Los jóvenes universitarios en Colombia que están cerca de culminar su carrera profesional deben enfrentar la tarea de encontrar una empresa en la cual puedan ejecutar sus prácticas profesionales, requisito fundamental para poder terminar sus carreras, así como adquirir experiencia para ingresar al mundo laboral.Ante esto, dos empresas reconocidas en el país están en busca de jóvenes que requieran hacer sus prácticas profesionales en el año 2026.Nu y Ecopetrol buscan practicantes en ColombiaEste miércoles 11 de marzo, durante Mañanas Blu, el periodista y experto en economía, Víctor Grosso, reveló que dos entidades reconocidas en el país estarían en búsqueda de practicantes profesionales.Según lo confirmado por Grosso, el banco digital Nu Colombia estaría en búsqueda de estudiantes universitarios que estén cursando sus últimos semestres, que tengan una visión innovadora y el deseo de generar un cambio en el sector financiero del país.Las inscripciones con Nu estarán abiertas hasta el próximo 22 de marzo en áreas como ingeniería, negocio y operaciones.Por otra parte, la otra entidad que busca practicantes es Ecopetrol, una de las empresas más grandes de Colombia y que abrió convocatoria para seleccionar a 310 estudiantes. En este caso, la convocatoria cerrará hasta el 17 de abril y busca jóvenes para programas técnicos, tecnológicos y profesionales en varias disciplinas.Ante ello, para mayor información lo más recomendable es consultar los canales digitales de las compañías para asegurar los procesos correspondientes para aplicar y conocer las condiciones de cada convocatoria.Requisitos para aplicar a prácticas en Nu ColombiaPara hacer parte del Programa de Prácticas Nu Colombia 2026, se deben cumplir los siguientes requisitos:Matrícula vigente en una institución de educación superior en Colombia (sin restricciones de universidades o carreras).Tener fecha de graduación tentativa entre diciembre de 2026 y diciembre de 2027.Vivir en Bogotá con disponibilidad para el modelo híbrido (ir a la oficina dos veces por semana).Disponibilidad para hacer prácticas de 40 horas semanales (8 horas por día) durante el periodo establecido por la universidad (6 meses o 1 año), iniciando a partir del 6 de julio de 2026.Nivel de inglés avanzado.Aprobación y aceptación de la universidad para realizar las prácticas a través de vinculación formativa.Atención: no se acepta contrato de aprendizaje para este programa.Requisitos para prácticas en EcopetrolPara hacer parte del Programa de Prácticas en Ecopetrol 2026, se deben cumplir los siguientes requisitos:Ser estudiante de últimos semestres de formaciones de pregrado en carreras como: Ingeniería Electrónica, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Petróleos, Geología, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Mecánica, Economía, Ingeniería Química, Ingeniería Geológica, Ingeniería Eléctrica, Comunicación Social, Administración de Empresas, Finanzas y Relaciones Internacionales, Finanzas y Comercio Internacional, Ingeniería Aeronáutica, Biología, Contaduría, Ciencia de Datos, Ecología, Química pura, Ingeniería Metalúrgica, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería de Producción e Ingeniería de Procesos.No haber tenido contratos de aprendizaje previos, a menos de que sea cadena de formación.La universidad debe avalar el periodo de práctica por medio de una carta dirigida a Ecopetrol, en donde se discrimine el tiempo de duración y los datos del estudiante. Este documento solo será solicitado a los candidatos que continúen a la última fase del proceso (validación documental).Diligenciar completamente el formulario de postulación dentro de la convocatoria.No haberse graduado del pregrado.Tipo de contrato: contrato de aprendizaje.Bases disponibles para práctica: Bogotá, Apiay, Barrancabermeja, Cartagena, Cantagallo, Casabe, Castilla, Chichimene, Cupiagua, Cusiana, El Centro, Floreña, Lizama, Llanito, Neiva, Orito, Piedecuesta, Provincia, Rubiales, Caño Sur y Villavicencio.
Muchos colombianos día a día buscan aprender nuevas labores; de hecho, el gusto por la cocina sigue creciendo en el país. Ante ello, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) abrió una oportunidad para quienes quieran entrar al mundo de la repostería gratis y desde casa. La entidad educativa lanzó un curso virtual de pastelería que busca enseñar desde los conceptos básicos hasta las técnicas más elaboradas de preparación y decoración de postres.La formación estará disponible por medio de la plataforma Betowa y será dirigida a las personas mayores de 14 años que tengan conocimientos básicos en herramientas digitales.El programa tendrá una duración de 40 horas y permitirá que los estudiantes aprendan diferentes técnicas utilizadas en la repostería.SENA abre curso de pastelería: esto aprenderán los estudiantesEl curso da una entrada completa al universo de la pastelería. Durante el proceso formativo, los estudiantes podrán abordar temas relacionados con la preparación de postres y prácticas en la cocina.Entre los contenidos que se abordarán en la primera etapa del curso se encuentran:Historia de la pastelería.Maquinaria y equipos utilizados en repostería.Ingredientes más comunes en la elaboración de postres.Buenas prácticas de manufactura.Posteriormente, los aprendices se concentrarán en la preparación de salsas y cremas que suelen ser la base de muchos postres. Entre ellas se encuentran:Salsa chantilly.Crema pastelera.Salsa inglesa.Cremas de mantequilla.Cremas industriales y sus aplicaciones.En otro de los módulos del curso, los participantes aprenderán a preparar mousses, gelatinas con o sin sabor y diferentes técnicas de decoración que se utilizan en repostería.La formación finalizará con la elaboración de pies y galletas, donde los estudiantes conocerán de antemano el proceso de horneado y decoración de este tipo de preparaciones.Cómo aplicar al curso de pastelería del SENALas personas interesadas en participar deben cumplir con algunos requisitos básicos, principalmente relacionados con el acceso a internet y el manejo de herramientas digitales.El proceso de inscripción se realiza a través de la plataforma Betowa y consta de varios pasos:Ingresar a la plataforma Betowa del SENA.Seleccionar la opción “Cursos cortos”.Buscar el curso de pastelería.Hacer clic en “Inscribirse”.Crear una cuenta o iniciar sesión con sus datos.Una vez completado el formulario, el sistema enviará un correo electrónico con la confirmación del registro y los detalles del inicio de las clases.Al tratarse de un programa virtual y gratuito, la entidad recomienda realizar la inscripción lo antes posible, ya que los cupos suelen agotarse rápidamente.Cuánto puede ganar un chef pastelero en ColombiaDe acuerdo con datos ofrecidos en la plataforma de CompuTrabajo, los salarios en el sector gastronómico pueden variar según la experiencia y el tipo de establecimiento. Además, cabe mencionar que para 2026, con el incremento del salario mínimo y el auxilio de transporte, el ingreso mensual también tuvo ajustes.Chef ejecutivo: $3.492.724 + $249.000 = $3.741.724 mensuales.Sous chef: $2.086.055 + $249.000 = $2.335.055 mensuales.Chef de restaurante: $2.083.967 + $249.000 = $2.332.967 mensuales.Chef: $1.990.401 + $249.000 = $2.239.401 mensuales.Chef de partie: $1.887.804 + $249.000 = $2.136.804 mensuales.Estas cifras corresponden a promedios salariales reportados por usuarios y empresas en la plataforma de empleo, por lo que pueden variar según la ciudad, el tipo de restaurante y la experiencia del profesional.
Clases en colegios públicos de Bogotá el 12 de marzo sí se realizarán con normalidad, según informó la Secretaría de Educación del Distrito, pese al paro de 24 horas convocado por la Asociación Distrital de Educadores (ADE) contra la administración del alcalde Carlos Fernando Galán.La Secretaría de Educación de Bogotá anunció mediante un comunicado que las instituciones educativas oficiales de la ciudad mantendrán su jornada académica habitual este jueves 12 de marzo. La decisión se da en medio del paro convocado por la ADE, sindicato que agrupa a los docentes del Distrito.La entidad explicó que respeta el derecho a la protesta de los profesores, pero pidió que quienes participen en las movilizaciones lo hagan fuera del horario escolar para garantizar el derecho a la educación de los estudiantes.¿Habrá clases en colegios públicos de Bogotá este 12 de marzo?De acuerdo con la Secretaría de Educación, los colegios públicos del Distrito deberán operar con normalidad durante la jornada académica programada para el jueves 12 de marzo.El comunicado oficial señala que, si algunos docentes deciden participar en la jornada de protesta durante el horario escolar, deberán reponer el tiempo de clase posteriormente.La administración distrital estableció que esa reposición se realizará el sábado 14 de marzo de 2026, con el fin de garantizar el cumplimiento del calendario académico.Además, la Secretaría advirtió que los docentes que no cumplan con la reposición del tiempo deberán asumir las decisiones administrativas correspondientes conforme a la normativa vigente.¿Por qué hay paro de profesores en Bogotá?El paro de 24 horas fue convocado por la Asociación Distrital de Educadores (ADE) como una protesta frente a decisiones recientes de la Alcaldía de Bogotá en materia educativa.Según el sindicato, las medidas adoptadas por la administración están generando mayor carga administrativa para las comunidades educativas.
Las instituciones privadas de educación superior manifestaron preocupación por la aplicación del Decreto 0173, que establece nuevas obligaciones tributarias para este sector en Colombia. La medida empezará a regir el 1 de abril y, según voceros académicos, podría tener efectos en la sostenibilidad financiera de las universidades y en el acceso de los estudiantes.El padre Harold Castilla Devoz, vicepresidente de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) y rector general de UNIMINUTO, indicó que la decisión de gravar a las instituciones privadas plantea interrogantes sobre el funcionamiento del sistema mixto de educación superior en el país. Según explicó, estas instituciones operan como entidades sin ánimo de lucro, por lo que los excedentes se reinvierten en infraestructura, investigación, bienestar estudiantil, subsidios educativos y ampliación de cobertura.Castilla Devoz afirmó que las universidades privadas han participado en la expansión de la educación superior en regiones donde la oferta pública es limitada. En ese contexto, señaló que la estabilidad de más de 1,2 millones de estudiantes matriculados en instituciones privadas depende de estructuras financieras que, según dijo, funcionan con márgenes operativos ajustados.De acuerdo con datos del sector, UNIMINUTO cuenta con más de 90.000 estudiantes y presencia académica en 52 municipios mediante programas presenciales y virtuales. La institución concentra una parte importante de su matrícula en estudiantes de ingresos bajos y medios.El directivo también indicó que existe una diferencia entre ingresos y utilidades dentro del funcionamiento financiero de las instituciones educativas, y señaló que el impacto de las nuevas cargas tributarias podría trasladarse a diferentes aspectos de la operación académica.Ante la entrada en vigencia del gravamen, representantes del sector educativo solicitaron la apertura de un espacio de diálogo con el Gobierno para revisar los efectos de la medida y analizar alternativas que permitan mantener la sostenibilidad del sistema.Finalmente, el vicepresidente de ASCUN señaló que el debate sobre la financiación de la educación superior debe considerar el papel que cumplen las instituciones en el acceso a la formación profesional en distintas regiones del país y su relación con las oportunidades educativas para estudiantes y familias.
En medio del contexto político que vive el país rumbo a las elecciones presidenciales 2026, el estratega empresarial y escritor Alejandro Salazar aseguró que Colombia enfrenta un desafío clave: pasar de la planeación tradicional a una verdadera estrategia de país que le permita competir y ganar en el escenario internacional.Durante una entrevista en Mañanas Blu 10:30, el autor del libro 'Colombia Ganadora' explicó que, aunque Colombia ha tenido múltiples planes de desarrollo, aún carece de una estrategia nacional clara.“Colombia tiene planes de desarrollo todos los años, el país y las ciudades, y nunca ha tenido una estrategia de país. La estrategia no es un plan”, afirmó Salazar, al señalar que la planeación estratégica tradicional ha “diluido” el concepto real de estrategia.Estrategia para “ganar” en el contexto globalSegún el estratega, el principio fundamental de cualquier estrategia es identificar los escenarios donde es posible competir con ventaja. En ese sentido, sostuvo que el país debe analizar con realismo factores como la geografía, la demografía y los cambios tecnológicos globales.“La estrategia es para ganar. El primer principio es evitar juegos que uno va a perder”, señaló.Salazar indicó que Colombia atraviesa un momento clave desde el punto de vista demográfico. De acuerdo con su análisis, el país tiene aproximadamente 15 años para aprovechar lo que denominó su última etapa de bono demográfico antes de que la población empiece a envejecer.“Colombia está entrando en los próximos 15 años en la última fase de su renta demográfica. De ahí en adelante va a empezar a declinar”, explicó.Mirar hacia el norte: la propuesta estratégicaUno de los planteamientos centrales del autor es que Colombia debería consolidar su relación económica y estratégica con Norteamérica. Según Salazar, los datos muestran que las conexiones comerciales, de inversión y turismo del país ya se orientan hacia esa región.“La forma más nítida, más ventajosa y más valiosa de conectarse al mundo es mirar al norte. De hecho, eso ya está pasando”, afirmó.El analista también aseguró que Colombia se ha convertido en un punto clave dentro de América Latina. “Nos volvimos el hub de América Latina”, dijo, al referirse a la posición del país en comercio, transporte y turismo.Un debate en medio del panorama políticoLas reflexiones de Salazar se dan en un contexto político marcado por el debate sobre el rumbo del país y las elecciones presidenciales. En ese escenario, el estratega insistió en que la discusión debe centrarse en la capacidad del país para competir globalmente.“La estrategia no es lo que a uno le gusta o lo que quiere; la estrategia es realismo de dónde se puede ganar y dónde no”, concluyó.Escuche la entrevista completa acá:
Este miércoles se realizó un operativo conjunto entre la Armada Nacional, Guardacostas y un competente especializado del Cuerpo Técnico de Investigación Criminal (CTI) de la Fiscalía alrededor del muelle de Puerto Colombia, Atlántico, en búsqueda del cuerpo de Mateo Arias Pedraza, joven de 19 años al que se le perdió la pista cuando ingresó a las playas de este municipio el pasado 24 de febrero, es decir, hace dos semanas.Aunque su búsqueda no se ha detenido durante los últimos días, la Armada Nacional utilizó un equipo de alta tecnología de ondas electromagnéticas que permitió ver imágenes por debajo del agua, entre esos escombros y basuras echadas por la comunidad.De hecho, allí habían buzos preparados para ingresar a las aguas para nuevos monitoreos, sin embargo al terminar el estudio del terreno mediante sondas, radar y fotografía no pudo hallarse su paradero.“La Alcaldía Municipal de Puerto Colombia, en desarrollo del proceso de búsqueda y rescate del joven Mateo Arias, desaparecido el 24 de febrero del 2026 en las playas del Muelle de Puerto Colombia, inició un proceso de búsqueda con apoyo de la Armada, consistente en unos equipos tecnológicos para determinar si el cuerpo se encuentra en las bases del Muelle Antiguo, donde se presuma que pueda estar el joven. Igualmente, se sigue prestando toda la colaboración institucional por parte del municipio, con su cuerpo de socorro, dentro de las capacidades”, afirmó Leonardo Vargas, jefe de oficina de gestión del riesgo municipal.El CTI de la Fiscalía en Barranquilla apoyará la búsqueda por los próximos días realizando inspecciones a las diferentes playas del Atlántico y sus poblaciones aledañas. Del mismo modo, vigilarán de forma cercana el corredor entre “La Arenosa” y Cartagena para verificar cualquier hallazgo.Hay que mencionar, que las condiciones siguen siendo difíciles para la búsqueda de Mateo, debido a los fuertes vientos que hay en la jurisdicción.Las autoridades informaron que el joven Mateo Arias, oriundo de Riohacha, ingresó al mar a las 6:11 de la tarde, siendo que el uso de playas solo está permitido hasta las 4 de la tarde, acto que hoy mantiene en preocupación a toda su familia.Su madre, de hecho, envió hace unos días una carta al Gobierno Nacional en la que pide toda la ayuda posible para volverlo a ver.
Hasta los barrios La Sierrita y California, en el sur de Barranquilla, llegaron varios uniformados de la Policía Metropolitana de la ciudad para capturar a siete personas y aprehender a un adolescente por sus presuntas vinculaciones a varios asesinatos perpetrados en la capital del Atlántico.Precisamente, el general Miguel Andrés Camelo Sánchez, comandante de la Policía metropolitana de Barranquilla, señaló que allí cayeron hombres como alias Russo, presunto sicario al servicio de 'Los Pepes' -que junto a sus amigos- adelantaba rituales de santería previo a las órdenes encomendadas.De acuerdo con las investigaciones adelantadas por las autoridades, los capturados estarían presuntamente involucrados en varios casos de homicidio ocurridos en los sectores de Las Américas, Carrizal, 7 de Abril y La Sierrita. Durante el procedimiento, los uniformados lograron la incautación de cinco armas de fuego, tres proveedores, 53 cartuchos de diferentes calibres, aproximadamente 100 gramos de estupefacientes y cuatro teléfonos celulares.Entre los capturados también se encuentra un sujeto conocido con el alias de 'El Animal', presunto sicario que registra cuatro anotaciones judiciales por los delitos de porte ilegal de armas de fuego, hurto y tráfico de estupefacientes.Los capturados registran en conjunto 17 anotaciones judiciales por diferentes delitos, entre ellos homicidio, porte ilegal de armas de fuego y tráfico de estupefacientes.El brigadier general Miguel Andrés Camelo Sánchez indicó que estos resultados hacen parte de la ofensiva permanente que adelanta la Policía Nacional contra las estructuras criminales que afectan la seguridad ciudadana, reiterando que se continuarán intensificando las acciones operativas y judiciales para contrarrestar los delitos de mayor impacto en la ciudad.
Las constantes expulsiones del defensor Jermein Peña -la última contra Atlético Nacional en la derrota 0-4- han abierto un debate sobre si el jugador necesita acompañamiento profesional para controlar sus reacciones dentro del campo. El psicólogo deportivo Alfonso Sosa, quien ha trabajado durante años en procesos de apoyo emocional a futbolistas, analizó en Blog Deportivo el caso y aseguró que más allá de las sanciones deportivas, el futbolista podría beneficiarse de orientación psicológica para entender y manejar sus impulsos.“Lo primero que tenemos que mirar es de dónde venimos, en qué condiciones nos han levantado, cuál ha sido nuestra cultura y nuestra formación. Todo eso influye en cómo pensamos y reaccionamos”, señaló Sosa.El experto planteó que los clubes deben actuar cuando se presentan este tipo de episodios agresivos. Sin embargo, añadió que lo más importante es el acompañamiento profesional, especialmente cuando los comportamientos agresivos empiezan a repetirse“Todo ser humano necesita presencia de ley. Cuando cometemos errores debe haber reparación, sanciones internas o medidas deportivas (...) Es fundamental que al jugador se le preste ayuda profesional para que entienda y comprenda su ‘yo’, que en ese momento puede estar alterado”, afirmó.El primer paso, aceptar el errorSosa también explicó que muchas veces los deportistas se resisten inicialmente a buscar apoyo psicológico. Por eso, considera clave que los clubes cuenten con departamentos de psicología que evalúen cada caso y definan si basta con terapia o si se requieren otros tratamientos, incluyendo una posible medicación.“El primer mecanismo que aparece cuando tenemos una dificultad es la negación. Decimos que no necesitamos ayuda o que podemos solos”, dijo. Finalmente, el especialista señaló que este tipo de situaciones no son aisladas en el fútbol latinoamericano, pues “muchos deportistas vienen de contextos con carencias económicas y vacíos psicoafectivos que marcan su vida".
Durante la audiencia en el Atlántico este martes 10 de marzo, se revelaron nuevos detalles del doble homicidio de las hermanas Hernández Noriega a través del testimonio del hombre detenido por el caso. Según su declaración, los hechos habrían ocurrido después de un conflicto relacionado con las amistades de las menores. En medio de su relato, el hombre admitió la violencia física ejercida sobre las víctimas, describiendo cómo reaccionó al escuchar ciertos comentarios que lo llevaron a cometer los disparos que terminaron con la vida de las jóvenes de 14 y 17 años.El relato detalló cómo se desarrolló la escena del crimen. El hombre aseguró, según dijo la Fiscalía en audiencia, que confrontó a la menor más pequeña en el patio y, tras discutir sobre supuestos novios de las hermanas, le disparó primero una vez y luego, tras escuchar súplicas, la golpeó nuevamente con un segundo disparo. "Le dice que las va a matar por faltonas. Es cuando saco al patio a la menorcita, aquí sí ya estoy hablando de S.S.H, y comienzo a preguntarle quiénes eran esos pelados a quienes nos iba a poner. Ella dice que eran unos novios que tenían, pero que eso era mentira, solo decían eso porque estaban enamorados de ellas. Cuando yo escucho eso, le pego un t1r0 en la cabeza. Ella quedó hablando y me decía 'no más', y es cuando le pego el otro", revelaron sobre la confesión.Su testimonio sirvió para esclarecer la dinámica de los hechos, mientras la Fiscalía resaltó la intención de mostrar el contexto y la planificación detrás del doble homicidio.Tras el testimonio, la defensa de las víctimas enfatizó ante el juez la gravedad de los actos y solicitó que se aplicara la máxima medida de aseguramiento contra el hombre conocido como alias El Tata. La audiencia también permitió avanzar en la judicialización del adolescente de 17 años involucrado, mientras los familiares reclamaban justicia y acompañamiento psicológico, subrayando el impacto emocional que este caso ha tenido en la comunidad.
En Colombia y en muchos países del mundo, continuar con el desarrollo académico es una puerta para que las personas puedan aspirar a mejores trabajos o salarios más altos; sin embargo, para ello el principal obstáculo suele ser el costo, que muchos no alcanzan a pagar. Ante ello, la Universidad Europea, en alianza con la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), lanzó un programa de becas del 50 % para cursar maestrías españolas en modalidad virtual.De hecho, la iniciativa busca ampliar de esa manera el acceso a la educación superior e internacional para estudiantes colombianos, lo que les abre la puerta a especializarse en universidades europeas sin tener que salir del país.OEA y OEI ofrecen becas del 50 % para maestríasEl programa permitirá que estudiantes colombianos puedan acceder a descuentos del 50 % en el costo total de la matrícula para cursar maestrías de la Universidad Europea.Las becas están incluidas en dos convenios internacionales:Un acuerdo entre la Universidad Europea y la OEI.El programa de becas y capacitación de la OEA.Ambas iniciativas se orientan a profesionales de países miembros, entre ellos Colombia, que quieran continuar su formación académica.Las maestrías se ofrecerán 100 % en modalidad online, lo que permite a los estudiantes estudiar desde cualquier ciudad del país mientras mantienen sus actividades laborales.Además, el portafolio académico incluye más de 200 programas en áreas como:Ingeniería y tecnologíaCiencias de la saludAdministración y negociosEducación y ciencias socialesEste modelo busca facilitar el acceso a educación internacional sin las barreras de movilidad o costos de vida en el exterior.Requisitos para aplicar a las becas de maestríaLas convocatorias están destinadas a profesionales que cumplan algunos requisitos básicos establecidos por las organizaciones.Entre las condiciones principales para aplicar se encuentran:Residir en un país miembro de la OEA o la OEI, como Colombia.Contar con un título universitario previo.Haber sido admitido en un programa de maestría de la Universidad Europea.En el caso del programa vinculado a la OEA, también se requiere:Pagar la reserva de cupo en la universidad.Confirmar la postulación a través de un asesor académico.Estas ayudas académicas buscan promover una educación superior más accesible en América Latina, especialmente para profesionales que buscan mejorar su perfil laboral en un entorno cada vez más global.Fechas y cómo aplicar a las becas para maestríasEl programa de becas tendrá dos convocatorias a lo largo del año 2026, lo que amplía las oportunidades para quienes quieran aplicar.Las fechas clave son:Primera convocatoriaCierre de postulaciones: 13 de abril de 2026Publicación de resultados: 20 de abril de 2026Segunda convocatoriaApertura: 1 de junio de 2026Cierre de postulaciones: 30 de septiembre de 2026Resultados: 14 de octubre de 2026Los interesados deben iniciar el proceso solicitando admisión en la Universidad Europea y luego completar la aplicación a la beca que desean estudiar en el siguiente enlace: https://online.universidadeuropea.com/becas-oea-latinoamerica/Con estas alianzas, la institución académica busca democratizar el acceso a la educación internacional, permitiendo que más colombianos puedan cursar estudios de posgrado con estándares europeos sin tener que mudarse del país.
Al terminar una carrera profesional muchos se preguntan si después seguirán con algún posgrado, pero, para ello, se requieren recursos económicos, cuestión por la que algunos deciden renunciar a la idea.No obstante, existen otras opciones a las que pueden aplicar los interesados en estudiar una especialización, maestría o doctorado como un crédito educativo con alguna entidad financiera o la que está ofreciendo el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación.Maestrías y doctorados sin endeudarseLa convocatoria del MinCiencias se conoce como Becas para el Cambio y su objetivo es “fortalecer el talento científico para responder a los desafíos reales desde la investigación y la innovación”.Además, el programa está dirigido a profesionales universitarios nacidos en alguno de los municipios de la Región Pacífica indicados en cada una de las modalidades disponibles. Los estudios de maestrías y doctorados se impartirán en la Universidad Santiago de Cali - USC, a través de la conformación de un banco de candidatos(as) elegibles.Programas de formaciónSegún el MinCiencias, están habilitadas 294 maestrías y 54 doctorados; algunos de ellos son los siguientes:Modalidad 1: MaestríaMaestría en Educación - virtualMaestría en Educación Presencial Maestría en Educación Ambiental - virtualDesarrollo SostenibleMaestría en Educación Ambiental y Presencial Desarrollo SostenibleMaestría en Dirección Empresarial Presencial Maestría en Gestión Pública - presencial Maestría en Comunicación Estratégica Presencial Maestría en Derecho - presencialMaestría en Derecho Médico - presencialMaestría en Química Industrial - presencialModalidad 2: DoctoradoDoctorado en Educación -presencialDoctorado en Administración Presencial Doctorado en Ciencias Aplicadas - presencial Doctorado en Derecho - presencialCiencias de la salud - presencialProceso y cómo inscribirseLa convocatoria está en estado abierta y cuenta con recursos disponibles de más de $55.000 millones. Los interesados pueden participar hasta el martes 24 marzo de 2026 a las 4:00 p. m., que será el cierre de las inscripciones.Posteriormente, el viernes 15 de mayo habrá un resultado preliminar y el 10 de junio saldrán los resultados definitivos de las personas que fueron escogidas para estudiar una maestría o doctorado.La financiación cubre matrícula, sostenimiento mensual y apoyo a proyectos de investigación. Todo el proceso de inscripción se hace a través de la plataforma SIGP, donde se cargan documentos y los candidatos deben presentar la propuesta de investigación. Más detalles en el siguiente video:
La expansión de la inteligencia artificial, la digitalización y los cambios acelerados en el mercado laboral están obligando a replantear la forma en que se forma el talento en Colombia.Frente a este escenario, rectores y líderes de instituciones de educación superior plantearon la necesidad de ajustar el sistema educativo para responder a las nuevas demandas tecnológicas y productivas.La propuesta fue presentada durante el encuentro académico y como resultado de ese ejercicio, la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior (ACIET) presentó una hoja de ruta con lineamientos estratégicos para orientar la política de educación superior en los próximos años.El documento plantea que el sistema educativo debe responder con mayor rapidez a los cambios tecnológicos que están transformando múltiples profesiones y redefiniendo las habilidades que exige el mercado laboral.Inteligencia artificial y transformación digital, entre las nuevas prioridadesUno de los ejes centrales de la propuesta es fortalecer la formación pertinente para el trabajo y la transformación productiva, promoviendo una mayor articulación entre universidades, empresas y el Estado.En ese contexto, el documento plantea la necesidad de impulsar el desarrollo de competencias relacionadas con la inteligencia artificial y la transformación digital, así como fomentar el emprendimiento y la innovación aplicada dentro de los programas académicos.El objetivo es que la educación superior “responda con mayor agilidad a las necesidades del sector productivo y contribuya a preparar profesionales capaces de adaptarse a un entorno laboral cada vez más cambiante”.Un sistema más flexible para estudiar a lo largo de la vidaLa hoja de ruta también plantea avanzar hacia trayectorias académicas más flexibles que permitan a los estudiantes moverse entre distintos niveles de formación, desde la educación media hasta programas de posgrado.Para lograrlo, se propone implementar certificaciones intermedias, homologaciones y mecanismos de reconocimiento de aprendizajes previos que faciliten el acceso, la permanencia y el retorno al sistema educativo a lo largo de la vida.Educación superior como motor de competitividadDurante el encuentro, los líderes académicos coincidieron en que la educación superior debe asumir un papel más activo en el desarrollo económico del país y en la reducción de brechas regionales.En ese sentido, la propuesta plantea que las instituciones educativas se articulen de manera más estrecha con las dinámicas productivas de las regiones y con las necesidades del sector empresarial, con el objetivo de que la formación académica contribuya directamente a la competitividad y al desarrollo territorial.Con esta hoja de ruta, las instituciones buscan aportar insumos sobre el futuro de la educación superior en Colombia y a la “construcción de políticas públicas que permitan preparar al país para los desafíos tecnológicos y económicos de los próximos años”.
Cada año, miles de colombianos se alistan para iniciar sus estudios en el exterior. Sin embargo, más allá de la admisión universitaria, existe un momento clave que muchas familias olvidan: el pago de la matrícula y otros costos asociados. Entre marzo y mayo se concentra el mayor número de pagos para programas académicos que inician en el segundo semestre en destinos como Estados Unidos, Canadá y varios países europeos.El problema inicial es que, en medio de este proceso, suelen aparecer gastos que no estaban previstos y que terminan inflando el costo final. Comisiones bancarias, tasas de cambio o cargos adicionales pueden representar una diferencia importante en el presupuesto familiar. Por ello, expertos recomiendan que el mejor camino para evitar gastos sea planificar con tiempo y entender los pagos internacionales antes de realizar transferencias.Anticípese al calendario académico en el extranjeroUno de los errores más comunes es esperar hasta el último minuto para pagar la matrícula. Esto suele implicar asumir la tasa de cambio disponible ese día, sin margen para comparar opciones o aprovechar mejores momentos del mercado.Tener claridad sobre las fechas límite de matrícula, reservas de cupo o incluso anticipos de alojamiento permite organizar mejor el flujo de dinero con mayor tranquilidad. De hecho, según expertos financieros, esta planificación podría evitar gastos adicionales y dar mayor control sobre el presupuesto.Por su parte, existen herramientas que permiten mantener el dinero en diferentes monedas o incluso realizar transferencias internacionales con mayor flexibilidad, lo que facilita el proceso tanto para estudiantes como para familias que generan pagos en dólares o euros.Evalúe alternativas de pagoPagar con tarjeta de crédito puede parecer la opción más sencilla, sin embargo, no siempre es la más económica cuando se trata de montos elevados. Al realizar un pago internacional, los bancos suelen aplicar recargos por conversión de moneda, además de comisiones adicionales que en muchos casos no se perciben al momento de hacer la transacción.Daniel Londoño Tapia, country manager de Global66 en Colombia, advierte que estos cargos pueden sorprender a quienes no los tenían en cuenta. “Cuando una persona paga con una tarjeta bancaria en una moneda distinta al peso colombiano, no solo asume la tasa de cambio del día. También puede enfrentar otros recargos y comisiones”, explicó.Por ello, muchas familias optan por analizar otras plataformas financieras o fintech que permiten hacer pagos internacionales con menos intermediarios y mayor transparencia en los costos.Calcule el costo total del año, no solo la matrículaOtro error que muchas familias cometen es concentrarse únicamente en el valor de la matrícula universitaria. En realidad, lo más importante es evaluar el costo de la estadía en el exterior, que incluye alojamiento, transporte, alimentación y seguros, lo que puede representar entre el 40 % y el 60 % del gasto anual.Por ello, los especialistas recomiendan calcular desde el inicio todo el presupuesto del año académico. Tener una visión completa del gasto permite tomar decisiones más estratégicas sobre el momento de comprar divisas y cómo distribuir los pagos.
El Ministerio de Educación es la entidad encargada de que la población acceda a los diferentes niveles de formación que hay en Colombia y también de crear políticas públicas encaminadas al funcionamiento y actualización del sistema educativo del país.Asimismo, se encarga de emitir las directrices por las que se deben regir las secretarías de educación que se encuentran en el territorio nacional. Frente a esto, la entidad denunció la circulación de documentos falsos en el departamento del Tolima, lo que pudo generar confusión entre estudiantes, docentes, instituciones educativas y a la opinión pública en general.MinEducación desmiente información falsa que circula en TolimaLos documentos que han estado circulando fueron detectados en redes sociales y cadenas de WhatsApp, por lo que la información allí contenida se hizo viral en pocas horas.Según el MinEducación, la supuesta comunicación fue emitida a una universidad en Tolima (UIniEspinal), antes conocida como Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional, ITFIP.Dicho documento contenía información que puede generar confusión a estudiantes, docentes e instituciones educativas y demás actores en general. Además de algunas indicaciones para evitar inconvenientes durante la próxima jornada electoral.Como consecuencia, la entidad hizo un llamado urgente a la comunidad educativa con el fin de que verifiquen siempre “la autenticidad de las comunicaciones a través de los canales oficiales” y evitar que el nombre y la imagen del Ministerio de Educación se vea afectada.El falso documento que circulaba contaba con logotipo de la entidad, código QR, número de radicado y la firma del subdirector técnico de Inspección y Vigilancia, por lo que fue casi imposible identificar que se trataba de información falsa.Recomendaciones para la estudiantes, padres y la ciudadaníaComo consecuencia, el MinEducación ya está adelantando acciones administrativas y legales para identificar a los autores de dicho documento y evitar que se continúe afectando la imagen del ente educativo.De igual forma, pidió a las instituciones, estudiantes, padres y la ciudadanía en general denunciar la información falsa por medio de los canales oficiales y a las autoridades, y no replicarla en redes sociales.
El acceso a la educación superior para los jóvenes de las regiones ha sido un reto considerable para las instituciones de educación superior. Según cifras del Ministerio de Educación, tan solo el 30 % de los jóvenes en la ruralidad logra acceder a algún programa de educación superior, tras culminar el bachillerato.Es por ello que resalta la importancia de que las universidades logren llegar a las zonas más apartadas del país. Justamente, Blu 4.0 conversó con el mayor general Javier Ayala, rector de la Universidad Militar, para conocer las diferentes estrategias encaminadas a sacar la educación superior de Bogotá y llevarla a diversos territorios del país, combinando presencia física y modelos a distancia apoyados en tecnología.“La Universidad Militar Nueva Granada está saliendo de Bogotá, la estamos sacando de Bogotá. Ya tenemos presencia en la costa Atlántica, en Becerril (Cesar), donde la Alcaldía nos dio en comodato un edificio y tenemos más de 340 estudiantes matriculados”, expresó el rector, general Javier Ayala.Además, agrega que en la Orinoquía abrió recientemente un centro de experiencia y orientación en Villavicencio, equipado con recursos digitales e informáticos para respaldar a los alumnos de la Facultad de Educación a Distancia (FAEDIS), que ofrece programas como relaciones internacionales, contaduría pública e ingenierías, incluida ingeniería civil.La expansión en las diferentes regiones del país incluye además un proyecto de sede en Facatativá (Cundinamarca), apoyado por el Ministerio de Educación, y un centro internacional en Villa de Leyva, donde se impartirán programas en derecho operacional, derecho internacional humanitario y derechos humanos.Paralelamente, la universidad impulsa la educación virtual, híbrida y apoyada en inteligencia artificial para llegar a estudiantes desde regiones apartadas como San José del Guaviare, Leticia o Montería, sin que deban abandonar sus territorios, con el objetivo de formar líderes que permanezcan en sus comunidades y aporten al desarrollo regional.
En medio de un proceso de transformación institucional y tecnológica, la Universidad Militar Nueva Granada acelera su salida de Bogotá para consolidar una estrategia de regionalización que combina infraestructura en comodato, educación virtual y alianzas internacionales. Así lo explicó su rector, el MG(R) Javier Alberto Ayala Amaya P.h D., en entrevista con Blue Radio, donde detalló los alcances del plan rectoral 2024-2028.“Hemos logrado que la Universidad Militar Nueva Granada salga de su contexto exclusivo de Bogotá y busque una proyección social en beneficio de nuestros compatriotas”, afirmó el rector. La apuesta, subrayó, no es solo geográfica sino académica: ampliar cobertura sin replicar modelos costosos de expansión física.Uno de los primeros pasos se dio en Becerril, en la Costa Atlántica, donde la institución recibió en comodato una infraestructura que funcionará como centro de experiencia del conocimiento. “Ya tenemos aproximadamente más de 343 estudiantes matriculados en Becerril”, indicó Ayala, destacando que el municipio será prioritario, aunque el alcance está pensado para toda la región Caribe.La estrategia se replicó en la Orinoquía. En Villavicencio fue puesto en marcha el Centro de Experiencia y Orientación con soporte digital para estudiantes de la Facultad de Estudios a Distancia (FAEDIS), que ofrece programas como Relaciones Internacionales, Contaduría Pública e ingenierías, incluida Civil. Allí, explicó, se articula la política de matrícula gratuita con educación virtual e híbrida.El rector enfatizó que la expansión no implica grandes inversiones en nuevas sedes. “Antes de llegar con edificios de 45 mil o 70 mil millones, cuyo retorno podría durar muchísimos años, queremos enfocarnos en propuestas de infraestructura que nos cedan las gobernaciones y alcaldías”, sostuvo. Este modelo de alianzas territoriales busca optimizar recursos públicos en un contexto fiscal exigente para las universidades estatales.Otro de los anuncios relevantes es la futura apertura en Villa de Leyva del Centro Internacional de Derecho Operacional, con énfasis en derecho internacional humanitario y derechos humanos. “Desde donde vamos a ofertar a ciudadanos de Europa, Asia, África y Estados Unidos programas del más alto nivel”, señaló. La elección de Boyacá responde tanto a razones académicas como a una estrategia de internacionalización que conecta turismo, territorio y educación.La Universidad, aseguró el rector, cuenta con más de 100 convenios internacionales activos con instituciones como la Universidad de Salamanca, la Universidad Alfonso X el Sabio, la Universidad de San Antonio en Texas y el Tecnológico de Monterrey. “No son convenios que quedan en el escrito, se están convirtiendo en realidad”, afirmó, al destacar que la movilidad internacional creció de manera exponencial en los últimos años.Más allá de la expansión territorial, la transformación digital ocupa el centro del discurso institucional. “El mundo cambió, cada 24 horas nos sorprende”, reflexionó Ayala. La incorporación de inteligencia artificial, ciberseguridad y ciberdefensa forma parte de la nueva oferta académica, coherente con la naturaleza de una universidad vinculada históricamente a la Fuerza Pública.“Si no nos adaptamos a la inteligencia artificial y a las tecnologías disruptivas, podríamos estar perdiendo un mercado con apetito intelectual de ser profesional”, advirtió. En esa línea, anunció desarrollos en ciberespacio y programas relacionados con el ámbito aeroespacial, en articulación con la Fuerza Aeroespacial Colombiana.La apuesta tecnológica también permea áreas tradicionales. La Facultad de Medicina fortalece sus procesos con simulación clínica avanzada en alianza con el Hospital Militar Central, mientras Derecho, Economía y Biología incrementan semilleros de investigación con enfoque en sostenibilidad y derechos humanos.Para el rector, el objetivo final es claro: “Queremos que esos líderes y lideresas permanezcan en su región generando impacto y desarrollo social, sin dejar su familia ni su comunidad”. En un país marcado por profundas brechas territoriales, la regionalización universitaria aparece como una herramienta de equidad.La salida de Bogotá, entonces, no es solo un movimiento logístico. Es una declaración de intenciones: llevar educación pública de alta complejidad académica a territorios históricamente periféricos, apoyada en tecnología, cooperación internacional y un modelo financiero más austero. El desafío, como reconoce la propia administración, será sostener la calidad y la pertinencia en medio de un entorno educativo que cambia a la misma velocidad que la revolución digital que busca aprovechar.
La Asamblea Triestamentaria de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, declaró paro hasta el próximo 20 de marzo, tras una jornada de deliberación en la que se reiteró el rechazo a la permanencia de Ismael Peña Reyes como rector de la institución.La decisión se produjo luego de conocerse el fallo en segunda instancia del Tribunal Superior de Bogotá, que ratificó su designación. En el documento difundido a la comunidad universitaria y a la opinión pública, la asamblea señaló que no reconoce la rectoría y anunció la suspensión de actividades académicas mientras se desarrollan espacios de discusión interna.La reunión se llevó a cabo en el Auditorio León de Greiff y contó con participación presencial y virtual. Según lo informado, durante más de seis horas estudiantes, docentes y trabajadores debatieron sobre la situación institucional y las implicaciones del fallo judicial.Entre las determinaciones adoptadas está la convocatoria de una mesa constituyente universitaria, que tendrá la tarea de recoger propuestas para modificar lineamientos relacionados con el gobierno y la vida universitaria. Estas propuestas deberán ser presentadas ante el Consejo Superior Universitario.La asamblea también planteó solicitudes de garantías para el desarrollo de la protesta y expresó preocupaciones frente a la situación de algunas dependencias académicas.
El Servicio Nacional de Aprendizaje volvió a mover el mercado laboral con una convocatoria que llama la atención por el lugar donde se desempeñarían las labores y por el salario. Por medio de la Agencia Pública de Empleo (APE), la entidad lanzó el programa TEAM 6.1, iniciativa cuyo nombre se traduce como Trabajadores Colombianos Especializados para Alemania.El objetivo es claro: conectar el talento nacional con vacantes formales en Alemania, bajo un esquema de migración legal y organizada. La apuesta no es masiva, pero sí busca ser estratégica y enfocarse en perfiles altamente calificados.Perfiles para TEAM 6.1: estas son las vacantesEn esta oportunidad, el programa ofrece cuatro vacantes para profesionales en enfermería que deseen radicarse en Berlín. El perfil requerido incluye:Título profesional en enfermería.Diploma de grado y tarjeta profesional vigente.Mínimo 24 meses de experiencia laboral.Las condiciones contractuales también están definidas:Contrato: término fijo durante el proceso de homologación y luego indefinido.Salario inicial: 2.828 euros brutos mensuales (aproximadamente $12,3 millones).Salario con título homologado: 3.600,40 euros brutos (cerca de $15,6 millones).Jornada: 38,5 horas semanales.Las funciones estarán centradas en el apoyo al cuidado de pacientes, bajo supervisión y en coordinación con equipos médicos alemanes. Entre las tareas se encuentran:Recolección de información clínica.Observación de signos vitales y estado físico y psíquico.Apoyo en la planificación y ejecución de cuidados.Participación en la evaluación de los tratamientos.Cómo aplicar a la convocatoria del SENAEl proceso de postulación se realiza únicamente por medio de la Agencia Pública de Empleo del SENA. Los pasos son:Registrar la hoja de vida en la plataforma oficial.Postularse a la vacante específica en TEAM 6.1.Cabe señalar que solo pueden aplicar personas que vivan en Colombia. Los preseleccionados serán citados a entrevista presencial en Bogotá entre el 19 y el 29 de mayo de 2026; los resultados serán publicados el 5 de junio.Quienes superen el proceso deberán iniciar formación en idioma alemán antes de su traslado, previsto para 2028. En un contexto donde miles de profesionales buscan mejores oportunidades, esta convocatoria representa una opción formal, estructurada y con respaldo institucional.
El Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (ICETEX) informó a sus beneficiarios sobre una medida que afectará a quienes se encuentran en periodo de pago de sus créditos educativos. A partir de este 2025, el subsidio a la tasa de interés ya no estará disponible debido a la situación fiscal que enfrenta el país.Según la comunicación enviada por la entidad, durante el periodo de estudio, los beneficiarios recibieron apoyos otorgados por la Nación, entre ellos el subsidio de sostenimiento y el subsidio a la tasa de interés, con el objetivo de facilitar su acceso a la educación superior. No obstante, ante las dificultades fiscales actuales, aquellos que estén en etapa de amortización del crédito ya no contarán con este beneficio.El ICETEX destacó que, a pesar de esta decisión, sigue ofreciendo tasas de interés más bajas en comparación con el mercado financiero, las cuales oscilan entre el 12.2 % y el 17.2 % efectivo anual. En contraste, la financiación de educación superior en otras entidades financieras puede alcanzar tasas del 24 %.La entidad aseguró que continuará acompañando a los beneficiarios en su proceso de pago y en la construcción de sus proyectos educativos, aunque sin la disponibilidad del subsidio a la tasa de interés para quienes han finalizado su etapa de estudios.
Con el objetivo de fortalecer la cooperación académica a nivel internacional, el Icetex busca brindar oportunidades a estudiantes y profesionales colombianos para ampliar sus conocimientos y desarrollarse. Por eso tiene diversas becas dirigidas a personas con un buen desempeño académico y con recursos limitados, permitiéndoles acceder a programas en diferentes instituciones alrededor del mundo.La entidad ha enfatizado en la importancia de leer detalladamente los requisitos de cada convocatoria, ya que de ser preseleccionado, no se garantiza que obtenga de la beca. ¿Cuáles son las becas del Icetex disponibles y hasta cuando puedo aplicar?Actualmente, la entidad ofrece becas en diferentes países y áreas de estudio. Algunas de las opciones vigentes son:1. Maestrías en ENAE Business School:País: EspañaDuración: 10 mesesInicio: 20 de septiembre de 2025Área de estudio: administración y afinesOferente: ENAE Business SchoolTítulo: otorgado por la universidad respectivaPostúlese aquí2. Programa Seoul Tech 2025País: Corea del SurÁrea de estudio: ciencias - ingenieríaDuración: 2 añosInicio: septiembre de 2025Oferente: Gobierno Metropolitano de SeúlTítulo: oficialPostúlese aquí3. Programa de Investigación para Profesores de Primaria y Secundaria (Monbukagakusho)País: JapónDuración: 18 mesesÁrea de estudio: ciencias de la educaciónInicio: 1 de octubre de 2025Oferente: Gobierno de Japón - MEXTTítulo: otorgado por la universidad respectivaPostúlese aquí4. Estudios sobre Japón (Monbukagakusho)País: JapónDuración: 1 añoÁrea de estudio: diferentes áreas Inicio: 1 de octubre de 2025Oferente: Gobierno de Japón - MEXTTítulo: otorgado por la universidad respectivaPostúlese aquí5. Maestrías en Diferentes Áreas en Whitecliffe CollegePaís: Nueva ZelandaDuración: 1 – 2 añosÁrea de estudio: diferentes áreas Inicio: Julio 2025Oferente: Whitecliffe CollegeTipo de curso: semipresencialTítulo: otorgado por la universidad respectivaPostúlese aquí6. Maestría en Agua y Desarrollo Sostenible en IHE Delft Institute for Water EducationPaís: Países BajosÁrea: ingenierías y afinesDuración: 1 - 2 añosInicio: 3 de noviembre de 2025Oferente: IHE Delft Institute for Water EducationTipo de curso: presencialTítulo: otorgado por la universidad respectivaPostúlese aquí7. Asistentes de Español en Francia (Intercambio de Auxiliares de Docencia)País: FranciaÁrea: ciencias de la educaciónDuración: 7 mesesInicio: 1 de octubre de 2025Oferente: Gobierno de Francia - France Éducation International (FEI)Tipo de curso: intercambioTítulo: certificado de asistenciaPostúlese aquí.8. Reducción de Colegiatura en Universidades de Quebec para Programas de PosgradoPaís: CanadáDuración: 2 añosÁrea de estudio: diferentes áreasInicio: octubre 2025Oferente: Ministère de L’enseignement Supèrieur - CanadáTipo de curso: presencialPostúlese aquí.¿Cómo aplicar para estudiar en otro país completamente gratis?Es importante señalar que hay algunas convocatorias que estarán habilitadas hasta la segunda semana de febrero, por eso si usted quiere participar lo recomendable es que se inscriba lo más pronto posible. Los interesados deben ingresar al portal del Icetex y revisar los detalles de cada convocatoria. Solo es posible aplicar a una beca a la vez.¿Qué es el Icetex?Es una entidad estatal encargada de facilitar el acceso a la educación superior a través de créditos y becas.
La Fundación del Español Urgente (FundéuRAE), promovida por la Agencia EFE y la RAE, señala que la expresión “el reciente ganador” es la adecuada, en lugar de “el recién ganador”, para referirse a aquella persona, partido, equipo... que acaba de resultar vencedor en unas elecciones, juegos, premios o competiciones.Sin embargo, en los medios de comunicación pueden encontrarse frases como “El recién ganador del Goya a mejor actor protagonista se abre en canal con el presentador”, “La recién ganadora del premio a mejor actriz del Festival de Cannes se acercó a los representantes de la editorial” o “Tras la línea de meta, el recién campeón de Europa explicaba que su cadena se salió a 300 metros”.De acuerdo con la segunda edición del “Diccionario panhispánico de dudas”, el adverbio “recién” se emplea con el significado de ‘poco tiempo antes, hace muy poco’ antepuesto a participios (“recién hecho”, “recién nacido”). En muchos lugares, sobre todo en América, es frecuente su uso delante o detrás de formas verbales simples conjugadas (“llegué recién”, “recién lo envié”), aunque en las formas verbales compuestas puede aparecer también entre el verbo “haber” y el participio (“había recién llegado” o “recién había llegado”). También se utiliza con el sentido de ‘justamente, únicamente’ (“recién hoy”).La citada obra señala que, en cambio, no es apropiado utilizar “recién” como adjetivo antepuesto a un nombre, uso impropio que puede encontrarse en los medios con diversos sustantivos (“el recién fichaje”), donde lo adecuado es escribir “reciente”.Así pues, en los ejemplos anteriores habría que haber escrito “El reciente ganador del Goya a mejor actor protagonista se abre en canal con el presentador”, “La reciente ganadora del premio a mejor actriz del Festival de Cannes se acercó a los representantes de la editorial” y “Tras la línea de meta, el reciente campeón de Europa explicaba que su cadena se salió a 300 metros”.La FundéuRAE (www.fundeu.es), promovida por la Agencia EFE y la Real Academia Española (RAE), tiene como principal objetivo el buen uso del español en los medios de comunicación.
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), y Cisco Networking Academy Colombia, han unido esfuerzos para presentar el programa 'Skills For Jobs in Vulnerable Populations', con el objetivo de fortalecer las habilidades digitales y generar nuevas oportunidades de empleo.Información clave para postularse a estudiar en la UNAD:Los programas tendrán una duración de 70 a 120 horas según la linea que escoja. La matrícula estará abierta hasta el 28 de febrero de 2025.La inscripción es completamente gratuita, y puede hacerlo aquí. La fecha de inicio de clases será el 7 de marzo de 2025.Los encuentros se harán en modalidad sincrónica y asincrónica.¿Cómo puedo enterarme de más información sobre el programa gratuito de la UNAD?El evento de inauguración se llevará a cabo este 18 de febrero a las 5:30 p.m., desde la sede principal de Cisco en Bogotá. Contará con la participación de líderes del sector tecnológico, entre ellos Sandra Eslava, country manager de Cisco Colombia; Diana Tamashiro, gerente de Cisco Perú; y Rafael Rentería, director del Instituto Técnico Profesional de la UNAD. Durante la transmisión en vivo los estudiantes, emprendedores e interesados de la tecnología, podrán conocer detalles sobre el programa y sus beneficios.¿Qué ofrece el programa de la UPTC para estudiar tecnología?El programa está estructurado en tres rutas de aprendizaje, y ofrece:Acceso a 260 horas de capacitación en cada ruta.Asesoría académica personalizada.Posibilidad de obtener insignias digitales de Cisco Networking Academy Colombia.Certificaciones de participación emitidas por la UNAD.Cada participante podrá cursar una, dos o las tres rutas, dependiendo de sus intereses y necesidades.¿Qué áreas se estudia en el curso gratuito de la UNAD?Este es un plan de formación gratuito, diseñado para capacitar en áreas clave:Ruta de diseño de redes de datosRuta de ciberseguridadRuta de Python¿Qué es Cisco, la academia que ofrece estudios virtuales? Es un programa que desarrolla destrezas para la solución de problemas en áreas de las TIC, con formación que se otorga en las instituciones mediante convenios con las Academias Regionales.Se encuentra ubicada en más de 11.800 instituciones en 190 países alrededor del mundo. Actualmente cuentan con 20.5 millones de estudiantes en más de 20 idiomas y 29.700 instructores.¿Qué es el ITP y qué más puedo encontrar para estudiar gratis?El Instituto Técnico Profesional de la UNAD complementa este programa con servicios adicionales para apoyar el desarrollo profesional:Formación Dual Virtual: programas de educación superior en niveles técnico, tecnológico, especialización y maestría tecnológica, diseñados en conjunto con sectores productivos.Consultoría de Negocios y Desarrollo de Proyectos: asesoría especializada para empresas, entidades educativas y gubernamentales en soluciones tecnológicas.Academia ITP: formación en transformación digital y adopción de tecnologías exponenciales, en alianza con empresas líderes como Oracle, Cisco, AWS, Huawei y Linux.“Skills For Jobs prioriza a poblaciones en condición de vulnerabilidad socioeconómica, geográfica e institucional, así como a víctimas del conflicto armado. Su objetivo es brindar formación especializada que impulse la empleabilidad y les permita continuar su proceso educativo en la UNAD con programas técnicos, tecnológicos y profesionales”, afirmó Rafael Rentería, director del Instituto Técnico Profesional de la UNAD.
Es preocupante el panorama de deserción escolar en el país. El Ministerio de Educación publicó las cifras afirmando que en el 2023 hubo 335.000 estudiantes que dejaron las aulas de clase. La Fundación Barco emitió un estudio en el que afirma que el 60% de las personas que piensan desertar lo hacen por razones relacionadas con conflictos internos (23%), instalaciones desagradables (11%) y maltrato de compañeros (9%).“De una muestra de 1.605 estudiantes de diferentes municipios rurales del país, el 8% tiene intención de dejar sus estudios. La Fundación Barco identificó que el 60,7% de ese 8% que ha pensado en desertar, lo ha hecho por temas relacionados con su colegio o institución educativa, el 23,6% por razones relacionadas con la zona donde viven, el 32,9% aduce problemas familiares y el 42,1% temas personales” Expresa el informe.Por otro lado, los estudiantes que afirman deseo de abandonar las clases, el 9% expresan que lo hacen porque consideran que el recorrido del hogar a las instituciones educativas es largo, el 7% manifiesta que ocurre por cambio de residencia y el 3% por miedo a la presencia de grupos armados. Sin embargo, en el estudio realizado, el 12% de los estudiantes afirma que la deserción se produce por pelear intrafamiliares, 9% por problemas económicos y el 3% por falta de apoyo familiar.“Debemos analizar cada territorio, cada comunidad y casi que a cada estudiante para poder desarrollar y ejecutar un programa que verdaderamente sea pertinente para estos jóvenes y lograr así que culminen sus estudios y tengan la posibilidad de tener un mejor futuro”, dijo Alfonso Otoya, director de la Fundación BarcoComo una estrategia anti deserción, la Fundación Barco, con el programa ESCALA, ha realizado el trabajo conjunto con padres, profesores y estudiantes para conocer de primera mano las causa directas de los alumnos para abandonar los estudios. Entre tanto, hablando de cifras, en el 2024, esta iniciativa logró que 2.600 estudiantes permanecieran estudiando.
Según un reciente reporte revelado por el Sistema de Información Nacional de Educación Básica y Media (Sineb), del Ministerio de Educación, aproximadamente 725.563 niños perdieron el año para el 2023.Según las cifras de matriculas, ese fue uno de los años más críticos en cuanto a deserción y pérdidas del periodo escolar, dejando en 8.1 % la tasa de repitencia. Esto significa la cifra más alta de esta década, aumentando cuatro veces más que en los últimos cinco años.Las regiones donde más niños y adolescentes perdieron el año son:Los porcentajes corresponden a la tasa de repitencia en Colombia.Bogotá (5,8 por ciento).Atlántico (6,3 por ciento).Cundinamarca (6,7 por ciento).Vichada (17,2 por ciento).Vaupés (16,4 por ciento).Guainía (15,5 por ciento).¿Qué indican los registros?:Para el 2019 hubo 176.362 repitentes, lo que representa una tasa del 1.9 %.En el marco del cierre masivo de instituciones debido a la pandemia por COVID-19, en 2020 hubo 44.847 estudiantes que repitieron el año, siendo la tasa de 4.8 %.En cuanto a instituciones privadas, mientras el 2020 cerró con el 0.5 %, para el 2023 se elevó al 3 %.En cuanto a instituciones públicas la cifra es mucho más preocupante, pasó de ser el 2,2 % al 9,2 %.Estas cifras señalan que el índice más alto está en regiones de difícil acceso, donde usualmente hay condiciones precarias, poco personal y problemas con la infraestructura.Pero la problemática va más allá, para el 2021 la tasa de deserción anual en educación superior en Colombia alcanzó el 10,08%, aumentando 1,22 puntos respecto a 2020.La deserción acumulada por cohorte fue del 25,47% en universidades, 34,01% en tecnológicos y 36,54% en técnicos, reflejando que 1 de cada 3 personas abandona sus estudios en Colombia.Según un informe del 2024 del Education at a Glance y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Ocde), Colombia es uno de los países con tasas de repitencia más alta.Además, a los estudiantes que se quedan atrás les resulta cada vez más difícil ponerse al día. A esto se suma la falta de estrategias efectivas por parte de docentes, colegios, familias y autoridades para abordar el problema y hacer un seguimiento oportuno, lo que deja hoy estas consecuencias preocupantes.