Esta nueva promoción representa mucho más que una cifra; simboliza el resultado de años de dedicación, sacrificios, desvelos y sueños que hoy se convierten en realidad. Cada uno de estos egresados encarna una historia personal marcada por la tenacidad, el espíritu resiliente y el orgullo de pertenecer a una institución que fortalece el liderazgo para un mundo que evoluciona sin pausa.Los recién graduados han atravesado un proceso formativo integral, diseñado para potenciar tanto sus competencias profesionales como su desarrollo humano. Este logro se enmarca en el avance del Plan Rectoral “Educación Neogranadina para la Vida, el Liderazgo y la Paz”, una hoja de ruta que impulsa la formación en principios éticos, la apuesta por la innovación disruptiva y la construcción de una cultura de paz desde cada ámbito del conocimiento. La ceremonia de grado de esta cohorte refleja ese compromiso institucional: preparar ciudadanos capaces de pensar con libertad, crear alternativas transformadoras y asumir con responsabilidad los retos de la sociedad contemporánea.Durante su paso por las aulas, muchos de estos estudiantes tuvieron la oportunidad de vivir experiencias académicas internacionales. Estancias, congresos, misiones institucionales e intercambios en diversos países les permitieron conocer de primera mano realidades distintas, comprender problemáticas globales y enriquecer su perfil profesional con una visión más amplia y multicultural. Estos viajes académicos no solo fortalecieron sus habilidades técnicas, sino que también despertaron en ellos una mirada crítica y sensible hacia los desafíos que enfrenta el mundo actual.La Universidad Militar Nueva Granada se une con orgullo a la celebración de esta nueva generación de neogranadinos, quienes llevan consigo un sello reconocible: liderazgo, ética, disciplina y un profundo compromiso con el servicio. Son 701 trayectorias que hoy se proyectan hacia el futuro con la convicción de que el saber es una herramienta poderosa para transformar realidades y de que la educación, cuando se vive con pasión, se convierte en un motor de cambio social.Este grupo de egresados representa un aporte significativo para el país. Emergieron de una institución que promueve el pensamiento crítico, la investigación y la responsabilidad social, y ahora están listos para aplicar ese conocimiento en distintos escenarios, desde el ámbito científico y tecnológico hasta el sector público, empresarial y social. Cada uno de ellos lleva consigo la misión de aportar a un entorno más equitativo, sostenible y en paz.Con la entrega de esta nueva promoción, la Universidad Militar Nueva Granada reafirma su compromiso histórico: formar ciudadanos íntegros, innovadores y capaces de liderar procesos que fortalezcan la convivencia y el progreso en un mundo dinámico y en transformación constante. Hoy, estos 701 graduados inician un nuevo capítulo, respaldados por una comunidad académica que celebra su éxito y confía plenamente en el impacto positivo que generarán en la sociedad.
La Gobernación de Cundinamarca abrió la convocatoria de becas para jóvenes del departamento que deseen estudiar tecnicos, tecnólogos y profesionales. Esta convocatoria espera beneficiar a los jóvenes y adultos de hasta 45 años de edad que residan en Cundinamarca y que cumplan los requisitos para acceder a este beneficio.El gobernador de Cundinamarca Jorge Emilio Rey enfatizó que estas becas prometen beneficiar a miles de jóvenes cundinamarqueses que no pueden acceder a la educación superior para que Cundinamarca sea cada vez más educada. Este es "un apoyo económico clave para que ningún estudiante interrumpa su formación por motivos económicos", expresa Rey.¿Cómo postularse a Cundinamarca + Profesional?La Gobernación de Cundinamarca abrió el pasado 2 de diciembre la segunda convocatoria de becas 'Cundinamarca + Profesional'. Las inscripciones podrán realizarse a través de la página www.siempreenclase.cundinamarca.gov.co y, para postularse, los aspirantes deberán cumplir estos requisitos:Ser ciudadano colombiano (de nacimiento o nacionalizado).Tener menos de 45 años.Ser nacido en Cundinamarca o haber residido en el departamento por mínimo cinco (5) años, acreditado mediante certificación de la administración municipal.Ser egresado de una institución educativa pública o privada ubicada en alguno de los municipios de Cundinamarca; si el grado fue obtenido por modalidad virtual o mediante “convalidación por el ICFES”, se priorizará el nacimiento o la residencia en el departamento.Estar inscrito en la base de datos nacional del SISBÉN en alguno de los 116 municipios del departamento; para población víctima, contar con certificación expedida por la entidad competente y estar caracterizado en una población del territorio.Presentar constancia de admisión o recibo de matrícula en una Institución de Educación Superior (IES) reconocida por el Estado y con convenio vigente.Acreditar la presentación de las Pruebas Saber 11 (si se postula a primer semestre).Además, habrá excepciones en la edad a quienes cumplan todos los requisitos según la cantidad de cupos en cada programa. Es decir que, si tiene 45 o más años en el momento de la postulación, podrá inscribirse y se le otorgará el beneficio según la disponibilidad de cupos, según la gobernación de Cundinamarca.¿Qué documentos se requieren para postularse a Cundinamarca + Profesional?En el momento de la postulación, estos son algunos de los documentos que va a necesitar:Documento de identidad.Certificado de residencia o documento que acredite el nacimiento en Cundinamarca.Registro SISBÉN o certificación de víctima del conflicto, según corresponda.Acta o diploma de bachiller.Resultados de la prueba Saber 11.Recibo de matrícula o carta de admisión.¿La beca Cundinamarca + Profesional es sólo para quienes inician a estudiar?No. La gobernación de Cundinamarca especificó que, quienes deseen continuar su formación en las Instituciones de Educación Superior (IES), pero que no cuenten con los fondos para culminar su proceso profesional, podrán acceder a los beneficios de la beca si cumplen con todos los requisitos para aplicar y, además, si presentan el certificado de notas ed la institución de educación superior en la que se encuentren realizando sus estudios.Además, si se solicita el beneficio para un periodo distinto al primero, el estudiante debe presentar el certificado del promedio acumulado y que este sea igual o superior al mínimo exigido por la IES; es decir, no tener un histórico de pérdida de asignaturas para el momento de la postulación.Para elegir a sus beneficiarios, el Fondo analiza la trayectoria, la vulnerabilidad socioeconómica, la excelencia académica de los estudiantes y la pertinencia del programa frente a las prioridades del departamento. Con base en un sistema de puntaje, se ordena a las personas aspirantes y se asignan los cupos disponibles. Las personas seleccionadas pueden recibir apoyos de hasta 5 SMMLV en educación profesional, 2 SMMLV en educación técnica y/o tecnológica y 1 SMMLV en subsidio de permanencia.La convocatoria para acceder a las becas y subsidios de 'Cundinamarca + Profesional' estará abierta hasta el próximo 11 de diciembre.
Este logro no solo valida el cumplimiento de estándares internacionales, sino que evidencia la transformación institucional alcanzada a través de procesos estructurados, medibles y orientados a resultados tangibles.La ceremonia de entrega, realizada en la Sede S de la Universidad, reunió al Rector Fernando Arturo Soler, directivos, representantes del SGC, colaboradores y miembros de la comunidad académica, quienes celebraron este hito como un avance estratégico para el fortalecimiento institucional.Un reconocimiento sustentado en acciones concretasPara una institución de educación superior, obtener la certificación ICONTEC ISO 9001 implica demostrar que su operación académica, administrativa y de servicios funciona bajo criterios rigurosos de eficiencia, trazabilidad y mejora continua. En el caso de la Universidad ECCI, el proceso incluyó avances tangibles como:● Organización, estandarización y digitalización de documentos críticos, garantizando seguridad, accesibilidad y trazabilidad.● Realización de auditorías internas que permitieron identificar hallazgos y fortalecer el enfoque preventivo.● Incorporación de metodologías de análisis y gestión del riesgo en procesos académicos y administrativos.● Fortalecimiento de rutas de atención para mejorar la experiencia estudiantil.Durante el acto de entrega, el Rector Fernando Arturo Soler señaló que este reconocimiento “demuestra el compromiso permanente de la institución con la calidad y la mejora continua”, enfatizando que la certificación no representa un punto de llegada, sino un motor para seguir avanzando hacia una universidad innovadora y centrada en las necesidades del país.Para la Universidad ECCI, este logro implica una nueva responsabilidad: sostener y mejorar continuamente cada proceso institucional. El alcance de la certificación exige mantener un monitoreo permanente, promover la estandarización, asegurar la trazabilidad y fortalecer una cultura de autoevaluación y mejora continua.En palabras del equipo de Calidad, “este logro evidencia un trabajo colectivo, pero sobre todo, abre la puerta a nuevos retos”, especialmente en un contexto donde la universidad continúa ampliando su oferta académica, fortaleciendo su presencia nacional y proyectándose como un actor estratégico en la transformación científica, tecnológica y social del país.Un logro construido en comunidadLa Universidad ECCI agradeció a sus colaboradores, docentes, estudiantes y aliados estratégicos, quienes hicieron posible este proceso. Más que una certificación, este hito representa la consolidación de más de 45 años de trabajo orientado a la excelencia, la innovación y la responsabilidad institucional.
En un contexto marcado por la necesidad de transformar los sistemas productivos, organizaciones ambientales y académicas anunciaron la apertura de un curso gratuito dirigido a ganaderos, productores y estudiantes que buscan implementar modelos de ganadería sostenible y regenerativa. La iniciativa se presenta como una respuesta directa a los desafíos ambientales que enfrenta Colombia y la región, donde la ganadería es responsable de entre el 12 % y el 20 % de las emisiones globales de gases de efecto invernadero, según cifras divulgadas en la pasada COP30.Actualmente, 60 fincas ganaderas del país ya aplican prácticas sostenibles, y 2.200 personas han sido capacitadas en estos modelos. Además, 222 productores avanzan en procesos de transición hacia sistemas regenerativos en 25.200 hectáreas, con la meta de alcanzar 800.000 hectáreas en los próximos años, de acuerdo con The Nature Conservancy (TNC) Colombia. Estos esfuerzos buscan responder a fenómenos como la pérdida de 8,6 millones de hectáreas en la Amazonía entre 2020 y 2024, atribuida principalmente a la expansión ganadera y al cultivo de soya.Con el objetivo de ampliar este impacto, la plataforma Regeneración en Acción lanzará el próximo 4 de diciembre de 2025 el curso “Sistemas ganaderos sostenibles y regenerativos”, disponible de manera completamente gratuita y virtual en su sitio web. El programa no tiene límite de cupos, es asincrónico y permite que cada participante avance a su propio ritmo, lo que facilita la participación de personas en zonas rurales y con horarios flexibles.El curso está dirigido no solo a ganaderos y productores, sino también a asociaciones, técnicos, profesionales del sector agropecuario, instituciones públicas, académicos, estudiantes y cualquier persona interesada en prácticas de sostenibilidad y regeneración. Su contenido se construyó a partir de experiencias reales de fincas ubicadas en distintos ecosistemas del país.Esta iniciativa forma parte de un esfuerzo conjunto entre TNC y su proyecto Paisajes Futuros, E3 Ecología, Economía y Ética, y la Coalición para la Alimentación y el Uso del Suelo (FOLU). Las organizaciones buscan promover una conciencia regenerativa que permita equilibrar la producción agropecuaria con la conservación ambiental y fortalecer la resiliencia climática en los territorios, una necesidad cada vez más urgente frente al deterioro de los ecosistemas.
Con la llegada de diciembre, miles de trabajadores en Colombia empiezan a alistar cuentas y a esperar uno de los pagos más importantes del año: la prima de fin de año. Esta prestación social, obligatoria para la mayoría de empleados formales del país, se convierte en un alivio económico clave para cerrar el 2025, especialmente para quienes devengan el salario mínimo.¿Cuál es el salario base para calcular la prima en 2025?Para este año, el salario mínimo en Colombia se fijó en $1.423.500, cifra a la que se suma el auxilio de transporte de $200.000 para quienes tienen derecho a recibirlo. En total, el ingreso base para el cálculo de la prima llega a $1.623.500.Este valor será fundamental para determinar cuánto debe recibir un trabajador en diciembre, dependiendo del tiempo que haya laborado en el segundo semestre del año.Quiénes tienen derecho a recibir la prima de serviciosLa prima no es universal, aplica únicamente para trabajadores vinculados mediante contrato laboral. Entre los beneficiados están:Empleados con contrato fijo, indefinido, por obra o labor, o en modalidad de teletrabajo.Trabajadoras domésticas, conductores de servicio familiar, operarios de finca y quienes trabajan por días.Servidores públicos con vinculación legal y docente oficial.Por su parte, no reciben prima: contratistas por prestación de servicios, trabajadores independientes, informales y quienes devengan salario integral, pues ya la tienen incluida dentro de su remuneración.Así se calcula la prima de diciembre de 2025La normativa colombiana establece una fórmula simple para definir el monto exacto:Si el trabajador laboró los 180 días del segundo semestre de 2025, el cálculo queda así:Salario base: $1.623.500Días trabajados: 180Fórmula: (1.623.500 × 180) ÷ 360Total prima: $811.750Es decir, un trabajador que gana el salario mínimo y cumplió todo el semestre recibirá $811.750 en diciembre.Si solo estuvo vinculado tres meses (90 días), el cálculo cambia:1.623.500 × 90 = 146.115.000146.115.000 ÷ 360 = $405.875En ese caso, la prima correspondiente será de $405.875.¿Qué conceptos incluye la prima?La prima se liquida con base en el salario mensual y, para quienes ganan menos de dos salarios mínimos, también incluye el auxilio de transporte. No se agregan horas extras, comisiones u otros pagos ocasionales, a menos que sean permanentes y constituyan salario.¿Cuándo deben pagarla?La ley es clara: los empleadores tienen plazo hasta el 20 de diciembre para realizar el pago de la prima del segundo semestre. Se recomienda a los trabajadores verificar que el valor recibido coincida con el tiempo efectivamente laborado.
Según un reciente análisis de la Fundación Ideas para la Paz (FIP), las cifras contradicen el discurso oficial: de enero a octubre de 2025, los homicidios intencionales pasaron de 10.952 en 2024 a 11.327 en 2025, lo que representa un incremento del 3,4 %. Además, la tasa nacional subió de 20,8 a 21,3 homicidios por cada 100.000 habitantes.Este repunte revierte la leve reducción registrada el año anterior y, de mantenerse la tendencia, el cierre de 2025 podría superar los niveles de violencia de 2023.La FIP advierte que el aumento de homicidios no es un hecho aislado: también se observa un incremento en los secuestros (117,8 % más que en 2024), las masacres, los ataques a la fuerza pública y los desplazamientos forzados, lo que evidencia un deterioro general de la seguridad en el país.El informe señala que interpretar las cifras de manera selectiva, por ejemplo, centrarse en un indicador puntual para afirmar una reducción, puede generar conclusiones equivocadas y dificultar la formulación de políticas efectivas de seguridad.En conclusión, según la FIP, los datos de 2025 reflejan que la violencia letal en Colombia persiste o incluso se incrementa, pese al discurso gubernamental que insiste en una disminución. El análisis llama a reconocer la magnitud del problema y a fortalecer las estrategias integrales de seguridad y prevención.
En redes sociales continúan multiplicándose los videos virales relacionados con infidelidades y la manera en que son descubiertas o expuestas públicamente. Esta vez, la historia que captó la atención de miles de usuarios fue la de una joven que decidió desenmascarar a su novio en un momento inesperado: su propia fiesta de cumpleaños.Según se observa en las imágenes, el hombre llegó al lugar convencido de que recibiría una sorpresa llena de cariño, compañía y celebración, acompañado de un gran pastel. Sin embargo, la realidad fue completamente distinta. Al retirar la venda que cubría sus ojos, se encontró con una serie de fotografías que evidenciaban sus múltiples infidelidades.El video muestra cómo la mujer guía al joven, supuestamente para darle una sorpresa por su aniversario. Pero, una vez frente a los invitados, lo confronta con capturas de pantalla de conversaciones y fotografías que revelarían la traición. El sujeto, atónito, no supo cómo reaccionar ante la exposición pública.“Él me dijo que yo era la única, claramente no era cierto”, señala la descripción del video, que rápidamente se viralizó en distintas plataformas.La mujer, por su parte, se mostró firme y segura, orgullosa de haber reunido las pruebas que demostrarían las reiteradas infidelidades de su pareja.El clip ya acumula cientos de miles de reproducciones y ha generado todo tipo de comentarios. “Apuesto a que su respuesta será: ‘¿así que revisaste mi teléfono?’”, “Esto debí haber hecho con mi ex”, “Reina”, son algunas de las reacciones que dejaron los usuarios en redes sociales.
Los planes de salud han trascendido su papel como un beneficio secundario para establecerse como un componente fundamental dentro de los paquetes de compensación empresarial en Colombia. Actualmente, el 59 % de las compañías en el país incluye algún tipo de plan de salud entre sus prestaciones, según revela un estudio de Human Factor Consulting. Esta marcada tendencia responde tanto al creciente interés de los trabajadores por acceder a servicios de salud oportunos, como al objetivo organizacional de impulsar el bienestar, la satisfacción y la estabilidad de sus equipos.Ivonne Granados, gerente de Ventas de la Unidad de Salud de Compensar, destacó que las empresas han comprendido que el cuidado de la salud del talento humano ya no es un beneficio complementario, sino un pilar central del bienestar laboral. La priorización de este aspecto permite construir entornos donde los equipos se sienten valorados, lo que a su vez se traduce en mayor confianza, compromiso y estabilidad.Ventajas competitivas para atraer y retener talentoLa inclusión de planes de salud ofrece múltiples ventajas que impactan directamente en el rendimiento operativo y la gestión del talento. La experta de Compensar subraya los principales beneficios de priorizar estas alternativas de compensación:1. Reduce el ausentismo y fortalece la productividad: El acceso ágil a servicios médicos oportunos y a programas preventivos minimiza las incapacidades por enfermedades comunes, manteniendo la continuidad operativa y mejorando el desempeño general.2. Incrementa la fidelización y permanencia: Al garantizar planes de salud, la organización demuestra un compromiso genuino con el bienestar de sus trabajadores y sus familias, lo que consolida la lealtad, reduce la rotación de personal y disminuye los costos asociados a la capacitación y el reclutamiento.3. Potencia la capacidad de atracción: En el competitivo mercado laboral, contar con beneficios de salud sólidos posiciona a la empresa como un lugar deseable para trabajar, mejorando la reputación de la marca empleadora y facilitando la atracción de perfiles talentosos.4. Facilita el acceso oportuno a servicios: Los planes corporativos ofrecen tarifas más competitivas, acceso más ágil a especialistas y redes de atención segmentadas. Además, facilitan la cobertura de condiciones preexistentes y servicios complementarios.5. Clima organizacional: Las alternativas de salud pueden integrarse con iniciativas de bienestar, actividades de vida familiar y acompañamiento emocional, promoviendo entornos laborales más positivos, equipos más motivados y relaciones internas sólidas.Entre las alternativas más implementadas por las empresas colombianas, la medicina prepagada lidera con un 79 %, seguida por los planes complementarios (68 %), asistencias médicas domiciliarias (34 %) y pólizas de hospitalización y cirugía (17 %).En los últimos días, Compensar se sumó a este mercado y anunció el lanzamiento de su medicina prepagada: en el que ofrece acceso directo a más de 60 especialidades médicas y odontológicas, cobertura internacional, atención de urgencias a nivel nacional, y servicios de telemedicina y orientación médica 24/7. También incluye terapias, atención domiciliaria, apoyo en salud mental y la convalidación de antigüedad de otras prepagadas.
Alexandra Hernández, presidenta ejecutiva de Ser Colombia, explicó que durante este año se registraron avances importantes en los procesos de licenciamiento ambiental para proyectos solares y eólicos, así como en los ajustes regulatorios necesarios para habilitar nuevas subastas y contratos de energías renovables.Sin embargo, Hernández advirtió que el país podría enfrentar una crisis energética en los próximos años.“Es importante tener en cuenta que el consumo de energía eléctrica de los colombianos está creciendo dos veces más rápido de lo que está dándose el desarrollo de la oferta, y si no integramos nueva energía, Colombia va a entrar en un déficit de acuerdo con las cifras oficiales del gobierno hacia el 2028, por eso necesitamos triplicar lo logrado hasta el momento en renovables y consolidar las regulaciones o los cambios normativos que siguen pendientes, y eso implica que va a ser necesario para poder acelerar la entrada de los proyectos”.En cuanto a resultados, Hernández destacó que las energías renovables ya representan el 13% de la capacidad total de generación eléctrica, frente al 2,5% registrado hace dos años. También señaló que el país duplicó su capacidad en autogeneración y proyectos pequeños, con la expectativa de cerrar 2025 con más de 1.200 megavatios en operación, además de avanzar en medidas regulatorias prioritarias para fortalecer el sector.A esto se suma la entrada en operación, comercial o en pruebas, de 27 proyectos solares y eólicos durante este año, que totalizan 925 megavatios de nueva capacidad, con mayor presencia en Cundinamarca, Tolima y Atlántico.La expansión del sector también ha generado un impacto económico equivalente a 2.900 millones de dólares en inversión privada en los últimos dos años y más de 27.000 empleos directos durante la construcción de proyectos en 19 departamentos.
La educación digital vuelve a ser protagonista en América Latina con el regreso del PlatziDay, una iniciativa de la plataforma Platzi, que busca acercar la formación profesional a más personas. Del 6 al 9 de noviembre de 2025, los usuarios podrán acceder gratuitamente a todos los cursos disponibles, sin límite de temas ni niveles.Este evento, que se ha convertido en uno de los más esperados por los interesados en actualizar sus conocimientos, contará con más de 1.900 cursos y nuevas rutas de aprendizaje en áreas de alta demanda laboral como programación, inglés, inteligencia artificial, marketing digital y negocios.¿Qué cursos podrá estudiar gratis en PlatziDay 2025?Entre los contenidos más buscados están:Fundamentos de Ingeniería de SoftwareInglés Básico A1Python desde ceroChatGPT y Automatizaciones con n8nAdemás, se incorporan alianzas con gigantes tecnológicos como Microsoft y MongoDB, con quienes Platzi ha desarrollado programas para formar en la creación de agentes de inteligencia artificial. También se estrenarán rutas especializadas como la de Automatizaciones con n8n y la de Lovable, enfocada en desarrollo de productos digitales.La plataforma anunció que durante este PlatziDay se lanzarán y actualizarán cursos clave como Prompt Engineering, Estrategias para Aprender Inglés en Línea, Claude Code, Scrum Profesional, Pentesting y Hacking Ético, pensados para quienes desean fortalecer sus habilidades en innovación y ciberseguridad.Cómo registrarse y aprovechar los cursos gratuitosPara acceder a los contenidos, los interesados deben ingresar a platzi.com/platziday y crear una cuenta gratuita. Desde allí podrán explorar todo el catálogo durante los tres días del evento. No se requiere tarjeta de crédito ni registro previo de pago.Platzi, que cuenta con más de 6 millones de estudiantes en 120 países y 4.000 empresas capacitadas, ha consolidado su reputación como uno de los motores de la transformación digital en la región.“PlatziDay es la oportunidad de democratizar el acceso a la educación tecnológica y profesional. Queremos que más personas descubran su potencial y encuentren nuevas oportunidades laborales”, explicó Jess Harris, directora de Educación de Platzi, en declaraciones citadas por El Espectador.Con esta edición, la plataforma refuerza su compromiso de formar talento digital en América Latina y brindar herramientas que impulsen la empleabilidad en un mercado cada vez más competitivo.
En Colombia, los colegios no solo deben impartir conocimientos en áreas como matemáticas, ciencias o sociales; también están legalmente obligados a proteger la integridad y el bienestar de sus estudiantes. Así lo establece la Ley 1098 de 2006, conocida como el Código de Infancia y Adolescencia, una norma que exige a las instituciones educativas garantizar condiciones seguras y dignas para el acceso y la permanencia de los menores en el sistema escolar.Esta legislación complementa lo dispuesto por la Ley General de Educación y ordena que cada colegio cuente con rutas claras de atención y sanción frente a casos de acoso, discriminación o vulneración del derecho al libre desarrollo de la personalidad. En otras palabras, cuando un estudiante es víctima de bullying o de cualquier tipo de agresión, verbal o física, el plantel educativo debe actuar de inmediato, identificar a los responsables y aplicar medidas correctivas. Ignorar estos casos puede acarrear sanciones legales y administrativas para las instituciones.La norma es clara: los colegios deben promover ambientes escolares libres de violencia y adoptar estrategias pedagógicas que fomenten la convivencia, la empatía y el respeto por las diferencias.Qué deben hacer los colegios ante un caso de acoso escolarCuando un estudiante sufre matoneo, discriminación o amenazas, la institución tiene la obligación de intervenir y activar una ruta de atención que incluya acciones de prevención, corrección y acompañamiento psicológico.De acuerdo con el Código de Infancia, la víctima también puede solicitar la intervención del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), a través de las Defensorías de Familia, o acudir a las Comisarías de Familia de su municipio. Si el caso implica lesiones físicas, amenazas graves o riesgo para la vida del estudiante, la Policía de Infancia y Adolescencia debe ser notificada para garantizar su protección.Incumplir la Ley 1098 puede traer sanciones para los colegiosLas instituciones que omitan estas responsabilidades pueden enfrentar procesos sancionatorios por parte de las autoridades de control, además de perder la confianza de las familias y de la comunidad educativa.Cumplir con la Ley 1098 no es una formalidad burocrática: es un compromiso con la vida, la seguridad y la dignidad de los niños, niñas y adolescentes que asisten a los colegios del país.
En Colombia, sigue el debate sobre la apariencia, religión y presentación personal de los estudiantes. Esto ha generado diversas controversias entre padres, docentes y autoridades educativas, desde el uso del uniforme hasta la posibilidad de llevar tatuajes, piercings o símbolos religiosos, lo cual puede ser visto como una falta, o una idea equivocada que no representa a los colegios.En vista de ello, las normas escolares han sido objeto de revisión ante la necesidad de respetar los derechos individuales y promover la convivencia dentro de las instituciones.En los últimos años, distintos fallos judiciales y quejas ante entes de control han evidenciado que algunos colegios imponen restricciones arbitrarias relacionadas con el corte de cabello, el maquillaje, los accesorios o las expresiones de fe. Esto ha llevado a cuestionar hasta qué punto un establecimiento educativo puede regular la imagen y las creencias de sus estudiantes sin vulnerar su libertad personal.Para aclarar este panorama, el Ministerio de Educación emitió un concepto oficial que fija los lineamientos sobre la apariencia, la presentación personal y las creencias religiosas tanto de estudiantes como de docentes.¿Colegios pueden decidir cómo deben verse los estudiantes?Según el documento, los colegios deben actuar conforme a los principios del Estado laico colombiano, lo que implica garantizar un trato igualitario y neutral ante todas las confesiones religiosas.Esto significa que los establecimientos no pueden prohibir el uso de símbolos o distintivos religiosos, como crucifijos o manillas, ya que están amparados por la Ley 133 de 1994, más conocida como la Ley de libertad religiosa y de cultos.El Ministerio explicó que los manuales de convivencia pueden establecer pautas sobre estos temas, pero no deben imponer restricciones arbitrarias ni discriminatorias. “Toda norma debe orientarse a promover la tolerancia, el respeto y la comprensión mutua dentro del entorno escolar”.En cuanto a las modificaciones corporales, la entidad del Gobierno reconoció que los tatuajes y piercings son manifestaciones culturales y artísticas protegidas por el derecho al libre desarrollo de la personalidad, consagrado en el artículo 16 de la Constitución Política.Por esa razón, ningún colegio puede prohibir de manera absoluta su uso, salvo cuando existan razones pedagógicas, de seguridad o de protección de menores. Las restricciones podrían considerarse violaciones a derechos fundamentales, y "las normas escolares deben construirse con base en los principios de interculturalidad y no discriminación".¿Y con respecto al uniforme?La norma también aclara que los colegios pueden regular el uso del uniforme para fortalecer la identidad institucional y fomentar la igualdad entre los estudiantes. Sin embargo, dichas disposiciones no pueden vulnerar derechos fundamentales ni convertirse en mecanismos de exclusión."Solo se podrá exigir un uniforme para el uso de diario y otro para las actividades de educación física, recreación y deporte. El que el estudiante no cuente con las condiciones económicas... para portar el uniforme, no será causal para negar el cupo o la asistencia del estudiante al establecimiento educativo".En el caso de los docentes, la presentación personal debe guiarse por criterios como profesionalismo y coherencia con su labor educativa, "siempre bajo un enfoque de respeto por la diversidad".
La Universidad de Cundinamarca (UCundinamarca) se ha consolidado como una de las instituciones líderes en la formación de ingenieros en el país, al combinar tecnología, innovación y un enfoque humano que responde a los retos del mundo actual. Gracias a la política de gratuidad del Gobierno Nacional, miles de jóvenes hoy pueden estudiar Ingeniería sin costo alguno, accediendo a programas de alta calidad que los preparan para el mercado laboral del futuro.Desde su Facultad de Ingeniería, la UCundinamarca redefine el rol del ingeniero del siglo XXI. Más que formar técnicos, impulsa profesionales humanistas capaces de generar soluciones innovadoras en beneficio del desarrollo regional y nacional. Sus programas en Ingeniería Industrial, Mecatrónica, Electrónica, de Sistemas y Computación, y Topografía – Geomática están diseñados para responder a las demandas de un mundo impulsado por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).Por otra parte, el decano Javier Hernando Gracia Gil destaca que las ingenierías viven un auge sin precedentes: “Hoy, los jóvenes eligen estudiar ingeniería porque la tecnología guía el rumbo de la humanidad. Las empresas buscan con urgencia profesionales en desarrollo de software, seguridad informática e inteligencia artificial”.Este contexto representa una gran oportunidad para los futuros ingenieros, ya que, según el Conferor Institute, en 2030 el mundo podría enfrentar un déficit de hasta 85 millones de profesionales tecnológicos. “Estamos formando líderes capaces de guiar la transformación digital con ética y responsabilidad social”, afirma el Decano Gracia.Educación gratuita y de calidad en todo el territorioUno de los pilares de la UCundinamarca es su compromiso con la educación accesible. Actualmente, el 92 % de sus estudiantes se beneficia de la política de gratuidad, lo que les permite estudiar sin preocuparse por el pago de matrículas. Esto ha abierto las puertas de la educación superior a miles de jóvenes que antes veían este sueño como algo inalcanzable.Además, la institución tiene presencia en siete municipios del departamento (Ubaté, Chía, Zipaquirá, Facatativá, Soacha, Fusagasugá y Girardot), llevando la universidad al territorio y fortaleciendo las comunidades locales. Este impacto se potencia con su Modelo Educativo Digital Transmoderno (MEDIT), que promueve un aprendizaje basado en proyectos y la metodología de Campo de Aprendizaje, donde el estudiante se convierte en creador de soluciones reales para su entorno.Programas que impulsan la innovaciónCada programa de ingeniería tiene un enfoque particular:Industrial (Chía): forma líderes estratégicos en innovación y sostenibilidad.Mecatrónica (Chía): combina mecánica, electrónica y computación para el diseño de proyectos tecnológicos.Electrónica (Fusagasugá): impulsa la automatización agrícola e integra IoT y energías limpias.Sistemas y Computación (Facatativá): desarrolla expertos en Inteligencia Artificial, Big Data y Ciencia de Datos.Topografía y Geomática (Soacha): capacita especialistas en gestión del territorio y análisis de datos geoespaciales.Con inscripciones abiertas hasta el 1 de noviembre de 2025, la Universidad de Cundinamarca invita a todos los interesados a aprovechar la política de gratuidad y cursar una carrera de ingeniería sin pagar matrícula. Esta es una oportunidad única para acceder a una educación superior de excelencia, transformar el futuro profesional y contribuir al progreso tecnológico y social de Colombia.Más información sobre cómo acceder a la gratuidad en este enlace.
Para muchos es común escuchar el término elefantes blancos, pues hace referencia a obras públicas que fueron financiadas con recursos del Estado, pero quedaron inconclusas, abandonadas o en desuso, debido a problemas de planeación, mala ejecución o, en algunos casos, corrupción. Frente a esto, hace poco el Ministerio de Educación manifestó que más de 70 establecimientos (colegios y universidades) no fueron terminados y algunos de ellos permanecieron por más de 10 años esperando a ser recuperados.Durante años, en distintos rincones del país, quedaron en pie esqueletos de concreto que prometían ser recintos educativos, estas instituciones estuvieron por mucho tiempo rodeadas de maleza, muros sin techo y salones que solo conocieron el eco del abandono. En algunos pueblos, esos edificios inconclusos fueron usados como bodegas, refugio de animales o simplemente puntos de referencia para los habitantes.Ahora, muchas de esas estructuras vuelven a tener sentido. La entidad gubernamental anunció que las 73 instituciones educativas, que permanecieron abandonadas, están siendo reactivadas y entrarán en funcionamiento entre finales de 2025 y 2027. La iniciativa del Gobierno pretende recuperar las obras por medio de nuevas inversiones, ajustes técnicos y la supervisión directa de los proyectos a cargo del Fondo de Financiamiento de la Infraestructura Educativa (FFIE). “Estamos yendo a todos los territorios a supervisar las obras para que estén en el menor tiempo posible”, señaló Sebastián Caballero, gerente del FFIE, al referirse al proceso de seguimiento que han hecho a estos proyectos.Colegios abandonados en ColombiaLa misma historia de abandono se repite con matices distintos en cada región. En Antioquia, por ejemplo, las instituciones educativas Tomás Cadavid, en Bello, y Barrio Olaya Herrera, en Medellín, permanecieron detenidas desde 2017; hoy, tras más de ocho años de espera, tienen fecha de entrega. En Risaralda, instituciones como la Santo Tomás de Aquino, en Apía, o el Instituto Tecnológico de Santa Rosa de Cabal, tuvieron casi una década de suspensión.El Valle del Cauca es uno de los departamentos con más obras recuperadas. Allí se reactivaron los proyectos de los establecimientos José Acevedo y Gómez y Nuestra Señora del Perpetuo Socorro en Buenaventura, además de colegios en Cali, Dagua y Versalles. En total, más de 10 obras en la región pasaron de ser construcciones olvidadas a planteles en proceso de terminación.En el Chocó, las instituciones educativas Luis López de Mesa en Bahía Solano, permanecieron paralizadas desde 2018 (están a punto de finalizarse). En Boyacá, colegios como la Normal Superior Santiago de Tunja o el Politécnico Álvaro González Santana pasaron años en trámites inconclusos y retrasos contractuales. Y en Tolima, proyectos como los establecimientos Joaquín París y José Joaquín Flórez Hernández (ambas en Ibagué) hasta hace poco volvieron a tomar forma.Cada una de estas obras cuenta una historia distinta, comunidades rurales que esperaron años por un aula terminada, jóvenes que soñaban con tener un lugar en el cual aprender, y docentes que buscaban oportunidades de empleo que hasta ahora ven un posible regreso a las aulas de clase.Universidades abandonadas en ColombiaLas obras de establecimientos abandonados o inconclusos no solo se limitan a los colegios. En Tumaco (Nariño), el proyecto del Campus Tumaco-Pacífico de la Universidad Nacional, quedó sin financiación en 2021, fue reactivado con una inversión cercana a los $61.000 millones. Se espera que esta primera fase beneficie a más de mil estudiantes del Pacífico nariñense.Lea también: (Colegios tendrán 12 semanas de receso en 2026: revise el calendario y planifique sus vacaciones).En Istmina, Chocó, la sede de la Universidad Tecnológica de la ciudad, fue suspendida desde 2012. Actualmente, retomó su construcción con recursos adicionales para el área de bienestar y la rehabilitación de bloques académicos.Ahora, niños, jóvenes y maestros esperan que se finalicen los proyectos inconclusos para poder recuperación la confianza en territorios que durante años se sintieron olvidados.
El rector designado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, José Andelfo Lizcano, envió un mensaje a la comunidad académica y a la ciudadanía para explicar, de manera clara, cómo se desarrolló el proceso que lo llevó a ser escogido para dirigir la institución entre 2025 y 2029.Señaló que su designación fue tomada por el Consejo Superior Universitario, luego de revisar hojas de vida, sumar los resultados de la votación universitaria y realizar entrevistas con los candidatos. Según afirmó, todo el procedimiento se ajustó a las reglas establecidas por la universidad y quedó formalizado en la Resolución 021 del 24 de noviembre de 2025 .Lizcano explicó que la revisión de las hojas de vida fue un proceso con varias etapas, en el que se verificaron estudios, experiencia como docente, trabajo en cargos directivos y trayectoria en investigación. Indicó que obtuvo el puntaje más alto entre los aspirantes, resultado que quedó registrado en un acta oficial y que fue revisado nuevamente por el Consejo Superior con acompañamiento de la Procuraduría.En su mensaje, también mencionó los principales elementos de su trayectoria, como su experiencia en la universidad, sus cargos de dirección y sus trabajos académicos.Sobre la legalidad de su nombramiento, recordó que la elección del rector es responsabilidad del Consejo Superior y que la decisión adoptada está en firme. Señaló que ninguna comunicación o situación posterior puede anular ese acto. Además, se refirió a lo ocurrido el 1 de diciembre, cuando la sesión prevista para su posesión no pudo realizarse debido a la ausencia de varios integrantes del Consejo Superior. Por eso, hizo un llamado a que el órgano directivo se reúna pronto para completar el proceso o, de no ser posible, que lo haga el alcalde Mayor, como lo permite la norma universitaria.Lizcano afirmó que la universidad necesita una dirección en funciones para no frenar actividades y decisiones importantes para su vida académica y administrativa. Reiteró su disposición para asumir el cargo y avanzar en los proyectos que la institución requiere, así como en las acciones que permitan estabilidad y continuidad a la comunidad universitaria.
Luego de la pandemia del COVID-19, llegó la educación digital como un modelo alternativo para impulsar el aprendizaje a largas distancias, en especial para aquellos que no cuentan con las posibilidades de desplazarse de un lado a otro, sea por compromisos laborales u otros motivos.¿Funciona la educación digital en Latinoamérica?De acuerdo con un estudio realizado por Platzi, plataforma de educación virtual, este modelo de aprendizaje sí ha traído resultados positivos en la formación de niños y adolescentes, quienes han mostrado mejoría en sus actividades y desarrollos profesionales.Estos datos arrojaron la educación virtual en Latinoamérica:Duplica la probabilidad de progreso profesional en un 25.7 % para quienes lo aplican diariamente.Uno de cada cinco estudiantes mejoró en su carrera en los últimos 12 meses.Un ROI entre 30:1 y 60:1, generando un valor estimado de $3.05M USD por cada 100 colaboradores capacitados.“La educación Latinoamericana y el entorno laboral, se ha transformado en los últimos cinco años con una digitalización acelerada de sectores completos, industrias como finanzas, retail, logística, educación y salud están migrando hacia modelos híbridos y digitales”, indicaron.¿Cuál es la clave de una educación virtual efectivo?Dicho estudio también mostró cuál ha sido la razón que ha permitido que este modelo potencia la formación de un estudiante: los estudiantes más exitosos no son necesariamente quienes pasan más horas en una sola sesión, sino quienes regresan a estudiar de manera frecuente y sostenida, los de mejores resultados estudian aproximadamente 270 días al año y los que mantienen esa frecuencia aprueban en promedio 37 exámenes.“La educación digital es un componente esencial para que las empresas latinoamericanas puedan competir en un mercado global cada vez más digitalizado. La inversión en formación digital puede generar resultados tangibles, desde la mejora de la eficiencia operativa hasta la creación de nuevos modelos de negocio”, mencionaron.
Fuentes consultadas por Blu Radio afirmaron que desde el proceso electoral en la Universidad Distrital se presentaron intercambios de denuncias entre diferentes sectores. Según esas fuentes, las quejas fueron analizadas internamente por el Consejo de Participación Universitaria y también revisadas por la Procuraduría, que emitió un concepto sin hallar anomalías. Con ese trámite el proceso electoral continuó su curso.Sin embargo, una nueva controversia se generó luego de que Blu Radio conociera la respuesta a un derecho de petición enviado a la Universidad Distrital. En esa respuesta, la Vicerrectoría Académica y Financiera señala que el rector electo, José Andolfo Lizcano, no cumple con el tiempo de experiencia administrativa requerido para posesionarse en el cargo. Lizcano fue elegido rector y manifestó bajo gravedad de juramento, ante el Consejo Superior Universitario el pasado 19 de noviembre de 2025, que cumplía todos los requisitos establecidos.Para el cargo de rector se exige acreditar cinco años de experiencia administrativa en cargos del nivel directivo, de los cuales al menos cuatro deben corresponder a instituciones de educación superior. No obstante, la Vicerrectoría certificó que Lizcano suma únicamente dos años y un mes en cargos directivos dentro de la Universidad Distrital, correspondientes a encargos como director administrativo, decano y vicerrector académico. Aunque su hoja de vida menciona otras experiencias, estas no están certificadas oficialmente por la institución, lo que impediría completar el tiempo exigido por la norma.Mientras se revisan las certificaciones y se aclaran los documentos que soportan la experiencia declarada, el proceso continúa en suspenso. Hasta el momento, José Andolfo Lizcano no se ha posesionado como rector de la Universidad Distrital.
Diciembre avanza sin pausa y llega con una oportunidad clave para quienes planean iniciar estudios en 2026. La Secretaría de Gobierno de Bogotá y la Alcaldía de Soacha anunciaron una convocatoria conjunta para entregar 100 becas virtuales en áreas ‘tech’ y económicas, las más demandadas hoy por el mercado laboral colombiano.En total, serán 50 becas para Bogotá y 50 para Soacha, otorgadas en alianza con EDUCA EDTECH Group, con el objetivo de facilitar el acceso a educación superior sin importar la capacidad económica de los aspirantes.Tatiana Fuentes, gerente de Operaciones de EDUCA EDTECH Group, explicó que con esta iniciativa se busca apoyar a quienes quieren iniciar un pregrado en 2026 o actualizar su perfil profesional en las áreas con mayor valoración empresarial. Las becas aplican para pregrados, maestrías y doctorados completamente virtuales.¿Cómo aplicar a las becas?Los interesados podrán postularse hasta el 20 de diciembre ingresando a www.alcaldiascol.com, eligiendo Bogotá o Soacha y cargando su hoja de vida, documento de identidad y diploma de bachiller (para pregrado) o título universitario (para maestría o doctorado).No habrá puntajes mínimos, entrevistas ni filtros adicionales.La convocatoria incluye 40 becas de pregrado, 40 de maestría y 20 de doctorado, respaldadas por universidades internacionales como E-Campus University (Italia), Universidad UDAVINCI (México) y Unimiami International University (Estados Unidos). Las clases iniciarán en enero, en modalidad virtual.Oferta académicaLos pregrados más demandados por su salida laboral incluyen: Marketing Digital, Ingeniería de Internet de las Cosas, Ingeniería en Seguridad Informática e Ingeniería de Software.En maestrías sobresalen programas como Ciberseguridad, Data Science, Project Management, Energías Renovables, Eficiencia Energética y Sostenibilidad, Ciudades Inteligentes Sostenibles e Inteligencia Artificial.La oferta de doctorados incluye Administración y Sistemas Computacionales.Los tiempos de formación serán de tres años para pregrados, un año para maestrías y tres años para doctorados.Los títulos son susceptibles de convalidación en Colombia. Para ello, los beneficiarios deberán apostillar sus diplomas y realizar el trámite ante el Ministerio de Educación Nacional. EDUCA EDTECH Group acompañará el proceso.La convocatoria ya está abierta y las autoridades locales esperan una alta participación, especialmente de jóvenes y profesionales que buscan dar un salto académico en 2026.
El representante de los profesores ante el Consejo Superior Universitario (CSU) de la Universidad Nacional, Diego Torres, pidió a la Rectoría activar de manera inmediata protocolos de protección para integrantes de la comunidad académica que, según comunicaciones recientes, habrían recibido amenazas relacionadas con el proceso de designación rectoral.En una carta dirigida al rector encargado, Andrés Felipe Mora, Torres expresó preocupación por los reportes de intimidaciones que, según él, han surgido desde el nombramiento del actual rector encargado. Señaló que estas situaciones involucran especialmente al profesor José Ismael Peña y a su familia, quienes habrían manifestado recibir mensajes que consideran amenazas. El representante advirtió que estos hechos afectan la vida, la integridad y la libertad de expresión de personas que han participado o expresado su posición en la coyuntura universitaria.Torres sostuvo que permitir que la participación en los espacios institucionales se convierta en un factor de riesgo contraviene el ambiente de respeto y debate que debe caracterizar a la Universidad Nacional de Colombia. Por esa razón, pidió a la Rectoría emprender acciones inmediatas encaminadas a esclarecer y atender los casos reportados.Entre las medidas solicitadas se encuentran una evaluación exhaustiva del riesgo para los miembros de la comunidad que afirman haber recibido amenazas, así como la implementación de mecanismos de protección institucional e interinstitucional, en articulación con entidades como la Unidad Nacional de Protección y la Fiscalía General de la Nación.El representante también pidió iniciar investigaciones internas para establecer si los hechos provienen desde dentro de la comunidad universitaria, además de tramitar las denuncias ante las autoridades competentes. Finalmente, solicitó a la Rectoría emitir una declaración pública rechazando cualquier forma de intimidación o violencia en el marco de la vida universitaria.Torres concluyó que la protección de las personas que han reportado intimidaciones es necesaria para preservar un ambiente de diálogo y autonomía dentro de la institución, y llamó a la administración universitaria a responder con diligencia frente a esta situación.
Recordemos que el lunes 24 de noviembre, en sesión extraordinaria, el Consejo Superior Universitario (CSU) de la Universidad Nacional de Colombia declaró la vacancia del cargo de rector y designó como encargado al vicerrector general, Andrés Felipe Mora.La decisión se tomó bajo la figura de la aceptación de la renuncia del profesor Leopoldo Múnera, pese a que su nombramiento había sido declarado nulo por la jurisdicción contencioso-administrativa. Según el profesor Peña a partir de ese argumento, el CSU procedió a desconocer su designación, que había sido reconocida como ajustada a derecho por el Consejo de Estado.A través de una carta pública, Peña señaló que el análisis realizado por el CSU no tuvo en cuenta el sentido integral de los fallos judiciales ni sus implicaciones para la institución. Sostuvo que las decisiones adoptadas exponen a la Universidad Nacional a riesgos jurídicos, económicos, administrativos y reputacionales, al actuar en contravía de la autoridad derivada de las sentencias proferidas por la máxima instancia del contencioso administrativo.En su carta, Peña advirtió que estas determinaciones podrían derivar en eventuales responsabilidades disciplinarias y penales, dado que, según expuso, se tomaron decisiones sin atender plenamente el alcance de los fallos judiciales. No obstante, aseguró mantener confianza en las instituciones administrativas y judiciales del país, que han mostrado solidez en el trámite de este proceso.El profesor hizo un llamado a la comunidad universitaria a mantener la serenidad y avanzar en el cierre del semestre académico, reiterando la importancia de proteger la autonomía universitaria en medio de la controversia. Finalmente, expresó su disposición para asumir la Rectoría de la Universidad Nacional y cumplir con las funciones propias del cargo, al tiempo que invitó a reconstruir colectivamente la estabilidad institucional.
El representante profesoral ante el Consejo Superior Universitario (CSU) de la Universidad Nacional de Colombia, Diego Torres, envió un comunicado al rector encargado, Andrés Felipe Mora en el que le solicita mantener prudencia en sus decisiones mientras se aclara la situación jurídica que rodea su encargo.La carta la envió hoy 25 de noviembre de 2025 y remitida también a la Procuraduría y la Contraloría, señala que las recientes decisiones judiciales y advertencias de los órganos de control han generado un escenario de incertidumbre sobre la legalidad de la designación.Entre ellas se menciona la actuación preventiva de la Procuraduría relacionada con el cumplimiento del fallo del Consejo de Estado y los límites en los procesos de elección de directivos universitarios.En la comunicación, Torres pide que hasta que exista claridad definitiva sobre la situación del rector encargado, se abstenga de tomar decisiones que puedan generar efectos permanentes o difíciles de reversar en la institución.Esto incluye nombramientos o remociones de personal directivo o docente, decisiones presupuestales significativas, cambios en la estructura interna, la firma de contratos de gran alcance y la expedición de actos que modifiquen reglamentos o políticas internas.El representante argumenta que la solicitud busca resguardar la estabilidad institucional, la seguridad jurídica y la legalidad de los actos que afectan a la Universidad Nacional. Advierte, además, que tomar decisiones de fondo en medio de controversias podría derivar en futuras nulidades que afectarían el funcionamiento y los recursos de la institución.
En la sesión extraordinaria de este lunes, 24 de noviembre, el Consejo Superior Universitario designó como rector encargado de la Universidad Nacional al profesor Andrés Felipe Mora, actual vicerrector general, quien ya había asumido este encargo en el pasado.La decisión se fundamentó con el propósito de garantizar la continuidad administrativa y preservar la estabilidad académica de la institución, según trascendió durante la sesión. La decisión fue tomada en atención a que aún no está ejecutoriado el fallo del Consejo de Estado.El Ministerio de Educación dejó abierta la posibilidad de solicitar una aclaración al fallo del Consejo de Estado que anuló la designación de Leopoldo Múnera como rector de la Universidad Nacional, al señalar que persisten dudas sobre la forma de implementar la decisión.Este eventual recurso podría suspender temporalmente la ejecutoria del fallo, pese a que el Consejo Superior Universitario decidió por unanimidad no acudir a esa figura durante la sesión extraordinaria de este lunes tras considerar que el fallo es claro.El viceministro de Educación, Ricardo Moreno, expuso ante el Consejo Superior una serie de inquietudes jurídicas que, según dijo, no han sido resueltas. Por ejemplo, los riesgos de una interpretación extensiva que exceda el alcance del fallo en lo que tiene que ver con la posesión de Ismael Peña como rector.Las dudas del Gobierno también pasan si la nulidad implica revivir actos anteriores como la designación de Peña, los efectos retroactivos o futuros del fallo y cómo esto afecta el estado actual del cargo del rector.
Muchos sueñan con aprender varios idiomas, pues los beneficios de aprender otra lengua no se quedan solo en poder comunicarse con las personas en diferentes partes del mundo.Está comprobado que aprender otro idioma ayuda a mejorar las habilidades cognitivas, retrasa el envejecimiento cerebral, aumenta la capacidad de hacer múltiples tareas, mejora la toma de decisiones y aumenta la creatividad, pues el cerebro se vuelve más sensible y receptivo a las ideas.La Universidad de París Saclay constantemente está lanzando cursos gratuitos y uno de ellos es para la formación de francés en nivel intermedio B1 - B2, es decir, para aquellos que quieran afianzar sus habilidades en el idioma y obtener un mayor nivel.Curso gratis de francés 100% onlineEl curso hace parte de una alianza con la plataforma Coursera, la cual es reconocida por impartir una gran variedad de formaciones, en su mayoría, gratuitos.Según la universidad, el curso está alineado con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) y forma parte del program dual "Aprendizaje Digital" y "Lengua e Interculturalidad".El establecimiento manifestó que no solo les permitirá “alcanzar el nivel del idioma requerido para cursar estudios en el sistema de educación superior francés, sino que también les ayudará a adaptarse a su nuevo entorno de la mejor manera posible”.Los que se inscriban en la formación tendrán la experiencia de aprender por medio de:Videoconferencias.Textos en diversos formatos.Cortometrajes.Videos de estudiantes franceses e internacionales residentes en Francia.El curso gratuito de francés está conformado por siete módulos, los cuales están diseñados para desarrollar las habilidades de comprensión auditiva y lectora, expresión oral y escrita, gramática y vocabulario. Estos son los módulos:Introducción al curso: la universidad explica todo lo relacionado con el curso y lo que los estudiantes verán durante su desarrollo.Llegar a Francia: el estudiante tendrá la experiencia online de llegar a un país completamente nuevo y comenzará a interactuar con la cultura.Adaptación a la vida en Francia: el estudiante conocerá más de cerca la capital del país. Se explorarán dos tiempos pasados más: el imperfecto y el pluscuamperfecto.Convertirse en estudiante en Francia: en este módulo se aprenderá sobre el sistema universitario francés, tanto del pasado como del presente, a través de varios extractos de novelas y películas.Asistir a una clase: el estudiante tendrá la posibilidad de ir a una conferencia a través de varias videoclases impartidas en el curso.Comunicar e integrar: consejos clave para la integración a la vida francesa. El estudiante aprenderá más sobre Francia y sus particularidades culturales y políticas (símbolos, la bandera, laicismo, acentos regionales, etc.).Vivir en Francia: se conocerá más el país desde la perspectiva de estudiantes internacionales y otros expatriados. También se obtendrá una nueva perspectiva de la vida cotidiana por medio de temas como la gastronomía y la salud.¿Cómo inscribirse al curso gratuito de francés?Los interesados en afianzar sus habilidades en el idioma debe tener en cuenta que la duración del curso es 46 horas, distribuidas en 3 semanas para un total de 15 horas por semana. El curso comienza a partir de este 24 de noviembre, pero los que no alcancen a registrarse, pueden validar otras fechas disponibles en la página de la universidad.Para inscribirse solo hay que ingresar al sitio oficial de la plataforma en convenio con la Universidad de París Saclay y luego iniciar sesión o crear una cuenta gratuita.La flexibilidad del curso permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo y desde cualquier lugar, solo hay que tener acceso a una computadora o dispositivo móvil con internet.
La decisión del Consejo de Estado de anular la resolución con la cual fue designado Leopoldo Múnera como rector de la Universidad Nacional sigue generando controversia.Al respecto, el exrector de la UNAL Moisés Wasserman, invitado este domingo a Sala de Prensa, calificó el momento como “crucial” para la defensa de la autonomía universitaria y advirtió sobre riesgos de un rediseño institucional que, según él, podría politizar por completo la vida académica.Wasserman celebró el fallo reciente del Consejo de Estado, que ratifica la legalidad del nombramiento inicial del rector José Ismael Peña. “Este acto del Consejo de Estado respalda y sustenta la autonomía de la universidad”, afirmó. Explicó que dicha autonomía no significa “hacer lo que uno quiere”, sino respetar los estatutos y los procedimientos internos que la comunidad universitaria ha construido durante décadas. Para el exrector, esa es precisamente la base de la independencia académica.El científico fue directo al señalar la intervención del Gobierno nacional en la crisis universitaria. “No recuerdo en la historia reciente un presidente que haya intervenido para decir que se debe nombrar a una persona diferente a la que el Consejo nombró”, aseguró, subrayando que la presión política vulneró uno de los pilares fundamentales de la vida universitaria: la imparcialidad en la búsqueda del conocimiento. Incluso calificó la actuación gubernamental como una “violación evidente” de esa autonomía, al mencionar que el presidente Gustavo Petro habría influido en el cambio de rector mediante decisiones administrativas de su gabinete.El exrector también profundizó en su preocupación sobre la llamada Constituyente Universitaria, iniciativa impulsada por Múnera. Considera que esa reforma abriría la puerta a una politización estructural en la elección de directivas. “Elegir por votación popular implica consulta, ofertas, clientelismos y movimientos”, advirtió. Además, alertó que llevar los debates a “asambleas definidas por gritería” significaría reemplazar el análisis técnico por dinámicas de presión y emoción, algo que calificó como “catastrófico”.Sobre el papel de la universidad en el país, Wasserman recordó sus tres misiones esenciales: formación, investigación y extensión. Destacó que la institución “forma profesionales y doctores de la más alta calidad”, produce conocimiento en múltiples áreas y aporta soluciones concretas a los problemas del país. “Eso es lo que hay que preservar”, insistió, rechazando discursos que, según él, buscan desprestigiar a la comunidad académica acusándola de ser una “oligarquía” científica.El exrector concluyó con un llamado a defender el espíritu de la Universidad Nacional: “Es nuestra alma mater, la que queremos todos muchísimo y la que hay que preservar”.