investigación y la innovación”.Además, el programa está dirigido a profesionales universitarios nacidos en alguno de los municipios de la Región Pacífica indicados en cada una de las modalidades disponibles. Los estudios de maestrías y doctorados se impartirán en la Universidad Santiago de Cali - USC, a través de la conformación de un banco de candidatos(as) elegibles.Programas de formaciónSegún el MinCiencias, están habilitadas 294 maestrías y 54 doctorados; algunos de ellos son los siguientes:Modalidad 1: MaestríaMaestría en Educación - virtualMaestría en Educación Presencial Maestría en Educación Ambiental - virtualDesarrollo SostenibleMaestría en Educación Ambiental y Presencial Desarrollo SostenibleMaestría en Dirección Empresarial Presencial Maestría en Gestión Pública - presencial Maestría en Comunicación Estratégica Presencial Maestría en Derecho - presencialMaestría en Derecho Médico - presencialMaestría en Química Industrial - presencialModalidad 2: DoctoradoDoctorado en Educación -presencialDoctorado en Administración Presencial Doctorado en Ciencias Aplicadas - presencial Doctorado en Derecho - presencialCiencias de la salud - presencialProceso y cómo inscribirseLa convocatoria está en estado abierta y cuenta con recursos disponibles de más de $55.000 millones. Los interesados pueden participar hasta el martes 24 marzo de 2026 a las 4:00 p. m., que será el cierre de las inscripciones.Posteriormente, el viernes 15 de mayo habrá un resultado preliminar y el 10 de junio saldrán los resultados definitivos de las personas que fueron escogidas para estudiar una maestría o doctorado.La financiación cubre matrícula, sostenimiento mensual y apoyo a proyectos de investigación. Todo el proceso de inscripción se hace a través de la plataforma SIGP, donde se cargan documentos y los candidatos deben presentar la propuesta de investigación. Más detalles en el siguiente video:
La expansión de la inteligencia artificial, la digitalización y los cambios acelerados en el mercado laboral están obligando a replantear la forma en que se forma el talento en Colombia.Frente a este escenario, rectores y líderes de instituciones de educación superior plantearon la necesidad de ajustar el sistema educativo para responder a las nuevas demandas tecnológicas y productivas.La propuesta fue presentada durante el encuentro académico y como resultado de ese ejercicio, la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior (ACIET) presentó una hoja de ruta con lineamientos estratégicos para orientar la política de educación superior en los próximos años.El documento plantea que el sistema educativo debe responder con mayor rapidez a los cambios tecnológicos que están transformando múltiples profesiones y redefiniendo las habilidades que exige el mercado laboral.Inteligencia artificial y transformación digital, entre las nuevas prioridadesUno de los ejes centrales de la propuesta es fortalecer la formación pertinente para el trabajo y la transformación productiva, promoviendo una mayor articulación entre universidades, empresas y el Estado.En ese contexto, el documento plantea la necesidad de impulsar el desarrollo de competencias relacionadas con la inteligencia artificial y la transformación digital, así como fomentar el emprendimiento y la innovación aplicada dentro de los programas académicos.El objetivo es que la educación superior “responda con mayor agilidad a las necesidades del sector productivo y contribuya a preparar profesionales capaces de adaptarse a un entorno laboral cada vez más cambiante”.Un sistema más flexible para estudiar a lo largo de la vidaLa hoja de ruta también plantea avanzar hacia trayectorias académicas más flexibles que permitan a los estudiantes moverse entre distintos niveles de formación, desde la educación media hasta programas de posgrado.Para lograrlo, se propone implementar certificaciones intermedias, homologaciones y mecanismos de reconocimiento de aprendizajes previos que faciliten el acceso, la permanencia y el retorno al sistema educativo a lo largo de la vida.Educación superior como motor de competitividadDurante el encuentro, los líderes académicos coincidieron en que la educación superior debe asumir un papel más activo en el desarrollo económico del país y en la reducción de brechas regionales.En ese sentido, la propuesta plantea que las instituciones educativas se articulen de manera más estrecha con las dinámicas productivas de las regiones y con las necesidades del sector empresarial, con el objetivo de que la formación académica contribuya directamente a la competitividad y al desarrollo territorial.Con esta hoja de ruta, las instituciones buscan aportar insumos sobre el futuro de la educación superior en Colombia y a la “construcción de políticas públicas que permitan preparar al país para los desafíos tecnológicos y económicos de los próximos años”.
Cada año, miles de colombianos se alistan para iniciar sus estudios en el exterior. Sin embargo, más allá de la admisión universitaria, existe un momento clave que muchas familias olvidan: el pago de la matrícula y otros costos asociados. Entre marzo y mayo se concentra el mayor número de pagos para programas académicos que inician en el segundo semestre en destinos como Estados Unidos, Canadá y varios países europeos.El problema inicial es que, en medio de este proceso, suelen aparecer gastos que no estaban previstos y que terminan inflando el costo final. Comisiones bancarias, tasas de cambio o cargos adicionales pueden representar una diferencia importante en el presupuesto familiar. Por ello, expertos recomiendan que el mejor camino para evitar gastos sea planificar con tiempo y entender los pagos internacionales antes de realizar transferencias.Anticípese al calendario académico en el extranjeroUno de los errores más comunes es esperar hasta el último minuto para pagar la matrícula. Esto suele implicar asumir la tasa de cambio disponible ese día, sin margen para comparar opciones o aprovechar mejores momentos del mercado.Tener claridad sobre las fechas límite de matrícula, reservas de cupo o incluso anticipos de alojamiento permite organizar mejor el flujo de dinero con mayor tranquilidad. De hecho, según expertos financieros, esta planificación podría evitar gastos adicionales y dar mayor control sobre el presupuesto.Por su parte, existen herramientas que permiten mantener el dinero en diferentes monedas o incluso realizar transferencias internacionales con mayor flexibilidad, lo que facilita el proceso tanto para estudiantes como para familias que generan pagos en dólares o euros.Evalúe alternativas de pagoPagar con tarjeta de crédito puede parecer la opción más sencilla, sin embargo, no siempre es la más económica cuando se trata de montos elevados. Al realizar un pago internacional, los bancos suelen aplicar recargos por conversión de moneda, además de comisiones adicionales que en muchos casos no se perciben al momento de hacer la transacción.Daniel Londoño Tapia, country manager de Global66 en Colombia, advierte que estos cargos pueden sorprender a quienes no los tenían en cuenta. “Cuando una persona paga con una tarjeta bancaria en una moneda distinta al peso colombiano, no solo asume la tasa de cambio del día. También puede enfrentar otros recargos y comisiones”, explicó.Por ello, muchas familias optan por analizar otras plataformas financieras o fintech que permiten hacer pagos internacionales con menos intermediarios y mayor transparencia en los costos.Calcule el costo total del año, no solo la matrículaOtro error que muchas familias cometen es concentrarse únicamente en el valor de la matrícula universitaria. En realidad, lo más importante es evaluar el costo de la estadía en el exterior, que incluye alojamiento, transporte, alimentación y seguros, lo que puede representar entre el 40 % y el 60 % del gasto anual.Por ello, los especialistas recomiendan calcular desde el inicio todo el presupuesto del año académico. Tener una visión completa del gasto permite tomar decisiones más estratégicas sobre el momento de comprar divisas y cómo distribuir los pagos.
El Ministerio de Educación es la entidad encargada de que la población acceda a los diferentes niveles de formación que hay en Colombia y también de crear políticas públicas encaminadas al funcionamiento y actualización del sistema educativo del país.Asimismo, se encarga de emitir las directrices por las que se deben regir las secretarías de educación que se encuentran en el territorio nacional. Frente a esto, la entidad denunció la circulación de documentos falsos en el departamento del Tolima, lo que pudo generar confusión entre estudiantes, docentes, instituciones educativas y a la opinión pública en general.MinEducación desmiente información falsa que circula en TolimaLos documentos que han estado circulando fueron detectados en redes sociales y cadenas de WhatsApp, por lo que la información allí contenida se hizo viral en pocas horas.Según el MinEducación, la supuesta comunicación fue emitida a una universidad en Tolima (UIniEspinal), antes conocida como Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional, ITFIP.Dicho documento contenía información que puede generar confusión a estudiantes, docentes e instituciones educativas y demás actores en general. Además de algunas indicaciones para evitar inconvenientes durante la próxima jornada electoral.Como consecuencia, la entidad hizo un llamado urgente a la comunidad educativa con el fin de que verifiquen siempre “la autenticidad de las comunicaciones a través de los canales oficiales” y evitar que el nombre y la imagen del Ministerio de Educación se vea afectada.El falso documento que circulaba contaba con logotipo de la entidad, código QR, número de radicado y la firma del subdirector técnico de Inspección y Vigilancia, por lo que fue casi imposible identificar que se trataba de información falsa.Recomendaciones para la estudiantes, padres y la ciudadaníaComo consecuencia, el MinEducación ya está adelantando acciones administrativas y legales para identificar a los autores de dicho documento y evitar que se continúe afectando la imagen del ente educativo.De igual forma, pidió a las instituciones, estudiantes, padres y la ciudadanía en general denunciar la información falsa por medio de los canales oficiales y a las autoridades, y no replicarla en redes sociales.
El acceso a la educación superior para los jóvenes de las regiones ha sido un reto considerable para las instituciones de educación superior. Según cifras del Ministerio de Educación, tan solo el 30 % de los jóvenes en la ruralidad logra acceder a algún programa de educación superior, tras culminar el bachillerato.Es por ello que resalta la importancia de que las universidades logren llegar a las zonas más apartadas del país. Justamente, Blu 4.0 conversó con el mayor general Javier Ayala, rector de la Universidad Militar, para conocer las diferentes estrategias encaminadas a sacar la educación superior de Bogotá y llevarla a diversos territorios del país, combinando presencia física y modelos a distancia apoyados en tecnología.“La Universidad Militar Nueva Granada está saliendo de Bogotá, la estamos sacando de Bogotá. Ya tenemos presencia en la costa Atlántica, en Becerril (Cesar), donde la Alcaldía nos dio en comodato un edificio y tenemos más de 340 estudiantes matriculados”, expresó el rector, general Javier Ayala.Además, agrega que en la Orinoquía abrió recientemente un centro de experiencia y orientación en Villavicencio, equipado con recursos digitales e informáticos para respaldar a los alumnos de la Facultad de Educación a Distancia (FAEDIS), que ofrece programas como relaciones internacionales, contaduría pública e ingenierías, incluida ingeniería civil.La expansión en las diferentes regiones del país incluye además un proyecto de sede en Facatativá (Cundinamarca), apoyado por el Ministerio de Educación, y un centro internacional en Villa de Leyva, donde se impartirán programas en derecho operacional, derecho internacional humanitario y derechos humanos.Paralelamente, la universidad impulsa la educación virtual, híbrida y apoyada en inteligencia artificial para llegar a estudiantes desde regiones apartadas como San José del Guaviare, Leticia o Montería, sin que deban abandonar sus territorios, con el objetivo de formar líderes que permanezcan en sus comunidades y aporten al desarrollo regional.
En medio de un proceso de transformación institucional y tecnológica, la Universidad Militar Nueva Granada acelera su salida de Bogotá para consolidar una estrategia de regionalización que combina infraestructura en comodato, educación virtual y alianzas internacionales. Así lo explicó su rector, el MG(R) Javier Alberto Ayala Amaya P.h D., en entrevista con Blue Radio, donde detalló los alcances del plan rectoral 2024-2028.“Hemos logrado que la Universidad Militar Nueva Granada salga de su contexto exclusivo de Bogotá y busque una proyección social en beneficio de nuestros compatriotas”, afirmó el rector. La apuesta, subrayó, no es solo geográfica sino académica: ampliar cobertura sin replicar modelos costosos de expansión física.Uno de los primeros pasos se dio en Becerril, en la Costa Atlántica, donde la institución recibió en comodato una infraestructura que funcionará como centro de experiencia del conocimiento. “Ya tenemos aproximadamente más de 343 estudiantes matriculados en Becerril”, indicó Ayala, destacando que el municipio será prioritario, aunque el alcance está pensado para toda la región Caribe.La estrategia se replicó en la Orinoquía. En Villavicencio fue puesto en marcha el Centro de Experiencia y Orientación con soporte digital para estudiantes de la Facultad de Estudios a Distancia (FAEDIS), que ofrece programas como Relaciones Internacionales, Contaduría Pública e ingenierías, incluida Civil. Allí, explicó, se articula la política de matrícula gratuita con educación virtual e híbrida.El rector enfatizó que la expansión no implica grandes inversiones en nuevas sedes. “Antes de llegar con edificios de 45 mil o 70 mil millones, cuyo retorno podría durar muchísimos años, queremos enfocarnos en propuestas de infraestructura que nos cedan las gobernaciones y alcaldías”, sostuvo. Este modelo de alianzas territoriales busca optimizar recursos públicos en un contexto fiscal exigente para las universidades estatales.Otro de los anuncios relevantes es la futura apertura en Villa de Leyva del Centro Internacional de Derecho Operacional, con énfasis en derecho internacional humanitario y derechos humanos. “Desde donde vamos a ofertar a ciudadanos de Europa, Asia, África y Estados Unidos programas del más alto nivel”, señaló. La elección de Boyacá responde tanto a razones académicas como a una estrategia de internacionalización que conecta turismo, territorio y educación.La Universidad, aseguró el rector, cuenta con más de 100 convenios internacionales activos con instituciones como la Universidad de Salamanca, la Universidad Alfonso X el Sabio, la Universidad de San Antonio en Texas y el Tecnológico de Monterrey. “No son convenios que quedan en el escrito, se están convirtiendo en realidad”, afirmó, al destacar que la movilidad internacional creció de manera exponencial en los últimos años.Más allá de la expansión territorial, la transformación digital ocupa el centro del discurso institucional. “El mundo cambió, cada 24 horas nos sorprende”, reflexionó Ayala. La incorporación de inteligencia artificial, ciberseguridad y ciberdefensa forma parte de la nueva oferta académica, coherente con la naturaleza de una universidad vinculada históricamente a la Fuerza Pública.“Si no nos adaptamos a la inteligencia artificial y a las tecnologías disruptivas, podríamos estar perdiendo un mercado con apetito intelectual de ser profesional”, advirtió. En esa línea, anunció desarrollos en ciberespacio y programas relacionados con el ámbito aeroespacial, en articulación con la Fuerza Aeroespacial Colombiana.La apuesta tecnológica también permea áreas tradicionales. La Facultad de Medicina fortalece sus procesos con simulación clínica avanzada en alianza con el Hospital Militar Central, mientras Derecho, Economía y Biología incrementan semilleros de investigación con enfoque en sostenibilidad y derechos humanos.Para el rector, el objetivo final es claro: “Queremos que esos líderes y lideresas permanezcan en su región generando impacto y desarrollo social, sin dejar su familia ni su comunidad”. En un país marcado por profundas brechas territoriales, la regionalización universitaria aparece como una herramienta de equidad.La salida de Bogotá, entonces, no es solo un movimiento logístico. Es una declaración de intenciones: llevar educación pública de alta complejidad académica a territorios históricamente periféricos, apoyada en tecnología, cooperación internacional y un modelo financiero más austero. El desafío, como reconoce la propia administración, será sostener la calidad y la pertinencia en medio de un entorno educativo que cambia a la misma velocidad que la revolución digital que busca aprovechar.
La Asamblea Triestamentaria de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, declaró paro hasta el próximo 20 de marzo, tras una jornada de deliberación en la que se reiteró el rechazo a la permanencia de Ismael Peña Reyes como rector de la institución.La decisión se produjo luego de conocerse el fallo en segunda instancia del Tribunal Superior de Bogotá, que ratificó su designación. En el documento difundido a la comunidad universitaria y a la opinión pública, la asamblea señaló que no reconoce la rectoría y anunció la suspensión de actividades académicas mientras se desarrollan espacios de discusión interna.La reunión se llevó a cabo en el Auditorio León de Greiff y contó con participación presencial y virtual. Según lo informado, durante más de seis horas estudiantes, docentes y trabajadores debatieron sobre la situación institucional y las implicaciones del fallo judicial.Entre las determinaciones adoptadas está la convocatoria de una mesa constituyente universitaria, que tendrá la tarea de recoger propuestas para modificar lineamientos relacionados con el gobierno y la vida universitaria. Estas propuestas deberán ser presentadas ante el Consejo Superior Universitario.La asamblea también planteó solicitudes de garantías para el desarrollo de la protesta y expresó preocupaciones frente a la situación de algunas dependencias académicas.
El Servicio Nacional de Aprendizaje volvió a mover el mercado laboral con una convocatoria que llama la atención por el lugar donde se desempeñarían las labores y por el salario. Por medio de la Agencia Pública de Empleo (APE), la entidad lanzó el programa TEAM 6.1, iniciativa cuyo nombre se traduce como Trabajadores Colombianos Especializados para Alemania.El objetivo es claro: conectar el talento nacional con vacantes formales en Alemania, bajo un esquema de migración legal y organizada. La apuesta no es masiva, pero sí busca ser estratégica y enfocarse en perfiles altamente calificados.Perfiles para TEAM 6.1: estas son las vacantesEn esta oportunidad, el programa ofrece cuatro vacantes para profesionales en enfermería que deseen radicarse en Berlín. El perfil requerido incluye:Título profesional en enfermería.Diploma de grado y tarjeta profesional vigente.Mínimo 24 meses de experiencia laboral.Las condiciones contractuales también están definidas:Contrato: término fijo durante el proceso de homologación y luego indefinido.Salario inicial: 2.828 euros brutos mensuales (aproximadamente $12,3 millones).Salario con título homologado: 3.600,40 euros brutos (cerca de $15,6 millones).Jornada: 38,5 horas semanales.Las funciones estarán centradas en el apoyo al cuidado de pacientes, bajo supervisión y en coordinación con equipos médicos alemanes. Entre las tareas se encuentran:Recolección de información clínica.Observación de signos vitales y estado físico y psíquico.Apoyo en la planificación y ejecución de cuidados.Participación en la evaluación de los tratamientos.Cómo aplicar a la convocatoria del SENAEl proceso de postulación se realiza únicamente por medio de la Agencia Pública de Empleo del SENA. Los pasos son:Registrar la hoja de vida en la plataforma oficial.Postularse a la vacante específica en TEAM 6.1.Cabe señalar que solo pueden aplicar personas que vivan en Colombia. Los preseleccionados serán citados a entrevista presencial en Bogotá entre el 19 y el 29 de mayo de 2026; los resultados serán publicados el 5 de junio.Quienes superen el proceso deberán iniciar formación en idioma alemán antes de su traslado, previsto para 2028. En un contexto donde miles de profesionales buscan mejores oportunidades, esta convocatoria representa una opción formal, estructurada y con respaldo institucional.
A continuación, las palabras de Andrés Hernández, docente de Diseño de Modas de la Universidad ECCI, quien expuso mejor el concepto y organización de Envimoda a la HJCK. En esta entrevista nos cuenta todo sobre esta plataforma bastante enriquecedora para los alumnos participantes del programa. 1. ¿Cómo nació la iniciativa Envimoda?Envimoda nace más o menos en 2016, pero ya entra en forma en 2018 a desarrollarse. Inicialmente era una puesta en escena donde participaban todos los estudiantes y se vio como una necesidad con base en todo el desarrollo que se ejecuta en las pasarelas reales no solamente locales sino en todo el mundo, pues todas las instituciones de moda a nivel internacional hacen muestras donde sus estudiantes y participantes tienen la oportunidad de exhibir su conocimiento. En ese año, decidimos comenzar con esos pilotos.Lo que tenemos hoy es algo más estructurado y desarrollado, donde hay una producción mucho más grande más dimensionada, hay un desarrollo de musicalización, de escenografía de planimetría. Inicialmente se hacía en el recibidor de la sede principal, estos primeros desfiles se hicieron intersemestrales, posteriormente pasamos a un desarrollo un poco más masivo utilizando la sede Crisanto Luque que es en el centro de la ciudad de Bogotá donde exploramos una preproducción y una producción mucho más estructurada y real en el marco de los parámetros internacionales y de una pasarela real.2. ¿Cómo se desarrolló el evento este año?Envimoda es la cúspide o el culminar un proceso creativo por parte de los estudiantes de Diseño de Modas desde primer semestre hasta octavo semestre. Es este evento que tenemos, donde cada estudiante mediante la organización de equipos de diseño presenta sus colecciones finales que es el resultado del proceso del desarrollo durante todo el semestre. Envimoda consta del fogueo, porque no solamente están presentando sus colecciones, sino también experimentan de una forma vivencial muy real, lo más real posible, todo el tema de desarrollo de preproducción, producción y postproducción de un evento como una pasarela. Están involucrados en los procesos de backstage en los procesos de protocolo, o sea, de recepción de los invitados, etcétera y todos esos elementos que unidos dan como resultado un evento como un fashion show.3. ¿Cuál fue el tema de este año?Este año se trabajaron las mujeres artistas colombianas, específicamente de los años 20. Se profundizó sobre su trabajo y cómo se manifestó en las líneas, las formas, los métodos de aplicación de color o la misma investigación que cada una de estas artistas colombianas ha desarrollado. Vimos importantes piezas como extracciones de los cuadros o un proceso un poco más profundo e investigativo que se vio desarrollado y se manifestaban en las formas.4. ¿Cuáles son los retos de estructurar una pasarela de este estilo en la que el objetivo principal es estar más cerca de la “realidad”?Hay un equipo de docentes que estamos involucrados en todo este proceso de preproducción, de la asignación de modelos, la audición… todo lo que involucra. Los elementos de preproducción son los más importantes para el desarrollo de Envimoda. En algunas partes de este proceso participan y se involucran a los estudiantes, por ejemplo, en las pruebas de vestuario, en la convocatoria modelos, la solicitud de los espacios, la musicalización, buscar a las personas de logística. Este año implementamos un nuevo equipo de logística externo para que se encargara de toda la organización. Muchas veces las personas no dimensionan lo que requiere este tipo de proyectos, creemos que solo es seleccionar una música bonita y que la ropa registre bien, pero esto involucra un trabajo de un equipo comprometido, que es el de los profesores, nosotros como profesores estamos comprometidos con el programa, pero sobre todo comprometidos con la razón de ser que son nuestros estudiantes. Nos importa que cuando los estudiantes salgan al final de la pasarela junto a los modelos con sus diseños sepan que lo están haciendo bien y sobre todo que tengan la capacidad de analizar desde el primer semestre que esto no es un trabajito de clase, sino algo más grande.5. ¿Cómo toman los estudiantes este tipo de iniciativas?Pues lo más importante, más allá de las luces o de la música, es la concientización del trabajo investigativo que hay detrás de esto. Nosotros contamos historias, esto también es un negocio pero está fundamentado en una investigación que se hace mediante una historia y una profundización de colores, formas y texturas entonces cuando se enfrenta el alumno y se da cuenta de que la moda va mucho más allá en ese primer experimento o en esas primeras experiencias en primer semestre pues se da cuenta que a medida que va avanzando en el proceso crece más la experiencia, o sea la dimensión y la visión que tiene cada alumno a medida que va desarrollándose en su carrera.6. En otras ocasiones hemos hablado con representantes del programa de Diseño de Modas de la Universidad ECCI acerca de la investigación como paso trascendental en el proceso creativo:En el caso de nosotros como programa tenemos dos parámetros especiales para la investigación, el primero es el semillero de investigación, un espacio de participación por parte de los alumnos donde descubren cómo es la investigación de las tendencias, de dónde nacen las tendencias. Nuestra idea es que los estudiantes sepan defender sus diseños más allá de lo obvio sino con una profundización del concepto.7. ¿Qué siente como docente al ver y vivir estos procesos?Como docente mucho orgullo y sobre todo como parte del equipo de profesores del programa de diseño sentimos que hicimos muy bien el trabajo porque el resultado final no fue solamente que se viera bonito, sino que de verdad hay un proceso de calidad, hay unos parámetros de calidad. Más allá de sentirnos orgullosos de nuestro trabajo como docentes, los estudiantes que son nuestra razón de ser nos conmueven porque en realidad es nuestro trabajo compartir nuestro conocimiento, pero ver cómo van creciendo a medida que van avanzando en el proceso. Es muy satisfactorio a nivel personal y profesional. Siempre quiero reiterar lo que estamos aportando al mundo de la moda que va mucho más allá de una frivolidad, va mucho más allá de simplemente colores y algo bonito. Los invito a que se acerquen, se inscriban, soliciten más información y en nombre del programa nos encantaría tenerlos el próximo semestre que ya arranca ya estamos en inscripciones, ya estamos en matrículas, entonces ya se pueden acercar y solicitar más información.
Ante el auge de tecnología que se vive en tecnología, más empresas requieren especialistas en diversas áreas del saber. Y es que, según el Foro Económico Mundial, para 2025, el 50 % de los empleados necesitará volver a formarse para enfrentar estas nuevas herramientas; por eso, algunas empresas o centros educativas ofrecen cursos gratis de forma constante.Por eso, Platzi ofrecerá más de 1.000 cursos gratis para los interesados en potenciar estas áreas academias. Programación, desarrollo web, inteligencia artificial, ciberseguridad, marketing digital, SEO, redes sociales, inglés, diseño gráfico y muchos más son los que estarán disponible para los interesados.¿Cómo inscribirse en los cursos gratis?A través de la página web oficial podrán hacer el proceso de formación gratuito. Cada usuario podrá elegir el curso que más se adapte a su necesidad y cada uno tendrá una duración de 72 horas, aproximadamente, los cuales no tendrá límites ni requisitos previos.Este es el link de inscripción: platzi.com¿Cómo funcionan los cursos?Los cursos serán desde el 21 hasta el 23 de junio de 2024 con una duración aproximada de 72 horas. El objetivo de estos es potenciar el conocimiento del uso de herramientas como ChatGPT, bases de datos, inglés y muchas herramientas más que, según ellos, serán cruciales en los profesionales ante las necesidades del mercado actual.Las personas inscritas podrán tomar los cursos a su tiempo; es decir, que serán flexibles para que se puedan llevar a cabo en tiempos adecuados por los temas laborales, personales u otros impedimentos que puedan tener en su día a día que los comprometan con las actividades de los cursos.
Erick González, estudiante de derecho en la Universidad Nacional, y su equipo lograron clasificar entre los 24 mejores de la competencia mundial de derechos humanos Nelson Mandela. Esto representa un gran logro, considerando que competirán con universidades de renombre como Oxford.Sin embargo, el equipo se enfrenta a un desafío: la falta de financiación para poder viajar a Ginebra, Suiza, donde se llevará a cabo la competencia el próximo julio. Aunque la universidad ha mostrado cierto apoyo, no puede cubrir la totalidad de los gastos, especialmente debido a los altos costos de viajar a Europa en esta época del año."El concurso se va a llevar a cabo con equipos que hablan inglés, francés y español y pues es organizado por diferentes instituciones como la Unión Europea. Vamos a competir con bastantes universidades. La universidad, si es cierto que nos está apoyando, nos va a apoyar con una representación de más del 50% de los gastos, porque de una u otra forma, viajar a Suiza es especialmente caro y más sabiendo que tenemos que comprar en épocas donde están, por ejemplo, con los Juegos Olímpicos, allá en Francia, en Alemania, con la Eurocopa. Toda Europa en este momento está supremamente caro", dijo el estudiante.Actualmente, calculan que les faltan aproximadamente doce millones de pesos para cubrir todos los costos. Ante esta situación, el equipo está buscando diferentes formas de recaudar fondos. Están aceptando donaciones y habilitaron un número de teléfono para aquellos que deseen colaborar o establecer algún tipo de alianza.Además, Eric ha destacado que cualquier institución, firma o colegio de abogados que esté interesado en apoyar al talento colombiano en ciencia puede comunicarse al número 314579053. La competencia en la que participarán se trata de un tribunal simulado en un continente ficticio, bajo un tribunal ficticio. Los equipos deben argumentar con elementos del Sistema Europeo de Derechos Humanos y del Sistema Africano de Derechos Humanos, demostrando sus habilidades en la defensa de los derechos humanos.Así puede apoyarEl equipo tiene un mes para recaudar los fondos necesarios y han iniciado una campaña para lograrlo. Eric ha manifestado su gratitud por la ayuda recibida hasta ahora y espera poder alcanzar la meta en el tiempo establecido. También ha destacado el compromiso de los estudiantes en continuar su formación y participación en actividades que beneficien al país.Si deseas apoyar al equipo colombiano de la Universidad Nacional en su participación en la competencia mundial de derechos humanos Nelson Mandela, puedes comunicarte al número de teléfono proporcionado. Cualquier ayuda será valorada y contribuirá a que estos talentosos estudiantes puedan representar a Colombia en un evento de importancia internacional.Escuche la entrevista completa acá:
Las pruebas Pisa es el programa para la evaluación internacional de alumnos que mide la calidad de educación, esta vez, evaluando el pensamiento creativo de los alumnos. Por su parte, Colombia ocupó el puesto 28 entre los 64 países en los que se aplicó la medición. Nuestro país alcanzó el puesto 26, pero se ubicó en menos siete puntos por debajo de los países miembros de la OCDE.Es la primera vez que se realiza la medición de pensamiento creativo dentro de las pruebas Pisa. Desde la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico puntualizó que se realizó la prueba a estudiantes mayores de 15 años, evaluando la capacidad para participar en la generación, evaluación y mejoras del país.Dentro del ranking general, en el que se incluyen países dentro y fuera de la OCDE, el que ocupó el primer puesto fue Singapur, con 41 puntos. Dentro del listado de los países miembros están Corea del Sur y Canadá encabezando la lista con 38 puntos cada uno, Australia con 37 y Nueva Zelanda con 36.En el ranking regional, Colombia se ubica quinto, después de Chile con 31 puntos, México y Uruguay con 29 puntos y Costa Rica con 27. Por su parte, después de Colombia, se registra Perú, Brasil, Panamá y El Salvador con 23 puntos.En el estudio se encuestó a los maestros sobre las perspectivas en temas como el rendimiento en la creatividad de los estudiantes. Nueve de cada 10 docentes valoran más las ideas de los alumnos en la resolución de problemas.Cabe resaltar que este es el tercer tomo que se publica de las pruebas Pisa, puesto que en diciembre del 2023, se publicaron los resultados de las pruebas en Matemáticas, Lectura Crítica y Ciencias, en la que Colombia, tampoco logró una buena calificación.
La Organización de Estados Americanos (OEA) y una plataforma educativa de posgrados han anunciado una nueva convocatoria para otorgar 1.000 becas del 50 % a ciudadanos colombianos interesados en cursar estudios avanzados en áreas de tecnología e ingeniería.Programas que ofrecen las becasEsta oferta incluye más de 60 programas de maestría, destacando en especial aquellos enfocados en inteligencia artificial, Big Data, eficiencia energética, energías renovables, gestión de proyectos, Business Analytics, ciudades inteligentes y transformación digital.¿Cómo aplicar a las becas?Acceder a becasoea.structuralia.com, completar la solicitud y revisar la documentación que recibirán por correo electrónicoLlenar el formulario de postulación y adjuntar una copia de su documento de identidad, su currículum y el diploma de su título universitario.Finalmente, se les realizará una entrevista telefónica.Requisitos y plazo para acceder a las becasEl plazo para enviar las solicitudes vence el 6 de julio. Los requisitos incluyen ser profesional o tener conocimientos y experiencia en el área de la maestría seleccionada, además de ser colombiano o tener residencia legal permanente en Colombia.Información detallada de la convocatoriaLos programas de posgrado tienen una duración de un año y las clases comienzan el próximo 18 de julio. Además, los becarios de entre 20 y 30 años podrán acceder a cursos cortos gratuitos en áreas como gestión financiera empresarial, contract manager, identidad digital y gestión ágil, con una duración de entre 40 y 80 horas."En un contexto donde la ingeniería y la tecnología son motores del progreso, estas 1000 becas ofrecen una oportunidad única para potenciar el talento colombiano y fortalecer las vías necesarias para el desarrollo sostenible de la región”, afirmó Juan Antonio Cuartero, director de Structuralia.Beneficios de acceder a una becaReducción de costosEl beneficio más tangible de obtener una beca es la reducción significativa o total de los costos asociados a la educación superior, incluyendo matrícula, cuotas, libros, materiales de estudio y otros gastos académicos. Esto puede aliviar la carga financiera para usted y su familia, permitiéndole enfocarse en sus estudios sin preocupaciones económicas.Mayor probabilidad de éxitoLas becas disminuyen las probabilidades de deserción escolar, ya que al no tener que preocuparse por los gastos, puede dedicarle más tiempo y esfuerzo a sus estudios.Reconocimiento académicoObtener una beca es un reconocimiento a su excelencia académica y su potencial. Esto demuestra a las universidades, empresas y otras instituciones que es un estudiante destacado y dedicado, lo que puede ser un factor importante para acceder a becas adicionales, pasantías, trabajos de investigación y oportunidades laborales en el futuro.
Por medio de una carta abierta al Congreso de la República y a la ministra de Educación, Aurora Vergara, los líderes advierten que el rompimiento del acuerdo y la nueva ponencia del Gobierno presenta varios riesgos para la educación en el país.Por medio de una carta abierta, más de 200 personas entre exministros, académicos y expertos en el sector educativo, expresan su profunda preocupación por el estado actual de la educación superior en el país.En la misiva, le piden al Gobierno respetar los acuerdos que ya se habían concertado en la Comisión Primera del Senado, en el trámite de la ley estatutaria de educación, acuerdo que tuvo como resultado la enmienda 274 de 2024, que había sido aprobada por unanimidad.El acuerdo que se había logrado el pasado 5 de junio, consideran los firmantes, incluía las garantías para atender las necesidades que enfrenta el sector educativo en el país, por lo que piden respetar la esencia de ese acuerdo logrado.“Lo acordado incluía garantías necesarias: el respeto absoluto a la autonomía universitaria, el reconocimiento de la coexistencia de instituciones oficiales y no oficiales en un sistema mixto equilibrado, como pilar determinante para la ampliación de cobertura, el fortalecimiento permanente de la calidad y pertinencia de la educación, el reconocimiento de la educación terciaria, así como el derecho de las personas a adelantar diferentes trayectorias educativas a lo largo de la vida”, expresa el comunicado.Los expertos del sector educativo además advierten que el rompimiento del acuerdo, que se refleja en la nueva ponencia radicada por el Gobierno, presenta varios riesgos significativos como el desconocimiento de la autonomía universitaria, el desconocimiento de la educación terciaria y la falta de reconocimiento al sistema mixto.Finalmente, invitan a aprovechar esta discusión sobre el proyecto de ley estatutaria para responder adecuadamente a las expectativas y anhelos de todos los colombianos, señalando que el consenso sería lo más conveniente para la educación en el país.El ambiente político a pocos días de terminarse la legislatura 2024-I, y luego de no alcanzar un acuerdo tras el paro nacional de Fecode, ha llevado a la presentación de dos ponencias diferentes en el Congreso de la República, en reemplazo de la enmienda lograda hace unas semanas.