Un análisis del Laboratorio de Economía de la Educación de la Pontificia Universidad Javeriana evidenció que la inclusión educativa de las personas con discapacidad en Colombia mantiene rezagos en distintos niveles del sistema. Según el estudio, basado en datos del Sistema Integrado de Matrícula del Ministerio de Educación Nacional (2023) y la Encuesta Nacional de Calidad de Vida del DANE (2024), solo el 2 % de la matrícula en educación regular corresponde a estudiantes con discapacidad.El informe señala que, aunque el 5,8 % de la población colombiana presenta algún tipo de discapacidad, su participación en el sistema educativo es considerablemente menor, con cerca de 200.334 estudiantes matriculados frente a un total de 9,8 millones. Esta diferencia refleja barreras en el acceso y la permanencia dentro del sistema educativo.Entre los hallazgos, se identifica que la discapacidad intelectual es la más frecuente entre los estudiantes registrados, seguida de discapacidades psicosociales y múltiples. Además, la presencia de esta población es ligeramente mayor en el sector oficial (2,1%) que en el privado (1,8%).El estudio también evidencia brechas en habilidades básicas. La tasa de analfabetismo en personas con discapacidad alcanza el 18,2 %, frente al 4,4 % en quienes no presentan discapacidad. En población en edad escolar (5 a 16 años), la diferencia es mayor: 34,2 % frente a 9,2 %.En cuanto a la asistencia escolar, el 95,4 % de los estudiantes sin discapacidad asiste a clases, mientras que en la población con discapacidad la cifra es de 72,9 %, lo que representa una brecha de 22,5 puntos porcentuales.Estas diferencias impactan las trayectorias educativas. El informe indica que la mayoría de personas con discapacidad alcanza como máximo el nivel de primaria, con menor participación en educación media y superior.Desde el LEE se plantea la necesidad de fortalecer políticas de inclusión educativa, con énfasis en detección temprana, ampliación de cobertura, reducción del analfabetismo y promoción del acceso a niveles educativos superiores, con el fin de mejorar las condiciones de permanencia y progreso académico de esta población.
En medio del crecimiento acelerado de la economía digital, cada vez más colombianos buscan capacitarse en áreas como tecnología, inteligencia artificial y marketing. En respuesta a esta necesidad, la plataforma educativa Platzi anunció una nueva edición de Platzi Day 2026, una jornada gratuita que permitirá acceder sin costo a todos sus cursos por tiempo limitado.La iniciativa estará disponible desde la tarde del jueves 19 de marzo hasta el domingo 22 de marzo, ofreciendo una oportunidad única para aprender habilidades clave sin pagar suscripción.Cursos gratis virtuales: fechas y cómo inscribirseDurante los días del evento, cualquier persona podrá registrarse de forma gratuita y acceder a los contenidos educativos. El único requisito es crear una cuenta en la página oficial del evento.Este acceso temporal permitirá explorar múltiples rutas de aprendizaje en sectores de alta demanda laboral, lo que convierte esta iniciativa en una oportunidad clave para estudiantes, profesionales y personas interesadas en reinventar su perfil laboral.Qué cursos gratuitos ofrece PlatziUno de los mayores atractivos de esta jornada es la variedad de cursos disponibles, especialmente en áreas tecnológicas y digitales que hoy lideran el mercado.Entre las opciones más destacadas se encuentran:Cursos de inteligencia artificial aplicada, incluyendo generación de imágenes y creación de contenido automatizadoFormación en prompt engineering, una habilidad clave en el uso de IAProgramas para crear páginas web desde ceroAutomatización de procesos digitales con herramientas modernasCursos sobre plataformas emergentes utilizadas en la industria tecnológicaContenidos de marketing digital y habilidades profesionalesEstos cursos están diseñados tanto para principiantes como para personas con experiencia que buscan actualizar sus conocimientos.El auge de la inteligencia artificial ha transformado el mercado laboral, aumentando la demanda de profesionales con conocimientos en estas áreas. Iniciativas como Platzi Day 2026 permiten que más personas accedan a formación de calidad sin barreras económicas.Además, el aprendizaje de programación, automatización y herramientas digitales se ha convertido en un diferenciador clave para quienes buscan mejores oportunidades laborales o ingresos en el entorno digital.Es importante tener en cuenta que el acceso gratuito estará habilitado únicamente durante los días del evento. Una vez finalice, los cursos volverán a su modalidad paga habitual.Por eso, la recomendación es registrarse con anticipación y aprovechar al máximo esta jornada a través de este link platzi.com/day, que representa una puerta de entrada al mundo de la tecnología, el marketing y la inteligencia artificial.
En medio del auge del universo digital en Colombia, la formación tecnológica se ha convertido en una necesidad más que en una opción. Ante ello, una nueva alianza busca abrirle la puerta a miles de colombianos para que se formen sin costo en habilidades digitales. Nequi y Amazon Web Services (AWS) anunciaron una colaboración que pondrá a disposición hasta 300.000 cupos en cursos de inteligencia artificial y computación en la nube.La iniciativa llega en un momento clave. Según el Future of Jobs Report 2025, el 86 % de los empleadores espera que estas tecnologías transformen sus operaciones antes de 2030, lo que confirma que aprender sobre IA y datos ya no es un lujo, sino una necesidad para quienes quieren mantenerse competitivos.Nequi y AWS ofrecen formación gratuita en IA y computación en la nubeEl programa hace parte de “AWS Entrena Colombia”, una estrategia más amplia que busca capacitar a 500.000 personas en el país hacia 2028. Dentro de ese objetivo, Nequi aportará 300.000 cupos a través de su ruta digital “Escuela Nequi Negocios”.Los cursos serán completamente virtuales, gratuitos y en español. Además, incluirán contenidos bajo demanda y sesiones en vivo con expertos, lo que permite que cada persona avance a su propio ritmo sin necesidad de horarios estrictos.Entre las características del programa se destacan:Acceso 100 % digital y sin costoContenidos en inteligencia artificial y computación en la nubeCharlas mensuales con expertosAsistente virtual con IA para resolver dudasCertificaciones digitales de AWS para hojas de vidaEste enfoque busca facilitar el acceso al conocimiento, especialmente para emprendedores y pequeños negocios que muchas veces no cuentan con recursos para este tipo de formación.Cómo aplicar a los cursos gratuitos de Nequi y AWSEl proceso de inscripción fue diseñado para ser sencillo. Solo se requiere ser usuario de Nequi y completar un formulario básico con datos personales como nombre, correo y número de celular.La plataforma ya está habilitada y permite registrarse en pocos minutos, lo que ha impulsado el interés de miles de personas que buscan fortalecer sus habilidades digitales sin costo.Desde la compañía, María del Pilar Correa, líder de estrategia de negocio de Nequi, explicó que el objetivo es acercar herramientas reales para que las personas puedan crecer: la idea es que los usuarios entiendan la tecnología y la usen a su favor en sus emprendimientos.Formación digital para emprendedores y crecimiento del paísMás allá de los cursos, esta alianza también responde a una apuesta por fortalecer el ecosistema emprendedor. Actualmente, más de 50.000 personas ya usan Nequi Negocios para recibir pagos mediante QR, tarjetas o links, lo que evidencia un crecimiento en la digitalización.Por su parte, desde AWS insisten en que el reto es eliminar barreras. La meta es que más colombianos pierdan el miedo a la tecnología y puedan aplicarla en sus proyectos, mejorar su productividad y tomar decisiones con más información.En ese sentido, la iniciativa no solo apunta a formar talento, sino a impulsar el desarrollo económico. La apuesta es clara: cuando el conocimiento se vuelve accesible, también lo hacen las oportunidades.
El Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación abrió la convocatoria “Becas para el Cambio a Nivel Nacional”, un programa que financiará estudios de maestría y doctorado y que busca sustituir el modelo de crédito-beca que durante años operó a través de Colfuturo.La iniciativa contempla el apoyo para 830 profesionales colombianos en los próximos dos años, con el objetivo de ampliar el acceso a la formación de alto nivel en el país. Para el primer grupo se dispondrán 670 cupos, distribuidos en 200 para maestrías nacionales, 300 para doctorados en Colombia y 170 para doctorados en el exterior.De acuerdo con el Ministerio, los apoyos económicos se entregarán de manera directa y sin intermediarios, lo que elimina la necesidad de adquirir créditos para financiar los estudios, una de las principales características del modelo anterior.Las personas seleccionadas podrán realizar sus estudios en universidades públicas o privadas, siempre que cuenten con la carta de admisión al programa académico al momento de la postulación y presenten una propuesta de investigación alineada con las políticas de investigación del país.La convocatoria priorizará áreas estratégicas como inteligencia artificial, transición energética, bioeconomía y tecnologías cuánticas, con el propósito de fortalecer el sistema científico y tecnológico nacional.Las inscripciones estarán abiertas hasta el 20 de abril a las 4:00 de la tarde y deberán realizarse a través de la plataforma del Sistema Integral de Gestión de Proyectos (SIGP) de MinCiencias, donde los aspirantes deberán cargar la documentación requerida para cada modalidad.Además, el programa establece criterios de inclusión para ampliar la participación de distintos sectores de la población y garantizar que parte de los recursos lleguen a regiones históricamente rezagadas del país.
Luego de las fuertes lluvias que provocaron el desbordamiento de quebradas y graves inundaciones en zona urbana y rural de Lebrija, la empresa de servicios públicos del municipio avanza en la reparación de las redes principales del acueducto, con el apoyo del Ejército Nacional, para restablecer al 100% el suministro de agua potable.El gerente de la Empresa de Servicios Públicos Domiciliarios de Lebrija, Adrián Rangel, informó que las crecientes causaron afectaciones en puntos críticos del sistema de conducción, lo que dejó sin servicio a gran parte de la población.“Se presentaron daños en la red principal, especialmente en el paso elevado de la vereda Manchadores y en la red de succión del sector Pico del Águila, lo que generó la suspensión del servicio de agua en el municipio”, explicó el funcionario.Ante esta situación, las cuadrillas técnicas, en articulación con el Batallón de Atención de Desastres del Ejército Nacional, adelantaron trabajos de reparación que incluyeron el cambio de tubería en la red principal del sector Piedras Negras, así como labores de limpieza y adecuación en otros puntos estratégicos del sistema.Rangel indicó que, gracias a estas intervenciones, se ha logrado avanzar en la reactivación progresiva del servicio, apoyándose además en fuentes alternas de abastecimiento. Entre ellas, el pozo profundo Brisas de Campo Alegre, con capacidad de 9 litros por segundo; el sistema del Pico del Águila, que aporta 25 litros por segundo; y la urbanización El Granadillo, que suministra cerca de 7 litros por segundo.“Con estas acciones esperamos restablecer paulatinamente el servicio de agua en el municipio”, agregó el gerente, quien hizo un llamado a la comunidad a hacer un uso responsable del recurso mientras se superan completamente las afectaciones.Por su parte, el capitán Rayman Gaitán, comandante de la Compañía Apolo del Ejército, destacó el trabajo que se adelanta en terreno para garantizar la recuperación del sistema.“Nos encontramos sobre el tubo madre que conduce el agua hacia el municipio de Lebrija, realizando labores de corte, poda y limpieza para mitigar riesgos y asegurar la adecuada conducción del líquido”, señaló el oficial.Las autoridades continúan trabajando de manera conjunta para atender la emergencia y normalizar el servicio en el menor tiempo posible, mientras se mantiene el monitoreo de las condiciones climáticas en la región.
Después de que bajara el precio de la gasolina en Colombia, nuevamente hay riesgo de que el costo del combustible vuelva a subir y esta vez es por razones exógenas al país como lo es la guerra en Oriente Medio y el conflicto por el estrecho de Ormuz -o eso es lo que dice el Gobierno-. Aun así, ya sea que vuelva a subir como lo hizo durante años o no, una de las preguntas más frecuentes de los conductores es cómo reducir el consumo sin dejar de usar el carro. La respuesta no está solo en el tipo de vehículo (ya que el ahorro sí se siente con un híbrido o eléctrico) o en el mantenimiento: también depende directamente de la velocidad a la que se conduce.¿A qué velocidad se consume menos gasolina en carretera?De acuerdo con análisis citados por entidades como el Departamento de Energía de Estados Unidos y expertos del sector automotor, el punto óptimo de consumo en la mayoría de los vehículos se alcanza alrededor de los 80 a 90 km/h.La Dirección General de Tráfico en España (DGT) lo resume de forma clara: el consumo ideal se logra cerca de los 90 km/h, especialmente en vías donde esa velocidad es adecuada.Por su parte, desde Kelley Blue Book, su editor Sean Tucker señala que conducir a unos 65 mph (aproximadamente 104 km/h) puede ser eficiente en autopistas, pero advierte que el consumo empieza a deteriorarse progresivamente a partir de los 80 km/h.Sin embargo, cabe recordar que, en el país, los límites de velocidad varían: en ciudad suelen estar alrededor de 50 km/h, mientras que en carretera pueden alcanzar los 90 o 100 km/h, dependiendo del tramo.¿Qué pasa si va más rápido?El problema aparece cuando se superan ciertos umbrales. A mayor velocidad, el motor necesita más energía para vencer la resistencia del aire, lo que dispara el gasto de combustible.Según datos técnicos citados por la DGT:Conducir a 100 km/h en lugar de 110 km/h puede reducir el consumo hasta en un 9 %Circular a 120 km/h puede aumentar el gasto de gasolina hasta en un 30 %Esto explica por qué muchos conductores sienten que el tanque “rinde menos” en carretera, incluso sin cambios en la ruta.¿Qué más influye para ahorrar gasolina en carretera?Además del velocímetro, el comportamiento al volante tiene un impacto directo en el consumo. El Departamento de Energía de Estados Unidos advierte que prácticas como acelerar bruscamente o frenar de forma agresiva pueden aumentar el gasto entre:15 % y 30 % en carretera10 % y 40 % en tráfico urbanoMantener una velocidad constante —por ejemplo, usando control crucero— ayuda a optimizar el rendimiento del combustible.Por otro lado, aunque muchas veces se pasan por alto, hay elementos básicos del vehículo que también inciden en cuánto gasta:Presión de las llantas: llevarlas desinfladas aumenta la resistencia y puede elevar el consumo hasta en un 10 %Carga del vehículo: más peso implica mayor esfuerzo del motorCondiciones de la vía: pendientes, tráfico o clima pueden alterar el rendimiento"Unos neumáticos con baja presión aumentarán la resistencia en la carretera, por lo que, con la presión adecuada, el vehículo se conducirá con mayor suavidad y podrá acelerar correctamente", dijo David Bennett, gerente sénior de automoción de la American Automobile Association.
El precio medio de la gasolina en Estados Unidos alcanzó los 3,88 dólares por galón (3,85 litros), el nivel más alto desde 2022, en medio de la guerra en Oriente Medio, según datos de la Asociación Americana del Automóvil (AAA).Esta cifra supone un incremento de 0,25 dólares con respecto a hace una semana y de 0,95 si se compara con el mes anterior, cuando se situaba en los 2,93 dólares, antes de que comenzara la guerra.Por su parte, el precio del diésel se sitúa hoy en los 5 dólares por galón, de acuerdo con la AAA.¿Por qué ha subido el precio de la gasolina en EEUU?Según medios especializados, la subida de los precios del petróleo por la guerra en Oriente Medio ha contribuido a impulsar los precios del combustible.Los ataques contra infraestructuras energéticas clave en Oriente Medio aumentan el temor de una escasez global de suministro en el marco de la prolongación del conflicto bélico con Irán.Catar declaró el miércoles que los ataques con misiles iraníes habían dañado una instalación clave para la exportación de gas natural licuado (GNL).Para intentar frenar la subida del precio del oro negro y del gas, el secretario del Tesoro de EE. UU., Scott Bessent, afirmó este jueves que el Gobierno de Donald Trump estudia medidas de emergencia, como desbloquear crudo iraní y usar sus propias reservas.El precio del petróleo ha subido un 46 % en lo que va del mes, apoyado por la guerra en curso con Irán.Por otro lado, Trump suspendió ayer una ley que exige que todas las mercancías que viajen entre puertos estadounidenses se transporten en barcos nacionales.La portavoz de la Casa Blanca, Karoline Leavitt, dijo que el mandatario decidió suspender durante 60 días la Ley Jones para "mitigar las perturbaciones a corto plazo en el mercado petrolero, mientras las fuerzas armadas estadounidenses continúan cumpliendo los objetivos de la operación Furia Épica".
En medio del agitado panorama electoral en Colombia, el candidato presidencial Abelardo De La Espriella reafirmó su postura como figura independiente y ajena al establecimiento político tradicional. Durante una entrevista concedida a Mañanas Blu, el aspirante respondió a los cuestionamientos sobre su estrategia discursiva y negó estar replicando modelos políticos recientes como el de Rodolfo Hernández en 2022.“No, yo no pretendo reeditar nada. Yo soy yo (...) no estoy reeditando nada, estoy siendo coherente”, afirmó De La Espriella, quien insistió en que su candidatura se sustenta en un movimiento ciudadano y no en estructuras políticas tradicionales.Un discurso contra el establecimiento políticoEl candidato explicó que el tono crítico de sus recientes intervenciones responde a lo que considera una reacción del “establecimiento” frente a su crecimiento en las encuestas. Según indicó, su campaña no cuenta con el respaldo de grandes grupos económicos ni de partidos tradicionales.“Es evidente que el establecimiento todo está contra mí, y por eso estoy en el lugar que estoy, por el fervor popular”, aseguró, destacando que su aspiración se ha consolidado gracias al respaldo ciudadano.De La Espriella planteó una narrativa basada en la confrontación entre “los de siempre” y “los nunca”, una dicotomía que, según él, refleja el sentir de amplios sectores del país: “Esto es una batalla de los de siempre contra los nunca (...) los que nunca hemos vivido de la teta del Estado”.¿Outsider o continuidad política?Uno de los puntos más debatidos durante la entrevista fue su condición de outsider. Aunque el candidato reconoce haber tenido contactos con figuras políticas, aseguró que no ha cedido a presiones ni ha aceptado alianzas que comprometan su independencia.Asimismo, defendió su decisión de no aceptar respaldos condicionados por partidos políticos, argumentando que su proyecto busca transformar las prácticas tradicionales de la política colombiana.El papel de José Manuel RestrepoEn cuanto a la elección de su fórmula vicepresidencial, De La Espriella defendió la designación de José Manuel Restrepo, exministro de Hacienda, destacándolo como un perfil técnico y académico.“José Manuel Restrepo es un técnico, es un académico (...) uno de los mejores hombres de su generación”, señaló, rechazando las críticas que lo vinculan con la política tradicional.El candidato hizo énfasis en la necesidad de conformar un gobierno basado en la meritocracia, con figuras preparadas para enfrentar los retos económicos y de seguridad que, según él, atraviesa el país.Relación con figuras políticas y partidosAunque ha sido crítico de los partidos, De La Espriella aclaró que no rechaza la política en sí misma, sino lo que denomina “politiquería”. “Yo no estoy en contra de la política, estoy en contra de los malos políticos”, puntualizó, diferenciando entre líderes que considera íntegros y aquellos vinculados a prácticas cuestionables.En ese contexto, expresó respeto por el expresidente Álvaro Uribe, a quien calificó como “patriota”, y destacó que su competencia con otros candidatos, como Paloma Valencia, se desarrolla en un marco de respeto mutuo.Estrategia electoral y panorama de segunda vueltaSobre el escenario electoral, el candidato se mostró confiado en llegar a una eventual segunda vuelta, donde prevé una convergencia con sectores afines. “Paloma y yo tendremos que encontrarnos en la segunda vuelta sí o sí”, indicó, descartando que la división actual favorezca a otros candidatos.Además, reiteró que su eventual gobierno estaría abierto a sumar apoyos, siempre que no impliquen compromisos con prácticas tradicionales: “El que no ha sido cómplice (...) bienvenido, pero a mí no me van a poner rótulos”.Propuesta de gobierno: independencia y transformaciónFinalmente, De La Espriella insistió en que su principal propuesta es la independencia política y económica, con un enfoque en reducir el tamaño del Estado, bajar impuestos y fortalecer la seguridad: “Yo no tengo dueños distinto al pueblo colombiano (...) vine a cambiar la política de siempre”, sostuvo.El candidato concluyó su intervención destacando que su aspiración no es solo ganar las elecciones, sino liderar una transformación profunda del país: “Aquí hay que hacer una contrarrevolución cultural, política, económica y social”.
El candidato presidencial Abelardo De la Espriella se pronunció sobre una de las principales preocupaciones dentro de su sector político: llegar divididos a la primera vuelta junto a la también aspirante Paloma Valencia. En entrevista con Mañanas Blu, el abogado y político desestimó los temores y llamó a “bajar el tono” del debate.“Divididos vamos a llegar… pero dejemos el drama”, afirmó De la Espriella, quien insistió en que la dinámica democrática permite múltiples candidaturas dentro de un mismo espectro ideológico sin que ello represente necesariamente una desventaja definitiva.La división con Paloma Valencia: ¿estrategia o riesgo?El candidato fue enfático en señalar que la senadora Paloma Valencia no puede retirarse de la contienda debido a compromisos legales derivados de la consulta en la que participó. En ese sentido, defendió la coexistencia de ambas candidaturas como parte del ejercicio democrático.“Paloma tiene una oferta, yo tengo otra, que el pueblo colombiano escoja qué es lo que más le conviene”, explicó, al tiempo que destacó el respeto mutuo entre ambos. “Nunca la voy a maltratar… es mi aliada natural”.De la Espriella proyecta una eventual convergencia en segunda vuelta: “Paloma y yo tendremos que encontrarnos en la segunda vuelta sí o sí”, aseguró, descartando que la división actual favorezca directamente a otros candidatos.Iván Cepeda y la primera vueltaUno de los puntos centrales de la entrevista fue la posibilidad de que el senador Iván Cepeda capitalice la fragmentación del sector. Frente a esto, De la Espriella fue categórico: “Cepeda no tiene los votos para ganar en primera… no lo veo objetivamente”.El candidato planteó que el escenario electoral aún está abierto y que el crecimiento de otras campañas no necesariamente se traduce en una victoria inmediata. “Hay que dejar las conspiraciones”, insistió.Otro de los ejes de la conversación giró en torno a su posicionamiento como candidato “outsider”. De la Espriella rechazó comparaciones con figuras como Rodolfo Hernández y defendió la coherencia de su discurso.“No estoy reeditando nada… estoy siendo coherente”, sostuvo. Según explicó, su campaña no responde a estructuras tradicionales sino a un “movimiento popular” que, asegura, ha ganado respaldo pese a la oposición del establecimiento.El candidato también reiteró su negativa a aceptar respaldos condicionados de partidos políticos: “No voy a aceptar rótulos de ningún partido… yo no vine a hacer politiquería”.Sin embargo, matizó su postura al diferenciar entre “políticos” y “politiqueros”, abriendo la puerta a alianzas individuales: “Hay gente buena dentro de los partidos… los políticos buenos son bienvenidos”.Críticas al establecimiento y visión de gobiernoDurante la entrevista, De la Espriella defendió sus recientes críticas a sectores empresariales, mediáticos y políticos, argumentando que responden a una realidad que, según él, percibe la ciudadanía.“La gente no es tonta, todos los días me atacan y no han podido sacarme del juego”, afirmó, atribuyendo su posición en las encuestas al “fervor popular”. En cuanto a su eventual gobierno, insistió en que estaría conformado por perfiles técnicos y meritocráticos, alejados de prácticas tradicionales. Asimismo, propuso una agenda de transformación profunda: “Aquí hay que hacer una contrarrevolución cultural, política, económica y social”, dijo.Relación con Álvaro Uribe y otros liderazgosDe la Espriella también abordó su relación con el expresidente Álvaro Uribe, a quien calificó como “patriota”, diferenciándolo de otros actores del establecimiento. “Yo no estoy en contra de la política, estoy en contra de los malos políticos”, explicó, en respuesta a cuestionamientos sobre la coherencia de su discurso.Respecto al respaldo del Centro Democrático a Paloma Valencia, el candidato restó importancia: “Él está vendiendo su panela, yo estoy vendiendo la mía… no hay que meterle tanta pelea a esto”.Una campaña basada en la independenciaFinalmente, De la Espriella reafirmó su propuesta política centrada en la independencia y el rechazo a estructuras tradicionales de poder. “Yo no tengo dueños distinto al pueblo colombiano”, declaró, al tiempo que invitó a los votantes a respaldar su proyecto. En su visión, Colombia tiene la oportunidad de elegir “un tipo realmente independiente”.
Un estudio de la Academic Ranking of World Universities (ARWU), publicado por la Universidad Jiao Tong de Shanghái, reveló el ranking de las mejores universidades del mundo, que lidera la Harvard, en Estados Unidos.De hecho, dentro de las diez primeras, todas pertenecen al país norteamericano, con la excepción de las británicas Cambridge -4ª posición- y Oxford, que se halla en el mismo séptimo puesto en que se situó el año pasado.Las mejores 10 universidades del mundoUNIVERSIDADUBICACIÓNPOSICIÓNUniversidad de HarvardEstados Unidos1Universidad StanfordEstados Unidos2Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT)Estados Unidos3Universidad de CambridgeReino Unido4Universidad de California, BerkeleyEstados Unidos5Universidad de PrincetonEstados Unidos6Universidad de OxfordReino Unido7Universidad de ColumbiaEstados Unidos8Instituto de Tecnología de California - CaltechEstados Unidos9Universidad de Chicago Estados Unidos10La Universidad de Sao Paulo no solo es el centro mejor valorado de América Latina, sino que también es el único en figurar en la de los puestos 101 al 150 de mejores universidades del mundo, al igual que el año pasado.Este es el listado de las mejores universidades de América Latina, Brasil lleva la delanteraPosición en la regiónUniversidadPaís1Universidad de Sao PauloBrasil2Universidad Nacional Autónoma de MéxicoMéxico3Universidad de Buenos AiresArgentina4Universidad de CampinasBrasil5Universidad de Minas GeraisBrasil6Universidad de Rio Grande do SulBrasil7Universidad de Rio de JaneiroBrasil8Universidad Estatal PaulistaBrasil9Universidad de ChileChile10Instituto Politécnico NacionalMéxico11Universidad Santa CatarinaBrasil12Universidad Federal FluminenseBrasil13Tecnológico de MonterreyMéxico14Universidad NacionalColombia15Universidad de PelotasBrasil16Universidad Federal de BahíaBrasil17Universidad de GoiásBrasil18Universidad de Mato GrossoBrasil19Universidad de Río Grande NorteBrasil20Universidad Autónoma MetropolitanaMéxicoEntre los indicadores que utiliza para clasificar anualmente a 2.000 centros -aunque solo publica los mil mejores cada 15 de agosto- figura el número de alumnos y personal que gana premios Nobel y medallas Fields (Matemáticas), el número de artículos publicados en revistas científicas y el impacto de sus investigaciones.
En el competitivo mundo de la educación superior, el ranking anual de universidades es un punto de referencia clave para los estudiantes, investigadores y académicos. En el año 2023, el Academic Ranking of World Universities (ARWU), publicado por la Universidad Jiao Tong de Shanghái, ha vuelto a resaltar las instituciones educativas líderes en todo el mundo. Harvard: la perenne líderLa Universidad de Harvard, ubicada en Estados Unidos, ha mantenido su posición como la mejor universidad del mundo en el ranking de Shanghái desde su creación en 2003. Este año no es una excepción, ya que ha reafirmado su supremacía una vez más. Con su enfoque en la excelencia académica, investigación de vanguardia y una rica historia, Harvard sigue siendo un faro de educación superior a nivel mundial.Stanford y MITSiguiendo de cerca a Harvard, encontramos a la Universidad de Stanford y al Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Estas instituciones estadounidenses han demostrado una constante dedicación a la innovación y la excelencia en la educación y la investigación. Universidades británicas En el exclusivo grupo de las diez mejores universidades, dos instituciones británicas han logrado destacar: la Universidad de Cambridge y la Universidad de Oxford. Cambridge se sitúa en la cuarta posición, mientras que Oxford comparte el séptimo puesto, consolidando su posición como pilares educativos de renombre a nivel mundial.América Latina: Sao Paulo lideraEn el contexto latinoamericano, la Universidad de Sao Paulo mantiene su posición como la mejor universidad de la región. Su compromiso con la excelencia académica y la investigación la ha colocado en una posición envidiable a nivel global. Su perseverancia es una inspiración para otras instituciones en América Latina que aspiran a lograr un reconocimiento similar.España en el ranking globalLas universidades españolas también han dejado su huella en el ranking de ARWU. La Universidad de Barcelona y la Universidad de Granada se encuentran en el rango 201-300, aunque experimentaron un ligero retroceso en comparación con el año anterior. La Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Complutense, la Universidad Pompeu Fabra y la Universidad de Valencia se posicionan entre los puestos 301 y 400.La Universidad Nacional de ColombiaLa Universidad Nacional Autónoma de México es la institución mejor posicionada en América Latina, destacando su enfoque en la calidad educativa y la investigación significativa. En Argentina, la Universidad de Buenos Aires ha experimentado un cambio en su posición, descendiendo al rango 301-400 después de un año anterior más positivo. En Chile, la Universidad de Chile se ubica en el rango 401-500.En Colombia, la Universidad Nacional de Colombia se encuentra en el rango 801-9.000, mientras que la Universidad de los Andes está en el rango 901 - 1000. Son las dos únicas universidades que evalúa el estudioFactores Clave del RankingEl ranking ARWU considera varios indicadores para evaluar el rendimiento de las universidades, incluyendo el número de premios Nobel y medallas Fields obtenidas por alumnos y personal, la cantidad de artículos publicados en revistas científicas y el impacto de las investigaciones. .
Las senadoras María Fernanda Cabal y Paloma Valencia, junto al representante Christian Garcés del Centro Democrático, presentaron un proyecto de ley que tiene como objetivo “elevar a rango legal la prohibición de la huelga en los servicios públicos esenciales, como mecanismo de protección y garantizar derechos a sujetos de especial protección constitucional”.Esos "sujetos", según la Corte Constitucional, son niños y niñas. Esto quiere decir que a los profesores de colegios públicos les quedaría prohibido salir a marchar a las calles en día que deban dictar clase, según esta iniciativa.Con esta modificación, las actividades que se consideran servicio público esencial son las que se presentan en cualquiera de las ramas del poder público, como lo son las empresas de transporte, acueducto, energía eléctrica y las tecnologías de la información y las comunicaciones, los de establecimientos de asistencia social, todos los servicios de higiene y aseo, los del sector petrolero y las de educación.“Nosotros como maestros vamos a denunciar esta pretensión y llamamos a la clase política a que archiven ese proyecto porque vulnera un derecho consagrado en la Constitución que ha defendido como una expresión legítima de los maestros, los trabajadores y el pueblo”, dijo el vicepresidente de Fecode, Edgar Romero.Asimismo, desde la Federación de Educadores, Fecode, explicaron que durante los paros que han realizado a gobiernos anteriores han recuperado el tiempo, las actividades y el contenido de las clases que se pierden por las manifestaciones que adelantan en medio de las jornadas escolares. "Esto es un golpe contra la educación pública”, dijo Romero.Este es el proyecto de ley que prohibiría marchar a profesoresLe puede interesar
A diferencia de muchos programas universitarios, en los cuales se deben pagar matrículas costosas, Harvard ofrece varios cursos sin ningún costo. La única tarifa a considerar es la certificación que acredita la finalización del curso, la cual es opcional y puede adquirirse a un precio accesible. Esta iniciativa ha generado una enorme demanda, y más de 130 opciones de carreras y cursos que están disponibles en la actualidad.Entre las carreras más solicitadas se encuentran 'Fundamentos de Neurociencias', 'Justicia', 'Leyes contractuales' y 'Anatomía humana', así como también diversos cursos centrados en las nuevas tecnologías, como 'Introducción a la ciencia de la computación', ' Introducción a programación con Python', 'Introducción a Inteligencia Artificial con Python' e 'Introducción al desarrollo de videojuegos'. Además, hay cursos especializados, como 'Ventilación mecánica para pacientes con COVID-19' y 'Probabilidad'.Suscríbase a nuestro canal de WhatsApp aquí:👉🏻 bit.ly/42ZQznFEstos cursos han beneficiados a una gran cantidad de estudiantes, con un total de más de 34 millones de personas inscritas en los últimos años. Además, la Universidad de Harvard ha abierto más de 2.500 cursos en la última década. ¿Cómo inscribirse en dichas carreras? Los interesados deben acceder a la página web del centro universitario y consultar la carta de propuestas en Harvard edX. Desde allí, podrá elegir el curso o la carrera que mejor se ajuste a sus intereses y capacidades. Una vez seleccionado, el estudiante debe seguir las instrucciones proporcionadas en el sitio web para comenzar su formación en una de las mejores universidades del mundo.Esta oportunidad democratiza el acceso a la educación superior de calidad a personas de todas las edades y de cualquier parte del mundo. Ayudando a que los estudiantes adquieran nuevas habilidades sin tener que enfrentar las dificultades logísticas o económicas que a menudo surgen cuando se quiere estudiar en el extranjero, lo que es un sueño para muchos. Le puede interesar:
Por más de 20 años, Colombia ha enfrentado el desafío de cerrar las brechas de género en la educación STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), según un informe del Laboratorio de Economía de la Educación de la Universidad Javeriana. Entre 2001 y 2021, solo el 37,9 % de las mujeres en el país se graduaron en carreras relacionadas con estas áreas, lo que evidencia una deuda pendiente en términos de igualdad de oportunidades.Para abordar esta situación, diversas entidades públicas, privadas y organizaciones sin ánimo de lucro se han unido para transformar el panorama y fomentar el interés de más niñas hacia las carreras STEAM. Uno de los programas destacados en este esfuerzo es "Ella Es Astronauta", parte de la Fundación She Is, que ha reunido a un grupo de 23 organizaciones líderes en diferentes sectores.La iniciativa ha permitido que 35 niñas de regiones vulnerables de Colombia tengan la oportunidad de capacitarse con reconocidos profesionales del Space Center de la NASA y viajar a Houston, Estados Unidos, para conocer y educarse dentro de sus instalaciones.Entre las organizaciones que han respaldado este proyecto se encuentra la Fundación "Con Cora" de la artista colombiana Karol G, que junto con la Fundación She Is tiene como objetivo impactar a más de un millón de niñas, jóvenes y mujeres para el año 2030. También han ofrecido su apoyo empresas como Ecopetrol, Organon, Goya, Fundación VINCI, EY, Bancolombia, Opain, Odinsa, 3M y ODC, entre otras.Nadia Sánchez, fundadora y CEO de She Is, explicó que cada año se suman más empresas comprometidas con inversiones sociales de impacto, reconociendo que la educación STEAM puede transformar comunidades y reducir la brecha de desigualdad. Además, enfatizó que al invertir en la educación de niñas vulnerables, se promueve la diversidad en estos campos y se potencian talentos que de otra manera podrían pasar desapercibidos.Suscríbase a nuestro canal de WhatsApp aquí:👉🏻 bit.ly/42ZQznF“Asimismo, están contribuyendo a romper los estereotipos de género y promover la diversidad en estos campos y principalmente ayudan a potencializar talentos, puesto que estas niñas pueden tener habilidades y capacidades excepcionales que, de otra manera, podrían pasar desapercibidas o no ser desarrolladas. Al unirse a este programa las organizaciones son catalizadores del cambio, formando generaciones de niñas y mujeres que enfrentan los desafíos tecnológicos y científicos del futuro”, resaltó Nadia Sánchez.Desde su creación, el programa ha recibido más de 10,000 postulaciones, y más de 100 niñas de diferentes departamentos y regiones de Colombia han sido beneficiadas. Durante un período de cuatro meses, las participantes tienen la oportunidad de capacitarse en diversas áreas, como robótica, programación, construcción de cohetes, emprendimiento y habilidades blandas, entre otras.Además de adquirir habilidades técnicas, las niñas también reciben formación en liderazgo, ciberacoso, prevención de embarazos en adolescentes, salud sexual y reproductiva, y empoderamiento. Al finalizar el programa, deben desarrollar su propio proyecto de ciencia, tecnología e innovación social para abordar problemáticas en sus comunidades.El programa ha brindado a las niñas la oportunidad de interactuar con astronautas y expertos de la NASA, como Megan McArthur, Sunita Williams, Michael James Foreman, Brian Duffy, Sandra Cauffman, Adriana Ocampo, Diana Trujillo y Tatiana Calderón, esta última siendo la primera mujer de América Latina en conducir un auto de Fórmula 1.Le puede interesar:
La Asociación de Universidades Privadas en Colombia (ASCUN) radicó una demanda contra el decreto de emergencia económica emitido por el Gobierno nacional, el cual obliga a las instituciones de educación superior a pagar el impuesto al patrimonio. Según Óscar Domínguez, director ejecutivo de ASCUN, en diálogo con Mañanas Blu, esta medida representa un golpe crítico para el sistema educativo que alberga a más de un millón de jóvenes en el país.Un impacto equivalente a miles de matrículasEl gremio advierte que el impuesto afecta a unas 90 instituciones cuyos patrimonios superan las 200.000 UVT. Los cálculos de la asociación indican que el recaudo total por este tributo ascendería a una cifra entre 130.000 y 140.000 millones de pesos.Para dimensionar la magnitud del impacto, Domínguez señaló que este monto es equivalente al valor de aproximadamente 13.000 a 15.000 matrículas estudiantiles, una cifra superior al apoyo que el Estado dispuso en créditos a través del ICETEX para el año 2025.Vulneración de la estabilidad financieraUno de los argumentos centrales de la demanda es que el patrimonio de las universidades no está representado en recursos líquidos, sino en infraestructura, laboratorios, bases de datos y software necesarios para la formación. Al ser entidades sin ánimo de lucro del régimen especial, las universidades redistribuyen sus excedentes en su función misional.La imposición de este tributo obligaría a muchas instituciones a endeudarse para cumplir con la obligación fiscal, ya que no cuentan con la liquidez inmediata para cubrir el pago. Domínguez enfatizó que esta medida ignora la capacidad contributiva real de las instituciones y viola el principio de equidad, considerando que otras organizaciones con características similares fueron excluidas del decreto.Riesgos para estudiantes y docentesAunque ASCUN no prevé un alza directa e inmediata en las matrículas, advierte que el debilitamiento financiero afectará la calidad y competitividad a mediano y largo plazo. El presupuesto que ya estaba destinado para becas y subsidios para estudiantes de escasos recursos se verá comprometido, obligando a las universidades a realizar operaciones de caja extraordinarias para mantener estos apoyos.Asimismo, el sector ya venía enfrentando presiones económicas por el aumento del salario mínimo y los efectos residuales de la pandemia. El sistema, que cuenta con cerca de 150.000 docentes, podría ver ajustes en la contratación de profesores y en la inversión tecnológica debido a esta nueva carga tributaria.Escuche aquí la entrevista:
Los jóvenes universitarios en Colombia que están cerca de culminar su carrera profesional deben enfrentar la tarea de encontrar una empresa en la cual puedan ejecutar sus prácticas profesionales, requisito fundamental para poder terminar sus carreras, así como adquirir experiencia para ingresar al mundo laboral.Ante esto, dos empresas reconocidas en el país están en busca de jóvenes que requieran hacer sus prácticas profesionales en el año 2026.Nu y Ecopetrol buscan practicantes en ColombiaEste miércoles 11 de marzo, durante Mañanas Blu, el periodista y experto en economía, Víctor Grosso, reveló que dos entidades reconocidas en el país estarían en búsqueda de practicantes profesionales.Según lo confirmado por Grosso, el banco digital Nu Colombia estaría en búsqueda de estudiantes universitarios que estén cursando sus últimos semestres, que tengan una visión innovadora y el deseo de generar un cambio en el sector financiero del país.Las inscripciones con Nu estarán abiertas hasta el próximo 22 de marzo en áreas como ingeniería, negocio y operaciones.Por otra parte, la otra entidad que busca practicantes es Ecopetrol, una de las empresas más grandes de Colombia y que abrió convocatoria para seleccionar a 310 estudiantes. En este caso, la convocatoria cerrará hasta el 17 de abril y busca jóvenes para programas técnicos, tecnológicos y profesionales en varias disciplinas.Ante ello, para mayor información lo más recomendable es consultar los canales digitales de las compañías para asegurar los procesos correspondientes para aplicar y conocer las condiciones de cada convocatoria.Requisitos para aplicar a prácticas en Nu ColombiaPara hacer parte del Programa de Prácticas Nu Colombia 2026, se deben cumplir los siguientes requisitos:Matrícula vigente en una institución de educación superior en Colombia (sin restricciones de universidades o carreras).Tener fecha de graduación tentativa entre diciembre de 2026 y diciembre de 2027.Vivir en Bogotá con disponibilidad para el modelo híbrido (ir a la oficina dos veces por semana).Disponibilidad para hacer prácticas de 40 horas semanales (8 horas por día) durante el periodo establecido por la universidad (6 meses o 1 año), iniciando a partir del 6 de julio de 2026.Nivel de inglés avanzado.Aprobación y aceptación de la universidad para realizar las prácticas a través de vinculación formativa.Atención: no se acepta contrato de aprendizaje para este programa.Requisitos para prácticas en EcopetrolPara hacer parte del Programa de Prácticas en Ecopetrol 2026, se deben cumplir los siguientes requisitos:Ser estudiante de últimos semestres de formaciones de pregrado en carreras como: Ingeniería Electrónica, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Petróleos, Geología, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Mecánica, Economía, Ingeniería Química, Ingeniería Geológica, Ingeniería Eléctrica, Comunicación Social, Administración de Empresas, Finanzas y Relaciones Internacionales, Finanzas y Comercio Internacional, Ingeniería Aeronáutica, Biología, Contaduría, Ciencia de Datos, Ecología, Química pura, Ingeniería Metalúrgica, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería de Producción e Ingeniería de Procesos.No haber tenido contratos de aprendizaje previos, a menos de que sea cadena de formación.La universidad debe avalar el periodo de práctica por medio de una carta dirigida a Ecopetrol, en donde se discrimine el tiempo de duración y los datos del estudiante. Este documento solo será solicitado a los candidatos que continúen a la última fase del proceso (validación documental).Diligenciar completamente el formulario de postulación dentro de la convocatoria.No haberse graduado del pregrado.Tipo de contrato: contrato de aprendizaje.Bases disponibles para práctica: Bogotá, Apiay, Barrancabermeja, Cartagena, Cantagallo, Casabe, Castilla, Chichimene, Cupiagua, Cusiana, El Centro, Floreña, Lizama, Llanito, Neiva, Orito, Piedecuesta, Provincia, Rubiales, Caño Sur y Villavicencio.
Muchos colombianos día a día buscan aprender nuevas labores; de hecho, el gusto por la cocina sigue creciendo en el país. Ante ello, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) abrió una oportunidad para quienes quieran entrar al mundo de la repostería gratis y desde casa. La entidad educativa lanzó un curso virtual de pastelería que busca enseñar desde los conceptos básicos hasta las técnicas más elaboradas de preparación y decoración de postres.La formación estará disponible por medio de la plataforma Betowa y será dirigida a las personas mayores de 14 años que tengan conocimientos básicos en herramientas digitales.El programa tendrá una duración de 40 horas y permitirá que los estudiantes aprendan diferentes técnicas utilizadas en la repostería.SENA abre curso de pastelería: esto aprenderán los estudiantesEl curso da una entrada completa al universo de la pastelería. Durante el proceso formativo, los estudiantes podrán abordar temas relacionados con la preparación de postres y prácticas en la cocina.Entre los contenidos que se abordarán en la primera etapa del curso se encuentran:Historia de la pastelería.Maquinaria y equipos utilizados en repostería.Ingredientes más comunes en la elaboración de postres.Buenas prácticas de manufactura.Posteriormente, los aprendices se concentrarán en la preparación de salsas y cremas que suelen ser la base de muchos postres. Entre ellas se encuentran:Salsa chantilly.Crema pastelera.Salsa inglesa.Cremas de mantequilla.Cremas industriales y sus aplicaciones.En otro de los módulos del curso, los participantes aprenderán a preparar mousses, gelatinas con o sin sabor y diferentes técnicas de decoración que se utilizan en repostería.La formación finalizará con la elaboración de pies y galletas, donde los estudiantes conocerán de antemano el proceso de horneado y decoración de este tipo de preparaciones.Cómo aplicar al curso de pastelería del SENALas personas interesadas en participar deben cumplir con algunos requisitos básicos, principalmente relacionados con el acceso a internet y el manejo de herramientas digitales.El proceso de inscripción se realiza a través de la plataforma Betowa y consta de varios pasos:Ingresar a la plataforma Betowa del SENA.Seleccionar la opción “Cursos cortos”.Buscar el curso de pastelería.Hacer clic en “Inscribirse”.Crear una cuenta o iniciar sesión con sus datos.Una vez completado el formulario, el sistema enviará un correo electrónico con la confirmación del registro y los detalles del inicio de las clases.Al tratarse de un programa virtual y gratuito, la entidad recomienda realizar la inscripción lo antes posible, ya que los cupos suelen agotarse rápidamente.Cuánto puede ganar un chef pastelero en ColombiaDe acuerdo con datos ofrecidos en la plataforma de CompuTrabajo, los salarios en el sector gastronómico pueden variar según la experiencia y el tipo de establecimiento. Además, cabe mencionar que para 2026, con el incremento del salario mínimo y el auxilio de transporte, el ingreso mensual también tuvo ajustes.Chef ejecutivo: $3.492.724 + $249.000 = $3.741.724 mensuales.Sous chef: $2.086.055 + $249.000 = $2.335.055 mensuales.Chef de restaurante: $2.083.967 + $249.000 = $2.332.967 mensuales.Chef: $1.990.401 + $249.000 = $2.239.401 mensuales.Chef de partie: $1.887.804 + $249.000 = $2.136.804 mensuales.Estas cifras corresponden a promedios salariales reportados por usuarios y empresas en la plataforma de empleo, por lo que pueden variar según la ciudad, el tipo de restaurante y la experiencia del profesional.
Clases en colegios públicos de Bogotá el 12 de marzo sí se realizarán con normalidad, según informó la Secretaría de Educación del Distrito, pese al paro de 24 horas convocado por la Asociación Distrital de Educadores (ADE) contra la administración del alcalde Carlos Fernando Galán.La Secretaría de Educación de Bogotá anunció mediante un comunicado que las instituciones educativas oficiales de la ciudad mantendrán su jornada académica habitual este jueves 12 de marzo. La decisión se da en medio del paro convocado por la ADE, sindicato que agrupa a los docentes del Distrito.La entidad explicó que respeta el derecho a la protesta de los profesores, pero pidió que quienes participen en las movilizaciones lo hagan fuera del horario escolar para garantizar el derecho a la educación de los estudiantes.¿Habrá clases en colegios públicos de Bogotá este 12 de marzo?De acuerdo con la Secretaría de Educación, los colegios públicos del Distrito deberán operar con normalidad durante la jornada académica programada para el jueves 12 de marzo.El comunicado oficial señala que, si algunos docentes deciden participar en la jornada de protesta durante el horario escolar, deberán reponer el tiempo de clase posteriormente.La administración distrital estableció que esa reposición se realizará el sábado 14 de marzo de 2026, con el fin de garantizar el cumplimiento del calendario académico.Además, la Secretaría advirtió que los docentes que no cumplan con la reposición del tiempo deberán asumir las decisiones administrativas correspondientes conforme a la normativa vigente.¿Por qué hay paro de profesores en Bogotá?El paro de 24 horas fue convocado por la Asociación Distrital de Educadores (ADE) como una protesta frente a decisiones recientes de la Alcaldía de Bogotá en materia educativa.Según el sindicato, las medidas adoptadas por la administración están generando mayor carga administrativa para las comunidades educativas.
Las instituciones privadas de educación superior manifestaron preocupación por la aplicación del Decreto 0173, que establece nuevas obligaciones tributarias para este sector en Colombia. La medida empezará a regir el 1 de abril y, según voceros académicos, podría tener efectos en la sostenibilidad financiera de las universidades y en el acceso de los estudiantes.El padre Harold Castilla Devoz, vicepresidente de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) y rector general de UNIMINUTO, indicó que la decisión de gravar a las instituciones privadas plantea interrogantes sobre el funcionamiento del sistema mixto de educación superior en el país. Según explicó, estas instituciones operan como entidades sin ánimo de lucro, por lo que los excedentes se reinvierten en infraestructura, investigación, bienestar estudiantil, subsidios educativos y ampliación de cobertura.Castilla Devoz afirmó que las universidades privadas han participado en la expansión de la educación superior en regiones donde la oferta pública es limitada. En ese contexto, señaló que la estabilidad de más de 1,2 millones de estudiantes matriculados en instituciones privadas depende de estructuras financieras que, según dijo, funcionan con márgenes operativos ajustados.De acuerdo con datos del sector, UNIMINUTO cuenta con más de 90.000 estudiantes y presencia académica en 52 municipios mediante programas presenciales y virtuales. La institución concentra una parte importante de su matrícula en estudiantes de ingresos bajos y medios.El directivo también indicó que existe una diferencia entre ingresos y utilidades dentro del funcionamiento financiero de las instituciones educativas, y señaló que el impacto de las nuevas cargas tributarias podría trasladarse a diferentes aspectos de la operación académica.Ante la entrada en vigencia del gravamen, representantes del sector educativo solicitaron la apertura de un espacio de diálogo con el Gobierno para revisar los efectos de la medida y analizar alternativas que permitan mantener la sostenibilidad del sistema.Finalmente, el vicepresidente de ASCUN señaló que el debate sobre la financiación de la educación superior debe considerar el papel que cumplen las instituciones en el acceso a la formación profesional en distintas regiones del país y su relación con las oportunidades educativas para estudiantes y familias.
En Colombia y en muchos países del mundo, continuar con el desarrollo académico es una puerta para que las personas puedan aspirar a mejores trabajos o salarios más altos; sin embargo, para ello el principal obstáculo suele ser el costo, que muchos no alcanzan a pagar. Ante ello, la Universidad Europea, en alianza con la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), lanzó un programa de becas del 50 % para cursar maestrías españolas en modalidad virtual.De hecho, la iniciativa busca ampliar de esa manera el acceso a la educación superior e internacional para estudiantes colombianos, lo que les abre la puerta a especializarse en universidades europeas sin tener que salir del país.OEA y OEI ofrecen becas del 50 % para maestríasEl programa permitirá que estudiantes colombianos puedan acceder a descuentos del 50 % en el costo total de la matrícula para cursar maestrías de la Universidad Europea.Las becas están incluidas en dos convenios internacionales:Un acuerdo entre la Universidad Europea y la OEI.El programa de becas y capacitación de la OEA.Ambas iniciativas se orientan a profesionales de países miembros, entre ellos Colombia, que quieran continuar su formación académica.Las maestrías se ofrecerán 100 % en modalidad online, lo que permite a los estudiantes estudiar desde cualquier ciudad del país mientras mantienen sus actividades laborales.Además, el portafolio académico incluye más de 200 programas en áreas como:Ingeniería y tecnologíaCiencias de la saludAdministración y negociosEducación y ciencias socialesEste modelo busca facilitar el acceso a educación internacional sin las barreras de movilidad o costos de vida en el exterior.Requisitos para aplicar a las becas de maestríaLas convocatorias están destinadas a profesionales que cumplan algunos requisitos básicos establecidos por las organizaciones.Entre las condiciones principales para aplicar se encuentran:Residir en un país miembro de la OEA o la OEI, como Colombia.Contar con un título universitario previo.Haber sido admitido en un programa de maestría de la Universidad Europea.En el caso del programa vinculado a la OEA, también se requiere:Pagar la reserva de cupo en la universidad.Confirmar la postulación a través de un asesor académico.Estas ayudas académicas buscan promover una educación superior más accesible en América Latina, especialmente para profesionales que buscan mejorar su perfil laboral en un entorno cada vez más global.Fechas y cómo aplicar a las becas para maestríasEl programa de becas tendrá dos convocatorias a lo largo del año 2026, lo que amplía las oportunidades para quienes quieran aplicar.Las fechas clave son:Primera convocatoriaCierre de postulaciones: 13 de abril de 2026Publicación de resultados: 20 de abril de 2026Segunda convocatoriaApertura: 1 de junio de 2026Cierre de postulaciones: 30 de septiembre de 2026Resultados: 14 de octubre de 2026Los interesados deben iniciar el proceso solicitando admisión en la Universidad Europea y luego completar la aplicación a la beca que desean estudiar en el siguiente enlace: https://online.universidadeuropea.com/becas-oea-latinoamerica/Con estas alianzas, la institución académica busca democratizar el acceso a la educación internacional, permitiendo que más colombianos puedan cursar estudios de posgrado con estándares europeos sin tener que mudarse del país.
Al terminar una carrera profesional muchos se preguntan si después seguirán con algún posgrado, pero, para ello, se requieren recursos económicos, cuestión por la que algunos deciden renunciar a la idea.No obstante, existen otras opciones a las que pueden aplicar los interesados en estudiar una especialización, maestría o doctorado como un crédito educativo con alguna entidad financiera o la que está ofreciendo el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación.Maestrías y doctorados sin endeudarseLa convocatoria del MinCiencias se conoce como Becas para el Cambio y su objetivo es “fortalecer el talento científico para responder a los desafíos reales desde la investigación y la innovación”.Además, el programa está dirigido a profesionales universitarios nacidos en alguno de los municipios de la Región Pacífica indicados en cada una de las modalidades disponibles. Los estudios de maestrías y doctorados se impartirán en la Universidad Santiago de Cali - USC, a través de la conformación de un banco de candidatos(as) elegibles.Programas de formaciónSegún el MinCiencias, están habilitadas 294 maestrías y 54 doctorados; algunos de ellos son los siguientes:Modalidad 1: MaestríaMaestría en Educación - virtualMaestría en Educación Presencial Maestría en Educación Ambiental - virtualDesarrollo SostenibleMaestría en Educación Ambiental y Presencial Desarrollo SostenibleMaestría en Dirección Empresarial Presencial Maestría en Gestión Pública - presencial Maestría en Comunicación Estratégica Presencial Maestría en Derecho - presencialMaestría en Derecho Médico - presencialMaestría en Química Industrial - presencialModalidad 2: DoctoradoDoctorado en Educación -presencialDoctorado en Administración Presencial Doctorado en Ciencias Aplicadas - presencial Doctorado en Derecho - presencialCiencias de la salud - presencialProceso y cómo inscribirseLa convocatoria está en estado abierta y cuenta con recursos disponibles de más de $55.000 millones. Los interesados pueden participar hasta el martes 24 marzo de 2026 a las 4:00 p. m., que será el cierre de las inscripciones.Posteriormente, el viernes 15 de mayo habrá un resultado preliminar y el 10 de junio saldrán los resultados definitivos de las personas que fueron escogidas para estudiar una maestría o doctorado.La financiación cubre matrícula, sostenimiento mensual y apoyo a proyectos de investigación. Todo el proceso de inscripción se hace a través de la plataforma SIGP, donde se cargan documentos y los candidatos deben presentar la propuesta de investigación. Más detalles en el siguiente video:
La expansión de la inteligencia artificial, la digitalización y los cambios acelerados en el mercado laboral están obligando a replantear la forma en que se forma el talento en Colombia.Frente a este escenario, rectores y líderes de instituciones de educación superior plantearon la necesidad de ajustar el sistema educativo para responder a las nuevas demandas tecnológicas y productivas.La propuesta fue presentada durante el encuentro académico y como resultado de ese ejercicio, la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior (ACIET) presentó una hoja de ruta con lineamientos estratégicos para orientar la política de educación superior en los próximos años.El documento plantea que el sistema educativo debe responder con mayor rapidez a los cambios tecnológicos que están transformando múltiples profesiones y redefiniendo las habilidades que exige el mercado laboral.Inteligencia artificial y transformación digital, entre las nuevas prioridadesUno de los ejes centrales de la propuesta es fortalecer la formación pertinente para el trabajo y la transformación productiva, promoviendo una mayor articulación entre universidades, empresas y el Estado.En ese contexto, el documento plantea la necesidad de impulsar el desarrollo de competencias relacionadas con la inteligencia artificial y la transformación digital, así como fomentar el emprendimiento y la innovación aplicada dentro de los programas académicos.El objetivo es que la educación superior “responda con mayor agilidad a las necesidades del sector productivo y contribuya a preparar profesionales capaces de adaptarse a un entorno laboral cada vez más cambiante”.Un sistema más flexible para estudiar a lo largo de la vidaLa hoja de ruta también plantea avanzar hacia trayectorias académicas más flexibles que permitan a los estudiantes moverse entre distintos niveles de formación, desde la educación media hasta programas de posgrado.Para lograrlo, se propone implementar certificaciones intermedias, homologaciones y mecanismos de reconocimiento de aprendizajes previos que faciliten el acceso, la permanencia y el retorno al sistema educativo a lo largo de la vida.Educación superior como motor de competitividadDurante el encuentro, los líderes académicos coincidieron en que la educación superior debe asumir un papel más activo en el desarrollo económico del país y en la reducción de brechas regionales.En ese sentido, la propuesta plantea que las instituciones educativas se articulen de manera más estrecha con las dinámicas productivas de las regiones y con las necesidades del sector empresarial, con el objetivo de que la formación académica contribuya directamente a la competitividad y al desarrollo territorial.Con esta hoja de ruta, las instituciones buscan aportar insumos sobre el futuro de la educación superior en Colombia y a la “construcción de políticas públicas que permitan preparar al país para los desafíos tecnológicos y económicos de los próximos años”.
Cada año, miles de colombianos se alistan para iniciar sus estudios en el exterior. Sin embargo, más allá de la admisión universitaria, existe un momento clave que muchas familias olvidan: el pago de la matrícula y otros costos asociados. Entre marzo y mayo se concentra el mayor número de pagos para programas académicos que inician en el segundo semestre en destinos como Estados Unidos, Canadá y varios países europeos.El problema inicial es que, en medio de este proceso, suelen aparecer gastos que no estaban previstos y que terminan inflando el costo final. Comisiones bancarias, tasas de cambio o cargos adicionales pueden representar una diferencia importante en el presupuesto familiar. Por ello, expertos recomiendan que el mejor camino para evitar gastos sea planificar con tiempo y entender los pagos internacionales antes de realizar transferencias.Anticípese al calendario académico en el extranjeroUno de los errores más comunes es esperar hasta el último minuto para pagar la matrícula. Esto suele implicar asumir la tasa de cambio disponible ese día, sin margen para comparar opciones o aprovechar mejores momentos del mercado.Tener claridad sobre las fechas límite de matrícula, reservas de cupo o incluso anticipos de alojamiento permite organizar mejor el flujo de dinero con mayor tranquilidad. De hecho, según expertos financieros, esta planificación podría evitar gastos adicionales y dar mayor control sobre el presupuesto.Por su parte, existen herramientas que permiten mantener el dinero en diferentes monedas o incluso realizar transferencias internacionales con mayor flexibilidad, lo que facilita el proceso tanto para estudiantes como para familias que generan pagos en dólares o euros.Evalúe alternativas de pagoPagar con tarjeta de crédito puede parecer la opción más sencilla, sin embargo, no siempre es la más económica cuando se trata de montos elevados. Al realizar un pago internacional, los bancos suelen aplicar recargos por conversión de moneda, además de comisiones adicionales que en muchos casos no se perciben al momento de hacer la transacción.Daniel Londoño Tapia, country manager de Global66 en Colombia, advierte que estos cargos pueden sorprender a quienes no los tenían en cuenta. “Cuando una persona paga con una tarjeta bancaria en una moneda distinta al peso colombiano, no solo asume la tasa de cambio del día. También puede enfrentar otros recargos y comisiones”, explicó.Por ello, muchas familias optan por analizar otras plataformas financieras o fintech que permiten hacer pagos internacionales con menos intermediarios y mayor transparencia en los costos.Calcule el costo total del año, no solo la matrículaOtro error que muchas familias cometen es concentrarse únicamente en el valor de la matrícula universitaria. En realidad, lo más importante es evaluar el costo de la estadía en el exterior, que incluye alojamiento, transporte, alimentación y seguros, lo que puede representar entre el 40 % y el 60 % del gasto anual.Por ello, los especialistas recomiendan calcular desde el inicio todo el presupuesto del año académico. Tener una visión completa del gasto permite tomar decisiones más estratégicas sobre el momento de comprar divisas y cómo distribuir los pagos.
El Ministerio de Educación es la entidad encargada de que la población acceda a los diferentes niveles de formación que hay en Colombia y también de crear políticas públicas encaminadas al funcionamiento y actualización del sistema educativo del país.Asimismo, se encarga de emitir las directrices por las que se deben regir las secretarías de educación que se encuentran en el territorio nacional. Frente a esto, la entidad denunció la circulación de documentos falsos en el departamento del Tolima, lo que pudo generar confusión entre estudiantes, docentes, instituciones educativas y a la opinión pública en general.MinEducación desmiente información falsa que circula en TolimaLos documentos que han estado circulando fueron detectados en redes sociales y cadenas de WhatsApp, por lo que la información allí contenida se hizo viral en pocas horas.Según el MinEducación, la supuesta comunicación fue emitida a una universidad en Tolima (UIniEspinal), antes conocida como Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional, ITFIP.Dicho documento contenía información que puede generar confusión a estudiantes, docentes e instituciones educativas y demás actores en general. Además de algunas indicaciones para evitar inconvenientes durante la próxima jornada electoral.Como consecuencia, la entidad hizo un llamado urgente a la comunidad educativa con el fin de que verifiquen siempre “la autenticidad de las comunicaciones a través de los canales oficiales” y evitar que el nombre y la imagen del Ministerio de Educación se vea afectada.El falso documento que circulaba contaba con logotipo de la entidad, código QR, número de radicado y la firma del subdirector técnico de Inspección y Vigilancia, por lo que fue casi imposible identificar que se trataba de información falsa.Recomendaciones para la estudiantes, padres y la ciudadaníaComo consecuencia, el MinEducación ya está adelantando acciones administrativas y legales para identificar a los autores de dicho documento y evitar que se continúe afectando la imagen del ente educativo.De igual forma, pidió a las instituciones, estudiantes, padres y la ciudadanía en general denunciar la información falsa por medio de los canales oficiales y a las autoridades, y no replicarla en redes sociales.