Los jóvenes universitarios en Colombia que están cerca de culminar su carrera profesional deben enfrentar la tarea de encontrar una empresa en la cual puedan ejecutar sus prácticas profesionales, requisito fundamental para poder terminar sus carreras, así como adquirir experiencia para ingresar al mundo laboral.Ante esto, dos empresas reconocidas en el país están en busca de jóvenes que requieran hacer sus prácticas profesionales en el año 2026.Nu y Ecopetrol buscan practicantes en ColombiaEste miércoles 11 de marzo, durante Mañanas Blu, el periodista y experto en economía, Víctor Grosso, reveló que dos entidades reconocidas en el país estarían en búsqueda de practicantes profesionales.Según lo confirmado por Grosso, el banco digital Nu Colombia estaría en búsqueda de estudiantes universitarios que estén cursando sus últimos semestres, que tengan una visión innovadora y el deseo de generar un cambio en el sector financiero del país.Las inscripciones con Nu estarán abiertas hasta el próximo 22 de marzo en áreas como ingeniería, negocio y operaciones.Por otra parte, la otra entidad que busca practicantes es Ecopetrol, una de las empresas más grandes de Colombia y que abrió convocatoria para seleccionar a 310 estudiantes. En este caso, la convocatoria cerrará hasta el 17 de abril y busca jóvenes para programas técnicos, tecnológicos y profesionales en varias disciplinas.Ante ello, para mayor información lo más recomendable es consultar los canales digitales de las compañías para asegurar los procesos correspondientes para aplicar y conocer las condiciones de cada convocatoria.Requisitos para aplicar a prácticas en Nu ColombiaPara hacer parte del Programa de Prácticas Nu Colombia 2026, se deben cumplir los siguientes requisitos:Matrícula vigente en una institución de educación superior en Colombia (sin restricciones de universidades o carreras).Tener fecha de graduación tentativa entre diciembre de 2026 y diciembre de 2027.Vivir en Bogotá con disponibilidad para el modelo híbrido (ir a la oficina dos veces por semana).Disponibilidad para hacer prácticas de 40 horas semanales (8 horas por día) durante el periodo establecido por la universidad (6 meses o 1 año), iniciando a partir del 6 de julio de 2026.Nivel de inglés avanzado.Aprobación y aceptación de la universidad para realizar las prácticas a través de vinculación formativa.Atención: no se acepta contrato de aprendizaje para este programa.Requisitos para prácticas en EcopetrolPara hacer parte del Programa de Prácticas en Ecopetrol 2026, se deben cumplir los siguientes requisitos:Ser estudiante de últimos semestres de formaciones de pregrado en carreras como: Ingeniería Electrónica, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Petróleos, Geología, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Mecánica, Economía, Ingeniería Química, Ingeniería Geológica, Ingeniería Eléctrica, Comunicación Social, Administración de Empresas, Finanzas y Relaciones Internacionales, Finanzas y Comercio Internacional, Ingeniería Aeronáutica, Biología, Contaduría, Ciencia de Datos, Ecología, Química pura, Ingeniería Metalúrgica, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería de Producción e Ingeniería de Procesos.No haber tenido contratos de aprendizaje previos, a menos de que sea cadena de formación.La universidad debe avalar el periodo de práctica por medio de una carta dirigida a Ecopetrol, en donde se discrimine el tiempo de duración y los datos del estudiante. Este documento solo será solicitado a los candidatos que continúen a la última fase del proceso (validación documental).Diligenciar completamente el formulario de postulación dentro de la convocatoria.No haberse graduado del pregrado.Tipo de contrato: contrato de aprendizaje.Bases disponibles para práctica: Bogotá, Apiay, Barrancabermeja, Cartagena, Cantagallo, Casabe, Castilla, Chichimene, Cupiagua, Cusiana, El Centro, Floreña, Lizama, Llanito, Neiva, Orito, Piedecuesta, Provincia, Rubiales, Caño Sur y Villavicencio.
Muchos colombianos día a día buscan aprender nuevas labores; de hecho, el gusto por la cocina sigue creciendo en el país. Ante ello, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) abrió una oportunidad para quienes quieran entrar al mundo de la repostería gratis y desde casa. La entidad educativa lanzó un curso virtual de pastelería que busca enseñar desde los conceptos básicos hasta las técnicas más elaboradas de preparación y decoración de postres.La formación estará disponible por medio de la plataforma Betowa y será dirigida a las personas mayores de 14 años que tengan conocimientos básicos en herramientas digitales.El programa tendrá una duración de 40 horas y permitirá que los estudiantes aprendan diferentes técnicas utilizadas en la repostería.SENA abre curso de pastelería: esto aprenderán los estudiantesEl curso da una entrada completa al universo de la pastelería. Durante el proceso formativo, los estudiantes podrán abordar temas relacionados con la preparación de postres y prácticas en la cocina.Entre los contenidos que se abordarán en la primera etapa del curso se encuentran:Historia de la pastelería.Maquinaria y equipos utilizados en repostería.Ingredientes más comunes en la elaboración de postres.Buenas prácticas de manufactura.Posteriormente, los aprendices se concentrarán en la preparación de salsas y cremas que suelen ser la base de muchos postres. Entre ellas se encuentran:Salsa chantilly.Crema pastelera.Salsa inglesa.Cremas de mantequilla.Cremas industriales y sus aplicaciones.En otro de los módulos del curso, los participantes aprenderán a preparar mousses, gelatinas con o sin sabor y diferentes técnicas de decoración que se utilizan en repostería.La formación finalizará con la elaboración de pies y galletas, donde los estudiantes conocerán de antemano el proceso de horneado y decoración de este tipo de preparaciones.Cómo aplicar al curso de pastelería del SENALas personas interesadas en participar deben cumplir con algunos requisitos básicos, principalmente relacionados con el acceso a internet y el manejo de herramientas digitales.El proceso de inscripción se realiza a través de la plataforma Betowa y consta de varios pasos:Ingresar a la plataforma Betowa del SENA.Seleccionar la opción “Cursos cortos”.Buscar el curso de pastelería.Hacer clic en “Inscribirse”.Crear una cuenta o iniciar sesión con sus datos.Una vez completado el formulario, el sistema enviará un correo electrónico con la confirmación del registro y los detalles del inicio de las clases.Al tratarse de un programa virtual y gratuito, la entidad recomienda realizar la inscripción lo antes posible, ya que los cupos suelen agotarse rápidamente.Cuánto puede ganar un chef pastelero en ColombiaDe acuerdo con datos ofrecidos en la plataforma de CompuTrabajo, los salarios en el sector gastronómico pueden variar según la experiencia y el tipo de establecimiento. Además, cabe mencionar que para 2026, con el incremento del salario mínimo y el auxilio de transporte, el ingreso mensual también tuvo ajustes.Chef ejecutivo: $3.492.724 + $249.000 = $3.741.724 mensuales.Sous chef: $2.086.055 + $249.000 = $2.335.055 mensuales.Chef de restaurante: $2.083.967 + $249.000 = $2.332.967 mensuales.Chef: $1.990.401 + $249.000 = $2.239.401 mensuales.Chef de partie: $1.887.804 + $249.000 = $2.136.804 mensuales.Estas cifras corresponden a promedios salariales reportados por usuarios y empresas en la plataforma de empleo, por lo que pueden variar según la ciudad, el tipo de restaurante y la experiencia del profesional.
Clases en colegios públicos de Bogotá el 12 de marzo sí se realizarán con normalidad, según informó la Secretaría de Educación del Distrito, pese al paro de 24 horas convocado por la Asociación Distrital de Educadores (ADE) contra la administración del alcalde Carlos Fernando Galán.La Secretaría de Educación de Bogotá anunció mediante un comunicado que las instituciones educativas oficiales de la ciudad mantendrán su jornada académica habitual este jueves 12 de marzo. La decisión se da en medio del paro convocado por la ADE, sindicato que agrupa a los docentes del Distrito.La entidad explicó que respeta el derecho a la protesta de los profesores, pero pidió que quienes participen en las movilizaciones lo hagan fuera del horario escolar para garantizar el derecho a la educación de los estudiantes.¿Habrá clases en colegios públicos de Bogotá este 12 de marzo?De acuerdo con la Secretaría de Educación, los colegios públicos del Distrito deberán operar con normalidad durante la jornada académica programada para el jueves 12 de marzo.El comunicado oficial señala que, si algunos docentes deciden participar en la jornada de protesta durante el horario escolar, deberán reponer el tiempo de clase posteriormente.La administración distrital estableció que esa reposición se realizará el sábado 14 de marzo de 2026, con el fin de garantizar el cumplimiento del calendario académico.Además, la Secretaría advirtió que los docentes que no cumplan con la reposición del tiempo deberán asumir las decisiones administrativas correspondientes conforme a la normativa vigente.¿Por qué hay paro de profesores en Bogotá?El paro de 24 horas fue convocado por la Asociación Distrital de Educadores (ADE) como una protesta frente a decisiones recientes de la Alcaldía de Bogotá en materia educativa.Según el sindicato, las medidas adoptadas por la administración están generando mayor carga administrativa para las comunidades educativas.
Las instituciones privadas de educación superior manifestaron preocupación por la aplicación del Decreto 0173, que establece nuevas obligaciones tributarias para este sector en Colombia. La medida empezará a regir el 1 de abril y, según voceros académicos, podría tener efectos en la sostenibilidad financiera de las universidades y en el acceso de los estudiantes.El padre Harold Castilla Devoz, vicepresidente de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) y rector general de UNIMINUTO, indicó que la decisión de gravar a las instituciones privadas plantea interrogantes sobre el funcionamiento del sistema mixto de educación superior en el país. Según explicó, estas instituciones operan como entidades sin ánimo de lucro, por lo que los excedentes se reinvierten en infraestructura, investigación, bienestar estudiantil, subsidios educativos y ampliación de cobertura.Castilla Devoz afirmó que las universidades privadas han participado en la expansión de la educación superior en regiones donde la oferta pública es limitada. En ese contexto, señaló que la estabilidad de más de 1,2 millones de estudiantes matriculados en instituciones privadas depende de estructuras financieras que, según dijo, funcionan con márgenes operativos ajustados.De acuerdo con datos del sector, UNIMINUTO cuenta con más de 90.000 estudiantes y presencia académica en 52 municipios mediante programas presenciales y virtuales. La institución concentra una parte importante de su matrícula en estudiantes de ingresos bajos y medios.El directivo también indicó que existe una diferencia entre ingresos y utilidades dentro del funcionamiento financiero de las instituciones educativas, y señaló que el impacto de las nuevas cargas tributarias podría trasladarse a diferentes aspectos de la operación académica.Ante la entrada en vigencia del gravamen, representantes del sector educativo solicitaron la apertura de un espacio de diálogo con el Gobierno para revisar los efectos de la medida y analizar alternativas que permitan mantener la sostenibilidad del sistema.Finalmente, el vicepresidente de ASCUN señaló que el debate sobre la financiación de la educación superior debe considerar el papel que cumplen las instituciones en el acceso a la formación profesional en distintas regiones del país y su relación con las oportunidades educativas para estudiantes y familias.
Persisten las tensiones entre la comunidad y las autoridades en la zona de ladera de Cali, específicamente en las comunas 18 y 20, pues durante este fin de semana, varios ciudadanos se han opuesto a la realización de puestos de control y patrullajes en las vías de esta zona de la ciudad.El hecho más reciente ocurrió en inmediaciones de los barrios Caldas y Lourdes, donde los agentes de tránsito, la Policía e incluso algunos soldados del Ejército fueron atacados por varios ciudadanos con piedras, palos y botellas plásticas.Las autoridades de Movilidad indican que estos inconvenientes con la comunidad se registran con mayor frecuencia en esta zona de ladera y también en el oriente de la ciudad, por lo que la directriz que se ha establecido es retirarse del sitio y evitar alguna confrontación con los ciudadanos."Es una problemática que se viene presentando en esta parte de Siloé, en Meléndez, donde constante y lamentablemente nos agreden los agentes. Afortunadamente, ninguno resultó herido, tampoco ningún policía, pero pues sí queda el sinsabor de esta renuencia al control, esta renuencia al orden que se genera allí. Ellos estaban haciendo unos patrullajes que se hacen conjuntos. No estaban haciendo ningún operativo revisando documentos, simplemente estaban haciendo patrullajes", indicó Luis Fernando Escobar, subsecretario de Movilidad de Cali.Justo la noche anterior, una situación similar se registró en el sector de Siloé, donde decenas de motociclistas se opusieron a los controles de tránsito, obligando a los funcionarios a retirarse del lugar. Y el viernes, la tensión se vivió en el oriente de Cali, donde los ciudadanos realizaron una asonada expulsando a los funcionarios del distrito de Aguablanca.
Un ataque armado ocurrido en la vereda San Juan de la Carrilera, zona rural de Cimitarra, en Santander, dejó tres personas muertas y una más herida, según confirmó la Gobernación de Santander.De acuerdo con información preliminar, hombres armados habrían llegado hasta este sector rural durante la noche y dispararon contra varias personas que se encontraban en el lugar; en el hecho murieron dos hombres y una mujer, mientras que otra persona resultó herida y logró huir del sitio.El secretario del Interior de Santander, Óscar Hernández, confirmó el hecho y señaló que las autoridades ya adelantan las primeras acciones para esclarecer lo ocurrido.“Ante la información entregada por el comando de la Policía de Santander, se confirman tres personas asesinadas. A la zona se desplaza un equipo especializado de la Policía para el cotejo de pruebas”, indicó el funcionario.Las primeras versiones señalan que las víctimas presuntamente tendrían relación con una banda delincuencial conocida como ‘Los Roman’, que tendría presencia en esta zona del Magdalena Medio santandereano.De manera preliminar, las autoridades también investigan si el ataque estaría relacionado con una disputa entre estructuras criminales que operan en el territorio, ya que se ha conocido que el grupo armado responsable habría llegado a la zona tras cruzar el río desde Puerto Berrío, en Antioquia.Sobre estos hechos, el secretario del Interior también expresó el rechazo de las autoridades frente a este nuevo episodio de violencia en el departamento.“Desde la administración municipal y departamental rechazamos estas acciones delictivas que impactan al departamento y afectan la tranquilidad del territorio; estamos atentos a garantizar los mecanismos de seguridad y a intervenir para brindar las garantías necesarias”, agregó Hernández.El funcionario señaló además que, dependiendo del avance de las investigaciones, se podría convocar un consejo de seguridad en la zona para analizar la situación de orden público y definir medidas adicionales.Entre tanto, unidades de la Policía y autoridades judiciales continúan en el lugar adelantando actos urgentes, recolección de pruebas e identificación de las víctimas.
Las estafas digitales siguen creciendo de forma constante y a muchas personas les llegan directamente al celular por medio de mensajes que parecen inofensivos. Ante esta situación, WhatsApp implementó una nueva herramienta que podría evitar que millones de usuarios caigan en estos engaños, al detectar enlaces fraudulentos y advertir cuáles podrían representar un riesgo.La función fue desarrollada por Meta y busca frenar los links maliciosos que suelen simular provenir de bancos, concursos, premios o supuestas gestiones de cuentas. La idea es sencilla: alertar a la persona antes de que haga clic y exponga su información personal o financiera.Así funciona la nueva herramienta de seguridad de WhatsAppLa nueva función se basa en sistemas de análisis automatizado que revisan los mensajes en busca de comportamientos sospechosos. A diferencia de otros sistemas similares, la herramienta no solo bloquea enlaces identificados como peligrosos, sino que evalúa varias variables para determinar si el mensaje representa un riesgo.Entre los factores que analiza el sistema se encuentran:El origen geográfico del enlace.El historial de actividad del dispositivo que envía el mensaje.Los patrones de comportamiento asociados al número de contacto.La coherencia del mensaje con los hábitos habituales del usuario.Si la aplicación detecta algo fuera de lo común, clasifica el mensaje como potencialmente riesgoso y activa una advertencia antes de abrir el enlace.Inteligencia artificial para identificar estafas en WhatsAppEl funcionamiento de esta herramienta depende en gran parte de sistemas de inteligencia artificial. De acuerdo con lo revelado, el detector emplea modelos entrenados con millones de interacciones y casos de fraude registrados dentro de la plataforma.Gracias a este análisis, el sistema puede reconocer señales comunes utilizadas por ciberdelincuentes.Entre las situaciones que pueden activar una alerta se encuentran:Enlaces enviados desde países con los que el usuario nunca ha interactuado.Solicitudes inesperadas de verificación de cuentas.Mensajes que prometen premios o sorteos.Peticiones de datos personales o financieros.De esta forma, el sistema no solo identifica enlaces peligrosos conocidos, sino también nuevas modalidades de engaño que buscan evadir los filtros tradicionales.Qué hacer si WhatsApp detecta un posible intento de fraudeCuando la aplicación identifica un posible intento de fraude, muestra una advertencia directamente en la pantalla del usuario antes de abrir el enlace.En ese momento, la persona tiene varias opciones:Cancelar la acción y no abrir el enlace.Reportar el mensaje como sospechoso.Bloquear el número que envió el contenido.Además, la herramienta se complementa con otras medidas de seguridad dentro de la aplicación. Para aprovechar mejor esta protección, los usuarios pueden revisar algunas configuraciones básicas en la app:Entrar a Ajustes.Ir a Cuenta.Activar Verificación en dos pasos.Habilitar Notificaciones de seguridad.Mantener la aplicación actualizada.Con estas medidas, WhatsApp busca reforzar la protección frente a estafas y proteger la información y la seguridad de los usuarios.
Una semana después de las elecciones legislativas y las consultas presidenciales del 8 de marzo, en Cali finalizó el proceso de escrutinio que se estaba llevando a cabo en el centro comercial Cosmocentro.Las comisiones escrutadoras estuvieron acompañadas de testigos, representantes de los partidos políticos y entes de control, revisando actas y formularios electorales para determinar resultados, y garantizar así que el proceso se completara con transparencia. En el resto del valle del Cauca continúa la consolidación de resultados."“El proceso en Santiago de Cali transcurrió muy bien. En el Valle del Cauca van 21 municipios escrutados al 100 % en Consulta, Senado y Cámara de Representantes. Es importante mencionar que en el escrutinio local hemos contado con presencia de testigos de movimientos como Pacto Histórico, La U, Cambio Radical, Centro Democrático, Nuevo Liberalismo, entre otros", aseguró Johan Ernesto Bonilla, miembro del Tribunal Seccional del Consejo Nacional Electoral.Con más de la mitad de los municipios del Valle del Cauca completamente escrutados, ya se conoce cómo quedan distribuidas las 13 curules del departamento: Seis para el Pacto Histórico, dos para el Partido de la U, dos para el Centro Democrático y de a una curul para el Partido Liberal, Cambio Radical y la Coalición Ahora Colombia.
La Secretaría de Salud y Protección Social de La Estrella y el Instituto Nacional de Vigilancia de Medicamentos y Alimentos lograron realizar un operativo donde se encontraron más de siete toneladas de productos fraudulentos avaluados en más de 100 millones de pesos.La inspección de las autoridades se produjo tras recibir una queja anónima en donde la ciudadanía aseguraba que en un establecimiento comercial presuntamente se almacenaban y distribuían productos como alimentos, cosméticos, suplementos para consumo humano y productos para consumo animal.El operativo, que se extendió por más de dos días y contó con la participación de más de 20 funcionarios de la Alcaldía de La Estrella, permitió en un primer registro decomisar cerca de 6.000 unidades de productos fraudulentos, no obstante, tras la verificación detallada se fueron encontrando mayores cantidades de unidades que incumplían con los requisitos sanitarios.Alexander Fernández, inspector sanitario de la Secretaría de Salud y Protección Social de La Estrella, aseguró que la mayoría de estos productos no contaban con registro sanitario o presentaban etiquetas con registros pertenecientes a otros productos."Encontramos productos cosméticos, suplementos dietarios, suplementos para animales y alimentos que iban a ser comercializados a través de redes sociales. Tenemos un compromiso latente con la salud pública, y vamos a intervenir cualquier establecimiento que ponga en riesgo la salud de nuestros habitantes", destacó.Hay que mencionar que durante el megaoperativo realizado en el Sur del Valle de Aburrá también se logró evidenciar que los procesos de envasado y etiquetado no se realizan bajo condiciones higiénico-sanitarias adecuadas, por lo que eventualmente podrían ser un riesgo para la salud pública.De acuerdo con los hallazgos, las autoridades sanitarias procedieron a aplicar medidas sanitarias de seguridad, entre ellas el decomiso de los productos y la clausura temporal total del establecimiento.
El senador Alejandro Chacón, del Partido Liberal, presentó un proyecto de ley que busca establecer un horario mínimo de ingreso a los colegios de todo el país. En entrevista con Mañanas Blu, con Néstor Morales, Chacón explicó que la propuesta tiene como objetivo que los colegios, tanto públicos como privados, no puedan iniciar sus actividades académicas antes de las 7:00 a.m., respondiendo a las necesidades de padres y estudiantes."Una pequeña revolución"Alejandro Chacón se mostró confiado en la trascendencia de la iniciativa y, durante su entrevista, calificó el cambio de horario como "una pequeña revolución" en el sistema educativo colombiano.Actualmente, muchos colegios permiten el ingreso de los estudiantes desde las 6:00 a.m., lo cual, según Chacón, afecta directamente tanto a los niños como a sus familias, especialmente a las madres cabeza de hogar, quienes constituyen una parte significativa de los hogares en Colombia. “Queremos acabar con la discrecionalidad de los directores de colegios que establecen horarios de ingreso tan tempranos como las 6:00 a.m., lo que obliga a muchas madres a levantarse a las 4:00 a.m. para preparar a sus hijos”, comentó el senador durante su intervención.Estudios internacionales respaldan la propuestaEl senador mencionó que diversos estudios respaldan la propuesta, destacando investigaciones de universidades estadounidenses y europeas que demuestran cómo el inicio temprano de clases puede afectar negativamente el rendimiento académico de los estudiantes.Entre los estudios citados, mencionó uno de la Universidad Autónoma de Madrid, que señala que los estudiantes que comienzan clases demasiado temprano experimentan una menor capacidad de atención y concentración, lo que afecta su proceso de aprendizaje.“Existen infinidad de estudios que muestran cómo los estudiantes pierden la atención y la alerta debido a las jornadas tempranas. Queremos proteger el bienestar de los menores”, subrayó Chacón.El senador también mencionó estudios realizados en la Universidad de Santa Clara (EE.UU.), que evidencian que los niños que comienzan su jornada escolar a partir de las 8:00 a.m. presentan un mejor rendimiento académico y un estado de alerta óptimo que aquellos que empiezan su jornada antes de esa hora. Aunque el proyecto fija el ingreso a las 7:00 a.m., Chacón reconoció que lo ideal sería empezar más tarde, pero esto no sería viable en muchos casos debido a los horarios laborales de los padres.Impacto en las madres trabajadoras y la alimentación escolarUno de los aspectos que más preocupan a Chacón es el impacto que los horarios actuales tienen sobre las madres trabajadoras. Según él, muchas de ellas se ven obligadas a comenzar su jornada desde las 4:00 a.m. para poder preparar a sus hijos, lo que genera una carga adicional.“Este proyecto busca aliviar la situación de las madres cabeza de familia, quienes enfrentan una doble jornada, comenzando su día demasiado temprano para cumplir con las exigencias escolares”, enfatizó el senador.El tema de la alimentación escolar también fue abordado durante la entrevista. Chacón destacó que la propuesta no afectaría los programas de alimentación que existen en muchos colegios públicos, sino que, por el contrario, los beneficiaría. “Si los desayunos escolares se entregan a partir de las 7:00 a.m., será más favorable para los estudiantes y los operadores, ya que no tendrían que hacerlo a horas tan tempranas como las 6:00 a.m.”, añadió.¿Qué pasa con los colegios de doble jornada?Uno de los puntos que generó preguntas durante la entrevista fue el impacto del cambio de horario en los colegios con doble jornada. Chacón explicó que se han realizado ajustes en la propuesta para que no afecte la duración de las clases. Según el proyecto, se plantea reducir las horas académicas de 60 minutos a 45 minutos, permitiendo que los estudiantes cumplan con su jornada sin afectar los horarios de ingreso y salida.“No se va a afectar la calidad de la educación, los estudios indican que los estudiantes tienen una mayor capacidad de atención con clases de menor duración. Esto permitirá que los colegios mantengan sus horarios sin extender las jornadas hasta altas horas de la tarde”, explicó el senador.Un proyecto que genera debateAunque el proyecto de ley cuenta con el respaldo de diversos sectores, también ha generado debate entre algunos padres que temen que el cambio de horario complique su propia logística laboral. Sin embargo, Chacón aseguró que “todos tendremos que ajustarnos, ya que lo más importante es beneficiar a los menores y mejorar su capacidad de aprendizaje”.El senador concluyó explicando que la idea del proyecto surgió de una experiencia personal en uno de sus recorridos por el país. “Una madre me contó que tenía que levantar a su hijo a las 4:00 a.m. para que llegara a tiempo al colegio. Fue entonces cuando empecé a investigar sobre los efectos de estos horarios tempranos y decidí presentar este proyecto”, relató.
Hay un debate al interior de la Corte Constitucional sobre la religiosidad en los colegios públicos. En este caso, el alto tribunal dice que las instituciones “no pueden imponer un credo en particular y la materia de religión debe ser de tipo histórico y cultural”.Además, insta a los colegios a que existan opciones para los estudiantes que no se sientan identificados con una religión en particular o que no quieran recibir esa formación.El origen del debate de las clases de religión en colegiosLa protagonista de esta historia es una niña de 9 años que profesa la fe cristiana, a quien en su colegio público le enseñaron oraciones propias del catolicismo en la clase de religión de quinto de primaria. Sin embargo, su padre pidió que se le respetara la libertad de culto, pero no lo logró.Por esta razón, presentó una solicitud ante la rectoría del colegio, solicitando que su hija fuera evaluada mediante trabajos escritos para evitar que tuviera que regresar a esa clase, aunque el colegio no respondió de manera oficial, el rector le aseguró informalmente al padre de familia que esta situación no afectaría las notas de la niña.Sin embargo, sorpresivamente, cuando el padre de la menor recibió el boletín académico de su hija, se encontró con que ella perdió la asignatura con una calificación de 0,0 lo que significó una baja en el promedio.La Corte Constitucional consideró que se vulneró su libertad de cultos, su derecho a la educación, así como también el principio de laicidad, pues su colegio no le garantizó alternativas que le permitieran continuar con sus estudios, sin tener que aprender contenidos de la religión católica.El alto tribunal hizo una serie de ordenes al colegio, entre esas, asegurar una formación neutral del fenómeno religioso.
El evento se llevará a cabo en la Universidad ECCI, institución conocida por su compromiso con la excelencia académica y la innovación en el campo de las lenguas modernas. Por otra parte, la HJCK conversó con el profesor Andrés Felipe Chauta, director de investigación de la Universidad ECCI, para obtener una visión detallada sobre el Congreso Internacional de Lenguas Modernas (CILMO) 2024. Este evento, que se celebrará en octubre, se ha consolidado como uno de los encuentros más importantes en el ámbito de las lenguas y la lingüística, reuniendo a académicos, investigadores y profesionales de todo el mundo. Según el profesor Chauta, el CILMO 2024 se enfocará en explorar las últimas tendencias en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas modernas, así como en la investigación sobre la evolución de las lenguas en un contexto globalizado. El congreso promete ofrecer una plataforma rica para el intercambio de ideas y la colaboración interdisciplinaria.¿Cómo surgió este evento y con qué áreas de la academia se articulará en esta ocasión?Nació como una especie de experimento, para articular tres programas, Lenguas modernas, Gastronomía y Diseño de modas. El reto era cómo articularlas en un evento interdisciplinar con motivo de la investigación, ese es el germen del evento.¿En qué consiste la agenda del Cilmo, en qué actividades pueden participar los asistentes?Es un evento científico, vamos a tener conferencias, ponencias desde los diferentes espacios de la comunidad académica, interna y también externa. Tendremos participación internacional, en esta versión del Cilmo nos acompañarán conferencistas de Ecuador, Argentina, México y España, ese va a ser el módulo central del congreso de investigación. También tendremos actividades paralelas como muestras culturales, en este momento estamos dialogando con bandas y grupos para que hagan parte de la programación y sumamos a la agenda los talleres de idiomas, de moda, ilustraciones, colorimetría y cocina, a cargo de cada uno de los programas participantes.¿Cómo se logra el diálogo entre estos programas, que pueden percibirse distantes entre sí?Fue un reto. Es complicado a primera vista, pero lo articulamos desde el eje temático que es metodologías de la investigación-creación. Una investigación-creación es, básicamente, una investigación que responde a una pregunta, pero además de eso, también genera un producto. Ahí es donde empezamos a dialogar con programas como Gastronomía y Diseño de modas, en relación con esa producción. En Lenguas modernas, por ejemplo, no es tan sencillo ver lo que se produce, más allá del conocimiento, no hay un producto tangible en principio, no obstante, en los últimos años hemos venido incursionando en la creación de software, que nos permite hacer análisis de textos, análisis de distintos tipos respecto de la lengua. A partir de ahí, empezamos a descubrir y a explorar este terreno que es la investigación-creación desde los tres programas.¿Cómo enriquece este tipo de actividades la formación profesional de los estudiantes?Nosotros nos centramos en el enfoque de investigación, una ruta de formación que es común en los programas profesionales, así, en la medida en que se articula ese eje de investigación, los estudiantes van a tener una repercusión curricular, pero además, la idea es que los estudiantes tengan esta experiencia interdisciplinar. Vamos a ver cómo se investiga en otras áreas del conocimiento, cómo se maneja, cuáles son los métodos, cuáles son los objetivos, todas esas implicaciones que a la larga los lleva tener una visión más amplia de la investigación y no solo centrada desde un punto específico. Esta será una experiencia muy enriquecedora para los estudiantes, en tanto que hay esa oportunidad novedosa de explorar en otros programas.¿Es un congreso dirigido solamente a estudiantes?Vamos a tener distintas modalidades de participación. En primera instancia, estudiantes y la comunidad académica internamente, a nivel institucional, pero también habrán cupos disponibles para recibir participantes externos, entonces está abierto al público, por eso, esta también es una invitación para participar y estar atentos a nuestras redes sociales y página web para conocer la convocatoria y formas de participación.¿Cómo ha evolucionado el Cilmo en relación a la edición anterior?El evento es joven, el año anterior significó una curva de aprendizaje, también tuvimos conferencistas internacionales, pero siempre enmarcados dentro del programa de Lenguas modernas, donde tenemos dos componentes, las lenguas y administración. Alrededor de esos dos ejes articulamos ese congreso, que contó con variedad de eventos, ponencias y temáticas. Ahora, en esta apuesta interdisciplinar queremos constituir una propuesta dentro de la investigación con distintas perspectivas.
La herramienta Megaprofe fue desarrollada por Vicenç Yll, Pau Yánez y José Antonio Tamayo, quienes identificaron la necesidad de que los maestros dominen esta tecnología para usarla de manera ética y efectiva. Lanzada en 2023, facilita a los profesores obtener sugerencias para enseñar conceptos complejos adaptados a las particularidades de sus alumnos.De esta manera inició Megaprofe, una plataforma que le permite a los profesores crear una planificación educativa que está pensada para "moldearse" a las necesidades de cada alumno, manteniendo una conversación por texto o por voz con los docentes y generando estrategias pedagógicas aptas para cualquier asignatura. ¿Cómo la IA puede ayudar a los profesores?A diferencia de otros chatbots, Megaprofe está diseñado específicamente para el ámbito educativo, liberando a los docentes de tareas administrativas y rutinarias para que puedan enfocarse en actividades creativas y pedagógicas. Según Desirée Gómez Cardosa, de la Universidad Oberta de Catalunya, esta herramienta ofrece más tiempo para tareas de mayor calidad y repercusión, permitiendo a los maestros dedicar más esfuerzo a sus clases y sus estudiantes.El objetivo es evitar el agotamiento profesional, ya que los maestros a menudo repiten las mismas lecciones año tras año. Megaprofe les ofrece nuevas ideas para enseñar de manera diferente y mantener su motivación. Actualmente, más de 60.000 docentes utilizan la plataforma para reducir el tiempo que dedican a tareas mecánicas, lo que les permite mejorar su enseñanza y fortalecer las relaciones con los estudiantes.Además, permite a los profesores que el resto del tiempo no lo tengan que dedicar a una tarea administrativa, por el contrario, ayuda a cuidar los lazos familiares y cercanos que suelen tener olvidados, debido a la responsabilidad y carga que demanda esta profesión. Vicenç Yll sostiene que la IA puede ser un apoyo clave en el proceso de aprendizaje, ayudando a los maestros a inspirar a los estudiantes y a potenciar su pasión por el conocimiento. La herramienta, según él, transformará la educación, permitiendo a los docentes convertirse en facilitadores más eficientes y creativos.
En un mundo cada vez más digitalizado, la forma en que adquirimos conocimientos está evolucionando rápidamente. En este contexto, surge BIQLand como una plataforma innovadora que combina la excelencia académica con el entretenimiento para ofrecer una experiencia educativa inigualable. Pero, ¿qué es exactamente BIQLand y por qué deberías considerarlo como una herramienta esencial para tu desarrollo profesional?¿Qué es BIQLand?BIQLand es una plataforma de aprendizaje online que se distingue por su enfoque en la interacción y el contenido de alta calidad. Esta iniciativa ofrece charlas en vivo impartidas por destacados profesores de la Universidad de los Andes y expertos de Caracol Televisión. El objetivo es brindar una formación integral en áreas clave como habilidades profesionales, marketing, ventas, finanzas y mucho más.En esta segunda edición de BIQLand, los participantes tendrán la oportunidad de asistir a seis charlas con docentes especializados. Estas sesiones están diseñadas para ser tanto informativas como educativas, abordando temas actuales y relevantes. Además, se ha creado un entorno interactivo que permite a los participantes hacer preguntas, discutir temas y recibir retroalimentación directa de los expertos. Esta interacción no solo enriquece el aprendizaje, sino que también personaliza la experiencia según las necesidades y curiosidades de cada individuo.La Importancia de la Formación OnlineLa formación online se ha convertido en una herramienta crucial para el desarrollo profesional. En un entorno laboral dinámico y en constante cambio, contar con habilidades actualizadas es más importante que nunca. Los cursos online ofrecen flexibilidad, accesibilidad y una amplia gama de opciones que permiten a los profesionales adaptarse a nuevas tendencias y desafíos.Flexibilidad y Adaptabilidad: Los cursos online permiten a los participantes aprender a su propio ritmo y en su propio tiempo. Esto es especialmente valioso para aquellos que trabajan a tiempo completo o tienen compromisos personales. La capacidad de acceder a materiales y sesiones en vivo desde cualquier lugar facilita la integración del aprendizaje en la vida cotidiana.Acceso a Expertos y Conocimientos Especializados: Plataformas como BIQLand reúnen a expertos de renombre en diversos campos, proporcionando acceso a conocimientos especializados que podrían no estar disponibles localmente. Las charlas y talleres impartidos por profesionales de la Universidad de los Andes y Caracol Televisión ofrecen una perspectiva de primera mano sobre las últimas tendencias y mejores prácticas en sus respectivos campos.Desarrollo de Habilidades Relevantes: En un mercado laboral competitivo, el aprendizaje continuo es fundamental. Cursos online en áreas como marketing, creación de contenidos, dirección y ventas permiten a los profesionales adquirir habilidades prácticas que pueden aplicarse directamente en sus trabajos. La posibilidad de aprender de los líderes de la industria y aplicar esos conocimientos en escenarios reales es invaluable.BIQLand representa una oportunidad única para aquellos que buscan combinar el conocimiento académico con la experiencia práctica en un formato accesible y flexible. La segunda edición de este innovador espacio promete ofrecer una experiencia enriquecedora con charlas en vivo, interacción directa con expertos y la posibilidad de obtener premios por participación activa. En un entorno donde el aprendizaje continuo es fundamental para el éxito profesional, BIQLand se posiciona como una herramienta valiosa para desarrollar habilidades y mantenerse a la vanguardia en un mundo en constante evolución. No pierdas la oportunidad de conectar con los mejores y transformar tu carrera con BIQLand.
En Colombia y en muchos países del mundo, continuar con el desarrollo académico es una puerta para que las personas puedan aspirar a mejores trabajos o salarios más altos; sin embargo, para ello el principal obstáculo suele ser el costo, que muchos no alcanzan a pagar. Ante ello, la Universidad Europea, en alianza con la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), lanzó un programa de becas del 50 % para cursar maestrías españolas en modalidad virtual.De hecho, la iniciativa busca ampliar de esa manera el acceso a la educación superior e internacional para estudiantes colombianos, lo que les abre la puerta a especializarse en universidades europeas sin tener que salir del país.OEA y OEI ofrecen becas del 50 % para maestríasEl programa permitirá que estudiantes colombianos puedan acceder a descuentos del 50 % en el costo total de la matrícula para cursar maestrías de la Universidad Europea.Las becas están incluidas en dos convenios internacionales:Un acuerdo entre la Universidad Europea y la OEI.El programa de becas y capacitación de la OEA.Ambas iniciativas se orientan a profesionales de países miembros, entre ellos Colombia, que quieran continuar su formación académica.Las maestrías se ofrecerán 100 % en modalidad online, lo que permite a los estudiantes estudiar desde cualquier ciudad del país mientras mantienen sus actividades laborales.Además, el portafolio académico incluye más de 200 programas en áreas como:Ingeniería y tecnologíaCiencias de la saludAdministración y negociosEducación y ciencias socialesEste modelo busca facilitar el acceso a educación internacional sin las barreras de movilidad o costos de vida en el exterior.Requisitos para aplicar a las becas de maestríaLas convocatorias están destinadas a profesionales que cumplan algunos requisitos básicos establecidos por las organizaciones.Entre las condiciones principales para aplicar se encuentran:Residir en un país miembro de la OEA o la OEI, como Colombia.Contar con un título universitario previo.Haber sido admitido en un programa de maestría de la Universidad Europea.En el caso del programa vinculado a la OEA, también se requiere:Pagar la reserva de cupo en la universidad.Confirmar la postulación a través de un asesor académico.Estas ayudas académicas buscan promover una educación superior más accesible en América Latina, especialmente para profesionales que buscan mejorar su perfil laboral en un entorno cada vez más global.Fechas y cómo aplicar a las becas para maestríasEl programa de becas tendrá dos convocatorias a lo largo del año 2026, lo que amplía las oportunidades para quienes quieran aplicar.Las fechas clave son:Primera convocatoriaCierre de postulaciones: 13 de abril de 2026Publicación de resultados: 20 de abril de 2026Segunda convocatoriaApertura: 1 de junio de 2026Cierre de postulaciones: 30 de septiembre de 2026Resultados: 14 de octubre de 2026Los interesados deben iniciar el proceso solicitando admisión en la Universidad Europea y luego completar la aplicación a la beca que desean estudiar en el siguiente enlace: https://online.universidadeuropea.com/becas-oea-latinoamerica/Con estas alianzas, la institución académica busca democratizar el acceso a la educación internacional, permitiendo que más colombianos puedan cursar estudios de posgrado con estándares europeos sin tener que mudarse del país.
Al terminar una carrera profesional muchos se preguntan si después seguirán con algún posgrado, pero, para ello, se requieren recursos económicos, cuestión por la que algunos deciden renunciar a la idea.No obstante, existen otras opciones a las que pueden aplicar los interesados en estudiar una especialización, maestría o doctorado como un crédito educativo con alguna entidad financiera o la que está ofreciendo el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación.Maestrías y doctorados sin endeudarseLa convocatoria del MinCiencias se conoce como Becas para el Cambio y su objetivo es “fortalecer el talento científico para responder a los desafíos reales desde la investigación y la innovación”.Además, el programa está dirigido a profesionales universitarios nacidos en alguno de los municipios de la Región Pacífica indicados en cada una de las modalidades disponibles. Los estudios de maestrías y doctorados se impartirán en la Universidad Santiago de Cali - USC, a través de la conformación de un banco de candidatos(as) elegibles.Programas de formaciónSegún el MinCiencias, están habilitadas 294 maestrías y 54 doctorados; algunos de ellos son los siguientes:Modalidad 1: MaestríaMaestría en Educación - virtualMaestría en Educación Presencial Maestría en Educación Ambiental - virtualDesarrollo SostenibleMaestría en Educación Ambiental y Presencial Desarrollo SostenibleMaestría en Dirección Empresarial Presencial Maestría en Gestión Pública - presencial Maestría en Comunicación Estratégica Presencial Maestría en Derecho - presencialMaestría en Derecho Médico - presencialMaestría en Química Industrial - presencialModalidad 2: DoctoradoDoctorado en Educación -presencialDoctorado en Administración Presencial Doctorado en Ciencias Aplicadas - presencial Doctorado en Derecho - presencialCiencias de la salud - presencialProceso y cómo inscribirseLa convocatoria está en estado abierta y cuenta con recursos disponibles de más de $55.000 millones. Los interesados pueden participar hasta el martes 24 marzo de 2026 a las 4:00 p. m., que será el cierre de las inscripciones.Posteriormente, el viernes 15 de mayo habrá un resultado preliminar y el 10 de junio saldrán los resultados definitivos de las personas que fueron escogidas para estudiar una maestría o doctorado.La financiación cubre matrícula, sostenimiento mensual y apoyo a proyectos de investigación. Todo el proceso de inscripción se hace a través de la plataforma SIGP, donde se cargan documentos y los candidatos deben presentar la propuesta de investigación. Más detalles en el siguiente video:
La expansión de la inteligencia artificial, la digitalización y los cambios acelerados en el mercado laboral están obligando a replantear la forma en que se forma el talento en Colombia.Frente a este escenario, rectores y líderes de instituciones de educación superior plantearon la necesidad de ajustar el sistema educativo para responder a las nuevas demandas tecnológicas y productivas.La propuesta fue presentada durante el encuentro académico y como resultado de ese ejercicio, la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior (ACIET) presentó una hoja de ruta con lineamientos estratégicos para orientar la política de educación superior en los próximos años.El documento plantea que el sistema educativo debe responder con mayor rapidez a los cambios tecnológicos que están transformando múltiples profesiones y redefiniendo las habilidades que exige el mercado laboral.Inteligencia artificial y transformación digital, entre las nuevas prioridadesUno de los ejes centrales de la propuesta es fortalecer la formación pertinente para el trabajo y la transformación productiva, promoviendo una mayor articulación entre universidades, empresas y el Estado.En ese contexto, el documento plantea la necesidad de impulsar el desarrollo de competencias relacionadas con la inteligencia artificial y la transformación digital, así como fomentar el emprendimiento y la innovación aplicada dentro de los programas académicos.El objetivo es que la educación superior “responda con mayor agilidad a las necesidades del sector productivo y contribuya a preparar profesionales capaces de adaptarse a un entorno laboral cada vez más cambiante”.Un sistema más flexible para estudiar a lo largo de la vidaLa hoja de ruta también plantea avanzar hacia trayectorias académicas más flexibles que permitan a los estudiantes moverse entre distintos niveles de formación, desde la educación media hasta programas de posgrado.Para lograrlo, se propone implementar certificaciones intermedias, homologaciones y mecanismos de reconocimiento de aprendizajes previos que faciliten el acceso, la permanencia y el retorno al sistema educativo a lo largo de la vida.Educación superior como motor de competitividadDurante el encuentro, los líderes académicos coincidieron en que la educación superior debe asumir un papel más activo en el desarrollo económico del país y en la reducción de brechas regionales.En ese sentido, la propuesta plantea que las instituciones educativas se articulen de manera más estrecha con las dinámicas productivas de las regiones y con las necesidades del sector empresarial, con el objetivo de que la formación académica contribuya directamente a la competitividad y al desarrollo territorial.Con esta hoja de ruta, las instituciones buscan aportar insumos sobre el futuro de la educación superior en Colombia y a la “construcción de políticas públicas que permitan preparar al país para los desafíos tecnológicos y económicos de los próximos años”.
Cada año, miles de colombianos se alistan para iniciar sus estudios en el exterior. Sin embargo, más allá de la admisión universitaria, existe un momento clave que muchas familias olvidan: el pago de la matrícula y otros costos asociados. Entre marzo y mayo se concentra el mayor número de pagos para programas académicos que inician en el segundo semestre en destinos como Estados Unidos, Canadá y varios países europeos.El problema inicial es que, en medio de este proceso, suelen aparecer gastos que no estaban previstos y que terminan inflando el costo final. Comisiones bancarias, tasas de cambio o cargos adicionales pueden representar una diferencia importante en el presupuesto familiar. Por ello, expertos recomiendan que el mejor camino para evitar gastos sea planificar con tiempo y entender los pagos internacionales antes de realizar transferencias.Anticípese al calendario académico en el extranjeroUno de los errores más comunes es esperar hasta el último minuto para pagar la matrícula. Esto suele implicar asumir la tasa de cambio disponible ese día, sin margen para comparar opciones o aprovechar mejores momentos del mercado.Tener claridad sobre las fechas límite de matrícula, reservas de cupo o incluso anticipos de alojamiento permite organizar mejor el flujo de dinero con mayor tranquilidad. De hecho, según expertos financieros, esta planificación podría evitar gastos adicionales y dar mayor control sobre el presupuesto.Por su parte, existen herramientas que permiten mantener el dinero en diferentes monedas o incluso realizar transferencias internacionales con mayor flexibilidad, lo que facilita el proceso tanto para estudiantes como para familias que generan pagos en dólares o euros.Evalúe alternativas de pagoPagar con tarjeta de crédito puede parecer la opción más sencilla, sin embargo, no siempre es la más económica cuando se trata de montos elevados. Al realizar un pago internacional, los bancos suelen aplicar recargos por conversión de moneda, además de comisiones adicionales que en muchos casos no se perciben al momento de hacer la transacción.Daniel Londoño Tapia, country manager de Global66 en Colombia, advierte que estos cargos pueden sorprender a quienes no los tenían en cuenta. “Cuando una persona paga con una tarjeta bancaria en una moneda distinta al peso colombiano, no solo asume la tasa de cambio del día. También puede enfrentar otros recargos y comisiones”, explicó.Por ello, muchas familias optan por analizar otras plataformas financieras o fintech que permiten hacer pagos internacionales con menos intermediarios y mayor transparencia en los costos.Calcule el costo total del año, no solo la matrículaOtro error que muchas familias cometen es concentrarse únicamente en el valor de la matrícula universitaria. En realidad, lo más importante es evaluar el costo de la estadía en el exterior, que incluye alojamiento, transporte, alimentación y seguros, lo que puede representar entre el 40 % y el 60 % del gasto anual.Por ello, los especialistas recomiendan calcular desde el inicio todo el presupuesto del año académico. Tener una visión completa del gasto permite tomar decisiones más estratégicas sobre el momento de comprar divisas y cómo distribuir los pagos.
El Ministerio de Educación es la entidad encargada de que la población acceda a los diferentes niveles de formación que hay en Colombia y también de crear políticas públicas encaminadas al funcionamiento y actualización del sistema educativo del país.Asimismo, se encarga de emitir las directrices por las que se deben regir las secretarías de educación que se encuentran en el territorio nacional. Frente a esto, la entidad denunció la circulación de documentos falsos en el departamento del Tolima, lo que pudo generar confusión entre estudiantes, docentes, instituciones educativas y a la opinión pública en general.MinEducación desmiente información falsa que circula en TolimaLos documentos que han estado circulando fueron detectados en redes sociales y cadenas de WhatsApp, por lo que la información allí contenida se hizo viral en pocas horas.Según el MinEducación, la supuesta comunicación fue emitida a una universidad en Tolima (UIniEspinal), antes conocida como Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional, ITFIP.Dicho documento contenía información que puede generar confusión a estudiantes, docentes e instituciones educativas y demás actores en general. Además de algunas indicaciones para evitar inconvenientes durante la próxima jornada electoral.Como consecuencia, la entidad hizo un llamado urgente a la comunidad educativa con el fin de que verifiquen siempre “la autenticidad de las comunicaciones a través de los canales oficiales” y evitar que el nombre y la imagen del Ministerio de Educación se vea afectada.El falso documento que circulaba contaba con logotipo de la entidad, código QR, número de radicado y la firma del subdirector técnico de Inspección y Vigilancia, por lo que fue casi imposible identificar que se trataba de información falsa.Recomendaciones para la estudiantes, padres y la ciudadaníaComo consecuencia, el MinEducación ya está adelantando acciones administrativas y legales para identificar a los autores de dicho documento y evitar que se continúe afectando la imagen del ente educativo.De igual forma, pidió a las instituciones, estudiantes, padres y la ciudadanía en general denunciar la información falsa por medio de los canales oficiales y a las autoridades, y no replicarla en redes sociales.
El acceso a la educación superior para los jóvenes de las regiones ha sido un reto considerable para las instituciones de educación superior. Según cifras del Ministerio de Educación, tan solo el 30 % de los jóvenes en la ruralidad logra acceder a algún programa de educación superior, tras culminar el bachillerato.Es por ello que resalta la importancia de que las universidades logren llegar a las zonas más apartadas del país. Justamente, Blu 4.0 conversó con el mayor general Javier Ayala, rector de la Universidad Militar, para conocer las diferentes estrategias encaminadas a sacar la educación superior de Bogotá y llevarla a diversos territorios del país, combinando presencia física y modelos a distancia apoyados en tecnología.“La Universidad Militar Nueva Granada está saliendo de Bogotá, la estamos sacando de Bogotá. Ya tenemos presencia en la costa Atlántica, en Becerril (Cesar), donde la Alcaldía nos dio en comodato un edificio y tenemos más de 340 estudiantes matriculados”, expresó el rector, general Javier Ayala.Además, agrega que en la Orinoquía abrió recientemente un centro de experiencia y orientación en Villavicencio, equipado con recursos digitales e informáticos para respaldar a los alumnos de la Facultad de Educación a Distancia (FAEDIS), que ofrece programas como relaciones internacionales, contaduría pública e ingenierías, incluida ingeniería civil.La expansión en las diferentes regiones del país incluye además un proyecto de sede en Facatativá (Cundinamarca), apoyado por el Ministerio de Educación, y un centro internacional en Villa de Leyva, donde se impartirán programas en derecho operacional, derecho internacional humanitario y derechos humanos.Paralelamente, la universidad impulsa la educación virtual, híbrida y apoyada en inteligencia artificial para llegar a estudiantes desde regiones apartadas como San José del Guaviare, Leticia o Montería, sin que deban abandonar sus territorios, con el objetivo de formar líderes que permanezcan en sus comunidades y aporten al desarrollo regional.
En medio de un proceso de transformación institucional y tecnológica, la Universidad Militar Nueva Granada acelera su salida de Bogotá para consolidar una estrategia de regionalización que combina infraestructura en comodato, educación virtual y alianzas internacionales. Así lo explicó su rector, el MG(R) Javier Alberto Ayala Amaya P.h D., en entrevista con Blue Radio, donde detalló los alcances del plan rectoral 2024-2028.“Hemos logrado que la Universidad Militar Nueva Granada salga de su contexto exclusivo de Bogotá y busque una proyección social en beneficio de nuestros compatriotas”, afirmó el rector. La apuesta, subrayó, no es solo geográfica sino académica: ampliar cobertura sin replicar modelos costosos de expansión física.Uno de los primeros pasos se dio en Becerril, en la Costa Atlántica, donde la institución recibió en comodato una infraestructura que funcionará como centro de experiencia del conocimiento. “Ya tenemos aproximadamente más de 343 estudiantes matriculados en Becerril”, indicó Ayala, destacando que el municipio será prioritario, aunque el alcance está pensado para toda la región Caribe.La estrategia se replicó en la Orinoquía. En Villavicencio fue puesto en marcha el Centro de Experiencia y Orientación con soporte digital para estudiantes de la Facultad de Estudios a Distancia (FAEDIS), que ofrece programas como Relaciones Internacionales, Contaduría Pública e ingenierías, incluida Civil. Allí, explicó, se articula la política de matrícula gratuita con educación virtual e híbrida.El rector enfatizó que la expansión no implica grandes inversiones en nuevas sedes. “Antes de llegar con edificios de 45 mil o 70 mil millones, cuyo retorno podría durar muchísimos años, queremos enfocarnos en propuestas de infraestructura que nos cedan las gobernaciones y alcaldías”, sostuvo. Este modelo de alianzas territoriales busca optimizar recursos públicos en un contexto fiscal exigente para las universidades estatales.Otro de los anuncios relevantes es la futura apertura en Villa de Leyva del Centro Internacional de Derecho Operacional, con énfasis en derecho internacional humanitario y derechos humanos. “Desde donde vamos a ofertar a ciudadanos de Europa, Asia, África y Estados Unidos programas del más alto nivel”, señaló. La elección de Boyacá responde tanto a razones académicas como a una estrategia de internacionalización que conecta turismo, territorio y educación.La Universidad, aseguró el rector, cuenta con más de 100 convenios internacionales activos con instituciones como la Universidad de Salamanca, la Universidad Alfonso X el Sabio, la Universidad de San Antonio en Texas y el Tecnológico de Monterrey. “No son convenios que quedan en el escrito, se están convirtiendo en realidad”, afirmó, al destacar que la movilidad internacional creció de manera exponencial en los últimos años.Más allá de la expansión territorial, la transformación digital ocupa el centro del discurso institucional. “El mundo cambió, cada 24 horas nos sorprende”, reflexionó Ayala. La incorporación de inteligencia artificial, ciberseguridad y ciberdefensa forma parte de la nueva oferta académica, coherente con la naturaleza de una universidad vinculada históricamente a la Fuerza Pública.“Si no nos adaptamos a la inteligencia artificial y a las tecnologías disruptivas, podríamos estar perdiendo un mercado con apetito intelectual de ser profesional”, advirtió. En esa línea, anunció desarrollos en ciberespacio y programas relacionados con el ámbito aeroespacial, en articulación con la Fuerza Aeroespacial Colombiana.La apuesta tecnológica también permea áreas tradicionales. La Facultad de Medicina fortalece sus procesos con simulación clínica avanzada en alianza con el Hospital Militar Central, mientras Derecho, Economía y Biología incrementan semilleros de investigación con enfoque en sostenibilidad y derechos humanos.Para el rector, el objetivo final es claro: “Queremos que esos líderes y lideresas permanezcan en su región generando impacto y desarrollo social, sin dejar su familia ni su comunidad”. En un país marcado por profundas brechas territoriales, la regionalización universitaria aparece como una herramienta de equidad.La salida de Bogotá, entonces, no es solo un movimiento logístico. Es una declaración de intenciones: llevar educación pública de alta complejidad académica a territorios históricamente periféricos, apoyada en tecnología, cooperación internacional y un modelo financiero más austero. El desafío, como reconoce la propia administración, será sostener la calidad y la pertinencia en medio de un entorno educativo que cambia a la misma velocidad que la revolución digital que busca aprovechar.
La Asamblea Triestamentaria de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, declaró paro hasta el próximo 20 de marzo, tras una jornada de deliberación en la que se reiteró el rechazo a la permanencia de Ismael Peña Reyes como rector de la institución.La decisión se produjo luego de conocerse el fallo en segunda instancia del Tribunal Superior de Bogotá, que ratificó su designación. En el documento difundido a la comunidad universitaria y a la opinión pública, la asamblea señaló que no reconoce la rectoría y anunció la suspensión de actividades académicas mientras se desarrollan espacios de discusión interna.La reunión se llevó a cabo en el Auditorio León de Greiff y contó con participación presencial y virtual. Según lo informado, durante más de seis horas estudiantes, docentes y trabajadores debatieron sobre la situación institucional y las implicaciones del fallo judicial.Entre las determinaciones adoptadas está la convocatoria de una mesa constituyente universitaria, que tendrá la tarea de recoger propuestas para modificar lineamientos relacionados con el gobierno y la vida universitaria. Estas propuestas deberán ser presentadas ante el Consejo Superior Universitario.La asamblea también planteó solicitudes de garantías para el desarrollo de la protesta y expresó preocupaciones frente a la situación de algunas dependencias académicas.
El Servicio Nacional de Aprendizaje volvió a mover el mercado laboral con una convocatoria que llama la atención por el lugar donde se desempeñarían las labores y por el salario. Por medio de la Agencia Pública de Empleo (APE), la entidad lanzó el programa TEAM 6.1, iniciativa cuyo nombre se traduce como Trabajadores Colombianos Especializados para Alemania.El objetivo es claro: conectar el talento nacional con vacantes formales en Alemania, bajo un esquema de migración legal y organizada. La apuesta no es masiva, pero sí busca ser estratégica y enfocarse en perfiles altamente calificados.Perfiles para TEAM 6.1: estas son las vacantesEn esta oportunidad, el programa ofrece cuatro vacantes para profesionales en enfermería que deseen radicarse en Berlín. El perfil requerido incluye:Título profesional en enfermería.Diploma de grado y tarjeta profesional vigente.Mínimo 24 meses de experiencia laboral.Las condiciones contractuales también están definidas:Contrato: término fijo durante el proceso de homologación y luego indefinido.Salario inicial: 2.828 euros brutos mensuales (aproximadamente $12,3 millones).Salario con título homologado: 3.600,40 euros brutos (cerca de $15,6 millones).Jornada: 38,5 horas semanales.Las funciones estarán centradas en el apoyo al cuidado de pacientes, bajo supervisión y en coordinación con equipos médicos alemanes. Entre las tareas se encuentran:Recolección de información clínica.Observación de signos vitales y estado físico y psíquico.Apoyo en la planificación y ejecución de cuidados.Participación en la evaluación de los tratamientos.Cómo aplicar a la convocatoria del SENAEl proceso de postulación se realiza únicamente por medio de la Agencia Pública de Empleo del SENA. Los pasos son:Registrar la hoja de vida en la plataforma oficial.Postularse a la vacante específica en TEAM 6.1.Cabe señalar que solo pueden aplicar personas que vivan en Colombia. Los preseleccionados serán citados a entrevista presencial en Bogotá entre el 19 y el 29 de mayo de 2026; los resultados serán publicados el 5 de junio.Quienes superen el proceso deberán iniciar formación en idioma alemán antes de su traslado, previsto para 2028. En un contexto donde miles de profesionales buscan mejores oportunidades, esta convocatoria representa una opción formal, estructurada y con respaldo institucional.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), en su propósito de seguir impulsando la educación en Colombia, se unió a la Universidad Europea para otorgar becas del 50 % y cursar maestrías oficiales en modalidad virtual, impartidas desde España.La convocatoria estará vigente hasta el 31 de marzo de 2026. El objetivo es facilitar el acceso a formación de posgrado con estándares europeos, bajo un modelo que permita estudiar sin dejar de trabajar.¿Quiénes pueden acceder a las becas del 50 %?Si bien es una noticia relevante por parte del SENA y la UE, lo cierto es que el beneficio no está abierto al público general. Las becas están dirigidas a una población específica: personas vinculadas al SENA.Es decir, funcionarios, contratistas activos y familiares directos de funcionarios y contratistas del SENA podrán postularse a las becas.Como requisito académico, los aspirantes deben contar con título universitario de pregrado, condición indispensable para cursar una maestría oficial. Las titulaciones ofrecidas tienen validez internacional y pueden convalidarse ante el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, conforme a la normativa vigente.El descuento del 50 % no es acumulable con otros convenios o beneficios adicionales.¿Cómo postularme a la beca del 50 %?Para postularse a la beca del 50 % se deben seguir cuatro pasos:Manifestar el interés a través de los canales de orientación académica de la Universidad Europea.Formalizar la matrícula en uno de los programas incluidos en la convocatoria.Esperar la publicación del listado oficial de beneficiarios.Superar la verificación de elegibilidad según la vinculación con el SENA.Las maestrías se desarrollan en modalidad virtual mediante campus digitales y metodologías en línea, dentro del Espacio Europeo de Educación Superior, lo que garantiza estándares académicos internacionales.Además, para conocer a cuáles maestrías aplicar, puede elegir la de su preferencia en el listado disponible en el siguiente enlace: https://colombia.universidadeuropea.com/oferta-academica/Maestrías virtuales con respaldo internacional y enfoque profesionalLa alianza hace parte de una estrategia de cooperación académica entre ambas instituciones. La Universidad Europea, considerada la primera universidad privada de España por número de estudiantes, cuenta con más de 30.000 alumnos en programas de grado y posgrado.Con esta convocatoria, el SENA busca fortalecer las capacidades profesionales de su talento humano, ofreciendo acceso a formación internacional sin necesidad de salir del país.