En Cundinamarca avanza una apuesta educativa sin precedentes: el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de Cundinamarca, un programa concebido para que los profesionales del ámbito educativo y social se conviertan en investigadores capaces de incidir en sus territorios. Este doctorado, primero en la historia de la Universidad de Cundinamarca y único ofrecido por una institución pública de educación superior en la región, se destaca por integrar tres dimensiones clave: territorio, saber pedagógico y creación de conocimiento. Desde esta perspectiva, la universidad busca aportar al desarrollo humano y a la consolidación de una educación de calidad que responda a los desafíos contemporáneos del país.Una característica central del programa es su estrecha relación con los contextos donde se desarrolla la vida educativa. Las líneas de investigación abordan asuntos como la formación docente, la educación ambiental, los aprendizajes para la paz, la resiliencia comunitaria, la evaluación educativa y las prácticas pedagógicas emergentes. Cada tesis nace de una pregunta surgida en escuelas rurales, instituciones urbanas, organizaciones sociales o entidades estatales que buscan redefinir cómo acompañan, enseñan y gestionan el conocimiento.La modalidad del doctorado también responde a las necesidades de quienes trabajan y estudian al mismo tiempo. El programa se desarrolla de manera presencial en Fusagasugá, con sesiones intensivas los viernes por la tarde y los sábados durante toda la jornada. Este esquema, unido a una duración estimada de entre tres y cinco años y un total de 80 créditos, permite avanzar en los seminarios, la investigación y la escritura de la tesis sin descuidar responsabilidades laborales y familiares.Su enfoque académico se sustenta en la educación transmoderna, corriente que promueve la reflexión crítica y el diálogo entre saberes. Gracias a esta orientación, los doctorandos participan en seminarios teóricos, talleres especializados, electivas de profundización, estancias académicas y redes académicas nacionales e internacionales. La meta es que cada estudiante consolide una voz investigativa propia y pueda posicionarse en debates contemporáneos sobre educación.El impacto de este proceso formativo se refleja en el perfil del egresado: un investigador autónomo, con capacidad para diseñar propuestas educativas, diagnosticar problemas y liderar iniciativas transformadoras en diferentes ámbitos sociales. Esta cualificación abre caminos profesionales en cargos directivos, consultorías, gestión de proyectos, trabajo comunitario y creación de programas pedagógicos innovadores.Uno de los aspectos más valorados del doctorado es su énfasis en la aplicabilidad del conocimiento. Las investigaciones no se quedan en el papel: se convierten en libros, artículos, modelos de intervención, recomendaciones de política pública, estrategias curriculares y propuestas comunitarias que fortalecen la vida educativa de los territorios. Las imágenes que acompañan estas iniciativas suelen mostrar esa doble dimensión del programa: discusiones académicas rigurosas y trabajo directo con comunidades rurales, grupos juveniles o colectivos étnicos.En materia económica, el costo por semestre es de $12.812.000 durante los primeros cuatro semestres y de $8.541.000 a partir del tercer año. La UDEC ofrece, además, un descuento del 20 % para egresados y otro del 10 % por certificado electoral, ambos acumulables.Quienes estén interesados pueden comunicarse con el Instituto de Posgrados de la Universidad de Cundinamarca o escribir al WhatsApp 317 401 5845 para conocer requisitos, fechas de admisión y opciones de financiación.
Esta nueva promoción representa mucho más que una cifra; simboliza el resultado de años de dedicación, sacrificios, desvelos y sueños que hoy se convierten en realidad. Cada uno de estos egresados encarna una historia personal marcada por la tenacidad, el espíritu resiliente y el orgullo de pertenecer a una institución que fortalece el liderazgo para un mundo que evoluciona sin pausa.Los recién graduados han atravesado un proceso formativo integral, diseñado para potenciar tanto sus competencias profesionales como su desarrollo humano. Este logro se enmarca en el avance del Plan Rectoral “Educación Neogranadina para la Vida, el Liderazgo y la Paz”, una hoja de ruta que impulsa la formación en principios éticos, la apuesta por la innovación disruptiva y la construcción de una cultura de paz desde cada ámbito del conocimiento. La ceremonia de grado de esta cohorte refleja ese compromiso institucional: preparar ciudadanos capaces de pensar con libertad, crear alternativas transformadoras y asumir con responsabilidad los retos de la sociedad contemporánea.Durante su paso por las aulas, muchos de estos estudiantes tuvieron la oportunidad de vivir experiencias académicas internacionales. Estancias, congresos, misiones institucionales e intercambios en diversos países les permitieron conocer de primera mano realidades distintas, comprender problemáticas globales y enriquecer su perfil profesional con una visión más amplia y multicultural. Estos viajes académicos no solo fortalecieron sus habilidades técnicas, sino que también despertaron en ellos una mirada crítica y sensible hacia los desafíos que enfrenta el mundo actual.La Universidad Militar Nueva Granada se une con orgullo a la celebración de esta nueva generación de neogranadinos, quienes llevan consigo un sello reconocible: liderazgo, ética, disciplina y un profundo compromiso con el servicio. Son 701 trayectorias que hoy se proyectan hacia el futuro con la convicción de que el saber es una herramienta poderosa para transformar realidades y de que la educación, cuando se vive con pasión, se convierte en un motor de cambio social.Este grupo de egresados representa un aporte significativo para el país. Emergieron de una institución que promueve el pensamiento crítico, la investigación y la responsabilidad social, y ahora están listos para aplicar ese conocimiento en distintos escenarios, desde el ámbito científico y tecnológico hasta el sector público, empresarial y social. Cada uno de ellos lleva consigo la misión de aportar a un entorno más equitativo, sostenible y en paz.Con la entrega de esta nueva promoción, la Universidad Militar Nueva Granada reafirma su compromiso histórico: formar ciudadanos íntegros, innovadores y capaces de liderar procesos que fortalezcan la convivencia y el progreso en un mundo dinámico y en transformación constante. Hoy, estos 701 graduados inician un nuevo capítulo, respaldados por una comunidad académica que celebra su éxito y confía plenamente en el impacto positivo que generarán en la sociedad.
La Gobernación de Cundinamarca abrió la convocatoria de becas para jóvenes del departamento que deseen estudiar tecnicos, tecnólogos y profesionales. Esta convocatoria espera beneficiar a los jóvenes y adultos de hasta 45 años de edad que residan en Cundinamarca y que cumplan los requisitos para acceder a este beneficio.El gobernador de Cundinamarca Jorge Emilio Rey enfatizó que estas becas prometen beneficiar a miles de jóvenes cundinamarqueses que no pueden acceder a la educación superior para que Cundinamarca sea cada vez más educada. Este es "un apoyo económico clave para que ningún estudiante interrumpa su formación por motivos económicos", expresa Rey.¿Cómo postularse a Cundinamarca + Profesional?La Gobernación de Cundinamarca abrió el pasado 2 de diciembre la segunda convocatoria de becas 'Cundinamarca + Profesional'. Las inscripciones podrán realizarse a través de la página www.siempreenclase.cundinamarca.gov.co y, para postularse, los aspirantes deberán cumplir estos requisitos:Ser ciudadano colombiano (de nacimiento o nacionalizado).Tener menos de 45 años.Ser nacido en Cundinamarca o haber residido en el departamento por mínimo cinco (5) años, acreditado mediante certificación de la administración municipal.Ser egresado de una institución educativa pública o privada ubicada en alguno de los municipios de Cundinamarca; si el grado fue obtenido por modalidad virtual o mediante “convalidación por el ICFES”, se priorizará el nacimiento o la residencia en el departamento.Estar inscrito en la base de datos nacional del SISBÉN en alguno de los 116 municipios del departamento; para población víctima, contar con certificación expedida por la entidad competente y estar caracterizado en una población del territorio.Presentar constancia de admisión o recibo de matrícula en una Institución de Educación Superior (IES) reconocida por el Estado y con convenio vigente.Acreditar la presentación de las Pruebas Saber 11 (si se postula a primer semestre).Además, habrá excepciones en la edad a quienes cumplan todos los requisitos según la cantidad de cupos en cada programa. Es decir que, si tiene 45 o más años en el momento de la postulación, podrá inscribirse y se le otorgará el beneficio según la disponibilidad de cupos, según la gobernación de Cundinamarca.¿Qué documentos se requieren para postularse a Cundinamarca + Profesional?En el momento de la postulación, estos son algunos de los documentos que va a necesitar:Documento de identidad.Certificado de residencia o documento que acredite el nacimiento en Cundinamarca.Registro SISBÉN o certificación de víctima del conflicto, según corresponda.Acta o diploma de bachiller.Resultados de la prueba Saber 11.Recibo de matrícula o carta de admisión.¿La beca Cundinamarca + Profesional es sólo para quienes inician a estudiar?No. La gobernación de Cundinamarca especificó que, quienes deseen continuar su formación en las Instituciones de Educación Superior (IES), pero que no cuenten con los fondos para culminar su proceso profesional, podrán acceder a los beneficios de la beca si cumplen con todos los requisitos para aplicar y, además, si presentan el certificado de notas ed la institución de educación superior en la que se encuentren realizando sus estudios.Además, si se solicita el beneficio para un periodo distinto al primero, el estudiante debe presentar el certificado del promedio acumulado y que este sea igual o superior al mínimo exigido por la IES; es decir, no tener un histórico de pérdida de asignaturas para el momento de la postulación.Para elegir a sus beneficiarios, el Fondo analiza la trayectoria, la vulnerabilidad socioeconómica, la excelencia académica de los estudiantes y la pertinencia del programa frente a las prioridades del departamento. Con base en un sistema de puntaje, se ordena a las personas aspirantes y se asignan los cupos disponibles. Las personas seleccionadas pueden recibir apoyos de hasta 5 SMMLV en educación profesional, 2 SMMLV en educación técnica y/o tecnológica y 1 SMMLV en subsidio de permanencia.La convocatoria para acceder a las becas y subsidios de 'Cundinamarca + Profesional' estará abierta hasta el próximo 11 de diciembre.
Este logro no solo valida el cumplimiento de estándares internacionales, sino que evidencia la transformación institucional alcanzada a través de procesos estructurados, medibles y orientados a resultados tangibles.La ceremonia de entrega, realizada en la Sede S de la Universidad, reunió al Rector Fernando Arturo Soler, directivos, representantes del SGC, colaboradores y miembros de la comunidad académica, quienes celebraron este hito como un avance estratégico para el fortalecimiento institucional.Un reconocimiento sustentado en acciones concretasPara una institución de educación superior, obtener la certificación ICONTEC ISO 9001 implica demostrar que su operación académica, administrativa y de servicios funciona bajo criterios rigurosos de eficiencia, trazabilidad y mejora continua. En el caso de la Universidad ECCI, el proceso incluyó avances tangibles como:● Organización, estandarización y digitalización de documentos críticos, garantizando seguridad, accesibilidad y trazabilidad.● Realización de auditorías internas que permitieron identificar hallazgos y fortalecer el enfoque preventivo.● Incorporación de metodologías de análisis y gestión del riesgo en procesos académicos y administrativos.● Fortalecimiento de rutas de atención para mejorar la experiencia estudiantil.Durante el acto de entrega, el Rector Fernando Arturo Soler señaló que este reconocimiento “demuestra el compromiso permanente de la institución con la calidad y la mejora continua”, enfatizando que la certificación no representa un punto de llegada, sino un motor para seguir avanzando hacia una universidad innovadora y centrada en las necesidades del país.Para la Universidad ECCI, este logro implica una nueva responsabilidad: sostener y mejorar continuamente cada proceso institucional. El alcance de la certificación exige mantener un monitoreo permanente, promover la estandarización, asegurar la trazabilidad y fortalecer una cultura de autoevaluación y mejora continua.En palabras del equipo de Calidad, “este logro evidencia un trabajo colectivo, pero sobre todo, abre la puerta a nuevos retos”, especialmente en un contexto donde la universidad continúa ampliando su oferta académica, fortaleciendo su presencia nacional y proyectándose como un actor estratégico en la transformación científica, tecnológica y social del país.Un logro construido en comunidadLa Universidad ECCI agradeció a sus colaboradores, docentes, estudiantes y aliados estratégicos, quienes hicieron posible este proceso. Más que una certificación, este hito representa la consolidación de más de 45 años de trabajo orientado a la excelencia, la innovación y la responsabilidad institucional.
Hasta el próximo 8 de diciembre, los habitantes de Piedecuesta y el área metropolitana de Bucaramanga podrán disfrutar del Gran Outlet de Libros, un evento que reúne miles de títulos nuevos y originales a precios accesibles.La feria se encuentra instalada en el centro comercial De La Cuesta, piso 1, local 152, y funciona en jornada continua de 9:00 de la mañana a 8:00 de la noche con entrada completamente libre.Este gran espacio literario ofrece más de 10.000 libros y 7.000 títulos para todo tipo de lectores. Entre las categorías disponibles hay literatura universal, novelas, crónicas, cuentos infantiles, libros de consulta, textos de ficción y obras clásicas, con valores que comienzan en $5.000 y $10.000 pesos, lo que convierte al evento en una oportunidad ideal para quienes buscan ampliar su biblioteca sin afectar su bolsillo.Los organizadores explicaron que el propósito del Gran Outlet de Libros es incentivar y cultivar nuevos lectores, así como brindar una oferta cultural variada y accesible en cada región del país. La iniciativa busca acercar la lectura a comunidades que, por los altos precios de los libros, suelen estar alejadas de estos espacios.“El objetivo es que más personas puedan acceder a libros nuevos, originales y de calidad. Queremos que las familias, los jóvenes y los niños encuentren historias que los inspiren y fortalezcan el hábito de la lectura”, señalaron los voceros del evento.Además de los descuentos, el outlet cuenta con títulos para todas las edades, lo que permite que cada integrante de la familia encuentre opciones según sus gustos literarios.Los organizadores invitan a la comunidad a visitar esta fiesta de la lectura, aprovechar los precios especiales y descubrir nuevas historias para llevar a casa.
Con el propósito de recuperar los cuerpos de personas que habrían sido desaparecidas en el contexto del conflicto armado en esta región del país, la Unidad de Búsqueda de Personas dadas por Desaparecidas adelanta fase inicial de intervención forense en el cementerio municipal de El Bagre, en la subregión del Bajo Cauca antioqueño.En el inicio de esta acción humanitaria, que se realizará entre los días 5 y 13 de diciembre de 2025, el equipo forense de la Unidad intervendrá siete bóvedas individuales y dos áreas de interés para la búsqueda, ubicadas en la zona de sepulturas del camposanto.De acuerdo con Gloria Araque, coordinadora territorial Antioquia de la Unidad de Búsqueda, la investigación humanitaria y extrajudicial realizada en el marco del Plan Regional de Búsqueda del Bajo Cauca y Valdivia logró orientar la identidad de 11 personas cuyos cuerpos serían recuperados."Esta intervención se adelanta por parte del Grupo Interno de Trabajo de la Territorial Antioquia que ejecuta el Plan Regional de Búsqueda Bajo Cauca y Valdivia. En este cementerio esperamos, en esta primera fase, hacer una recuperación de 14 cuerpos de personas que fueron desaparecidas en el marco y contexto del conflicto armado en este territorio", aseguró la directiva.Asimismo, se ha establecido que su desaparición ocurrió en dos hechos del conflicto armado: el primero, en 2012, en la vía que de El Bagre conduce al corregimiento de Puerto Claver y el segundo, en el año 2013, en zona rural del municipio de Zaragoza.El cementerio de El Bagre cuenta con 28 sitios de interés para la búsqueda, de los cuales 13 son bóvedas individuales y 15 son sepulturas. La Alcaldía de El Bagre, la Gobernación de Antioquia, el Instituto Nacional de Medicina Legal y la Registraduría en un trabajo articulado hicieron posible la intervención de este camposanto.Dentro del Plan Regional de Búsqueda del Bajo Cauca y Valdivia se estima que hay un aproximado de 2.502 personas dadas por desaparecidas, según los reportes de la Unidad de Búsqueda. En Antioquia, la cifra asciende a 27.442 personas desaparecidas; y en Colombia, a 135.396.La entidad también hace la solicitud a quienes tengan información que pueda contribuir a la identificación de personas desaparecidas inhumadas en este cementerio o a la localización de nuevos sitios de interés forense para acercarse al camposanto y suministrar estos datos a los funcionarios de la Unidad de Búsqueda, quienes garantizarán la confidencialidad de la información.
El sorteo del Mundial 2026 dejó a la Selección Colombia en el Grupo K, una zona exigente que comparte con Portugal, Uzbekistán y el ganador del repechaje internacional del Grupo 1, que se definirá entre Nueva Caledonia, Jamaica o la República Democrática del Congo. Aunque este sábado, 6 de diciembre, la Fifa confirmará las ciudades en las que se disputarán los partidos de este grupo, en el sonajero están cinco ciudades: Houston, Atlanta y Miami (Estados Unidos), además de Ciudad de México y Guadalajara (México). Asimismo, se conocerán los horarios y estadios donde jugará el equipo comandado por el seleccionador Néstor Lorenzo.¿Cuándo jugará Colombia?De acuerdo con la información conocida por Blog Deportivo, Colombia debutará el 17 de junio ante Uzbekistán, un rival poco habitual en el fútbol internaciona, pues este será su primer Mundial. Las dos ciudades propuestas para este primer juego son Ciudad de México o Houston, sedes que definirán el escenario para el estreno de los dirigidos por Néstor Lorenzo. Sobre Uzbekistán, el análisis previo destaca a su futbolista más costoso: Abdukodir Khusanov, defensa de 21 años del Manchester City, tasado en 35 millones de euros.El segundo compromiso de Colombia será el 23 de junio, cuando enfrente al ganador del repechaje internacional. Este partido también se jugará en territorio mexicano o estadounidense: Guadalajara o Houston aparecen como las alternativas. El repechaje definirá al último integrante del grupo entre tres selecciones con perfiles muy distintos: la potencia física de la República Democrática del Congo, la velocidad caribeña de Jamaica y la sorprendente presencia de Nueva Caledonia, que busca dar el golpe.Finalmente, la fase de grupos cerrará el 27 de junio, con el duelo más esperado: Colombia vs. Portugal, que se disputará en Atlanta o Miami. Será el partido estelar del Grupo K, un choque con uno de los combinados más fuertes del continente europeo, liderado por figuras de talla mundial y con el anhelado reencuentro entre Cristiano Ronaldo y James Rodríguez, excompañeros en el Real Madrid.Aunque falta la confirmación oficial del calendario por parte de la Fifa, la delegación de la Federación Colombiana de Fútbol (FCF) comenzará su travesía para encontrar hoteles y las mejores instalaciones para que se prepare Colombia durante el Mundial 2026.
En un operativo realizado por la Secretaría de Movilidad, la Secretaría de Seguridad y la Policía Metropolitana del Valle de Aburrá en el barrio Aranjuez de Medellín se logró dar un golpe contundente en contra de los piques ilegales que se han convertido en una práctica habitual en la ciudad y en una de las más perseguidas por las autoridades.El reporte entregado muestra que durante el procedimiento se lograron realizar 133 comparendos y se inmovilizaron casi 60 motocicletas vinculadas directamente a los piques ilegales, mientras que las multas se hicieron por la participación en la actividad ilegal o ausencia de documentos al día.El secretario de Movilidad de Medellín, Pablo Ruiz, explicó que este tipo de operativos se vienen realizando de manera frecuente en la capital de Antioquia para poder tener una mejor movilidad durante las celebraciones decembrinas."En la última semana realizamos 259 intervenciones en sectores como Las 70, El Parque Lleras, Las Palmas y otros corredores viales. Practicamos 180 pruebas de alcoholemia y movilizamos 269 vehículos", destacó Ruiz.Sobre lo que ha ocurrido en Medellín durante los últimos días hay que decir que se impusieron 1.095 comparendos por mal parqueo, 45 por informalidad en la prestación del servicio de transporte público y 180 por no portar el casco. Además, se realizaron 269 inmovilizaciones de vehículos y 523 de motocicletas.Este año los operativos en zonas de alta afluencia como la 70 y el Parque Lleras han permitido fortalecer los controles, ya que, por ejemplo, en la 70 se han desarrollado 307 operativos con 4.702 comparendos y 1.702 inmovilizaciones.
Este importante pronunciamiento de la Corte Suprema de Justicia se da tras la condena en segunda instancia a una empresa por la muerte de un operario, quien recibió un disparo de francotirador mientras realizaba labores de reparación en el oleoducto- Caño Limón Coveñas, región donde operan grupos armados ilegales. Para el alto tribunal, la infraestructura petrolera situada en zonas de conflicto representa un escenario de algo riesgo para los bienes y para las personas que hacen algún tipo de labor allí."Si bien el Ejército Nacional indicó que no hubo alarmas de seguridad en la zona, no pasó por alto que la empleadora tenía conocimiento de las advertencias a la comunidad por el grupo ilegal, lo que ponía en riesgo a sus trabajadores, máxime cuando en agosto de 2014 el mismo oleoducto había sido objeto de ataque terrorista", se lee en el fallo.En ese sentido la Sala Laboral con una óptica de derechos humanos y sobre todo la responsabilidad empresarial, aseguró que las compañías deben adoptar medidas efectivas y seguras más aún cuando tienen información de primera mano que indica que el orden público en la zona donde se llevan a cabo las labores es riesgoso.La omisión según el fallo proferido por la Corte Suprema de Justicia, puede dar lugar a responsabilidad por los daños sufridos a los trabajadores, allí también señalan que, si bien el mantenimiento del orden público es de resorte del Estado y de las fuerzas militares, ello no exime la responsabilidad de cada empresa.Finalmente, la Corte señaló que en estos casos el empleador está obligado a cumplir con estricta rigurosidad los protocolos de seguridad y a atender todas las alertas existentes, descartando cualquier conducta imprudente o exceso de confianza.
En un contexto marcado por la necesidad de transformar los sistemas productivos, organizaciones ambientales y académicas anunciaron la apertura de un curso gratuito dirigido a ganaderos, productores y estudiantes que buscan implementar modelos de ganadería sostenible y regenerativa. La iniciativa se presenta como una respuesta directa a los desafíos ambientales que enfrenta Colombia y la región, donde la ganadería es responsable de entre el 12 % y el 20 % de las emisiones globales de gases de efecto invernadero, según cifras divulgadas en la pasada COP30.Actualmente, 60 fincas ganaderas del país ya aplican prácticas sostenibles, y 2.200 personas han sido capacitadas en estos modelos. Además, 222 productores avanzan en procesos de transición hacia sistemas regenerativos en 25.200 hectáreas, con la meta de alcanzar 800.000 hectáreas en los próximos años, de acuerdo con The Nature Conservancy (TNC) Colombia. Estos esfuerzos buscan responder a fenómenos como la pérdida de 8,6 millones de hectáreas en la Amazonía entre 2020 y 2024, atribuida principalmente a la expansión ganadera y al cultivo de soya.Con el objetivo de ampliar este impacto, la plataforma Regeneración en Acción lanzará el próximo 4 de diciembre de 2025 el curso “Sistemas ganaderos sostenibles y regenerativos”, disponible de manera completamente gratuita y virtual en su sitio web. El programa no tiene límite de cupos, es asincrónico y permite que cada participante avance a su propio ritmo, lo que facilita la participación de personas en zonas rurales y con horarios flexibles.El curso está dirigido no solo a ganaderos y productores, sino también a asociaciones, técnicos, profesionales del sector agropecuario, instituciones públicas, académicos, estudiantes y cualquier persona interesada en prácticas de sostenibilidad y regeneración. Su contenido se construyó a partir de experiencias reales de fincas ubicadas en distintos ecosistemas del país.Esta iniciativa forma parte de un esfuerzo conjunto entre TNC y su proyecto Paisajes Futuros, E3 Ecología, Economía y Ética, y la Coalición para la Alimentación y el Uso del Suelo (FOLU). Las organizaciones buscan promover una conciencia regenerativa que permita equilibrar la producción agropecuaria con la conservación ambiental y fortalecer la resiliencia climática en los territorios, una necesidad cada vez más urgente frente al deterioro de los ecosistemas.
El rector designado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, José Andelfo Lizcano, envió un mensaje a la comunidad académica y a la ciudadanía para explicar, de manera clara, cómo se desarrolló el proceso que lo llevó a ser escogido para dirigir la institución entre 2025 y 2029.Señaló que su designación fue tomada por el Consejo Superior Universitario, luego de revisar hojas de vida, sumar los resultados de la votación universitaria y realizar entrevistas con los candidatos. Según afirmó, todo el procedimiento se ajustó a las reglas establecidas por la universidad y quedó formalizado en la Resolución 021 del 24 de noviembre de 2025 .Lizcano explicó que la revisión de las hojas de vida fue un proceso con varias etapas, en el que se verificaron estudios, experiencia como docente, trabajo en cargos directivos y trayectoria en investigación. Indicó que obtuvo el puntaje más alto entre los aspirantes, resultado que quedó registrado en un acta oficial y que fue revisado nuevamente por el Consejo Superior con acompañamiento de la Procuraduría.En su mensaje, también mencionó los principales elementos de su trayectoria, como su experiencia en la universidad, sus cargos de dirección y sus trabajos académicos.Sobre la legalidad de su nombramiento, recordó que la elección del rector es responsabilidad del Consejo Superior y que la decisión adoptada está en firme. Señaló que ninguna comunicación o situación posterior puede anular ese acto. Además, se refirió a lo ocurrido el 1 de diciembre, cuando la sesión prevista para su posesión no pudo realizarse debido a la ausencia de varios integrantes del Consejo Superior. Por eso, hizo un llamado a que el órgano directivo se reúna pronto para completar el proceso o, de no ser posible, que lo haga el alcalde Mayor, como lo permite la norma universitaria.Lizcano afirmó que la universidad necesita una dirección en funciones para no frenar actividades y decisiones importantes para su vida académica y administrativa. Reiteró su disposición para asumir el cargo y avanzar en los proyectos que la institución requiere, así como en las acciones que permitan estabilidad y continuidad a la comunidad universitaria.
Luego de la pandemia del COVID-19, llegó la educación digital como un modelo alternativo para impulsar el aprendizaje a largas distancias, en especial para aquellos que no cuentan con las posibilidades de desplazarse de un lado a otro, sea por compromisos laborales u otros motivos.¿Funciona la educación digital en Latinoamérica?De acuerdo con un estudio realizado por Platzi, plataforma de educación virtual, este modelo de aprendizaje sí ha traído resultados positivos en la formación de niños y adolescentes, quienes han mostrado mejoría en sus actividades y desarrollos profesionales.Estos datos arrojaron la educación virtual en Latinoamérica:Duplica la probabilidad de progreso profesional en un 25.7 % para quienes lo aplican diariamente.Uno de cada cinco estudiantes mejoró en su carrera en los últimos 12 meses.Un ROI entre 30:1 y 60:1, generando un valor estimado de $3.05M USD por cada 100 colaboradores capacitados.“La educación Latinoamericana y el entorno laboral, se ha transformado en los últimos cinco años con una digitalización acelerada de sectores completos, industrias como finanzas, retail, logística, educación y salud están migrando hacia modelos híbridos y digitales”, indicaron.¿Cuál es la clave de una educación virtual efectivo?Dicho estudio también mostró cuál ha sido la razón que ha permitido que este modelo potencia la formación de un estudiante: los estudiantes más exitosos no son necesariamente quienes pasan más horas en una sola sesión, sino quienes regresan a estudiar de manera frecuente y sostenida, los de mejores resultados estudian aproximadamente 270 días al año y los que mantienen esa frecuencia aprueban en promedio 37 exámenes.“La educación digital es un componente esencial para que las empresas latinoamericanas puedan competir en un mercado global cada vez más digitalizado. La inversión en formación digital puede generar resultados tangibles, desde la mejora de la eficiencia operativa hasta la creación de nuevos modelos de negocio”, mencionaron.
Fuentes consultadas por Blu Radio afirmaron que desde el proceso electoral en la Universidad Distrital se presentaron intercambios de denuncias entre diferentes sectores. Según esas fuentes, las quejas fueron analizadas internamente por el Consejo de Participación Universitaria y también revisadas por la Procuraduría, que emitió un concepto sin hallar anomalías. Con ese trámite el proceso electoral continuó su curso.Sin embargo, una nueva controversia se generó luego de que Blu Radio conociera la respuesta a un derecho de petición enviado a la Universidad Distrital. En esa respuesta, la Vicerrectoría Académica y Financiera señala que el rector electo, José Andolfo Lizcano, no cumple con el tiempo de experiencia administrativa requerido para posesionarse en el cargo. Lizcano fue elegido rector y manifestó bajo gravedad de juramento, ante el Consejo Superior Universitario el pasado 19 de noviembre de 2025, que cumplía todos los requisitos establecidos.Para el cargo de rector se exige acreditar cinco años de experiencia administrativa en cargos del nivel directivo, de los cuales al menos cuatro deben corresponder a instituciones de educación superior. No obstante, la Vicerrectoría certificó que Lizcano suma únicamente dos años y un mes en cargos directivos dentro de la Universidad Distrital, correspondientes a encargos como director administrativo, decano y vicerrector académico. Aunque su hoja de vida menciona otras experiencias, estas no están certificadas oficialmente por la institución, lo que impediría completar el tiempo exigido por la norma.Mientras se revisan las certificaciones y se aclaran los documentos que soportan la experiencia declarada, el proceso continúa en suspenso. Hasta el momento, José Andolfo Lizcano no se ha posesionado como rector de la Universidad Distrital.
Diciembre avanza sin pausa y llega con una oportunidad clave para quienes planean iniciar estudios en 2026. La Secretaría de Gobierno de Bogotá y la Alcaldía de Soacha anunciaron una convocatoria conjunta para entregar 100 becas virtuales en áreas ‘tech’ y económicas, las más demandadas hoy por el mercado laboral colombiano.En total, serán 50 becas para Bogotá y 50 para Soacha, otorgadas en alianza con EDUCA EDTECH Group, con el objetivo de facilitar el acceso a educación superior sin importar la capacidad económica de los aspirantes.Tatiana Fuentes, gerente de Operaciones de EDUCA EDTECH Group, explicó que con esta iniciativa se busca apoyar a quienes quieren iniciar un pregrado en 2026 o actualizar su perfil profesional en las áreas con mayor valoración empresarial. Las becas aplican para pregrados, maestrías y doctorados completamente virtuales.¿Cómo aplicar a las becas?Los interesados podrán postularse hasta el 20 de diciembre ingresando a www.alcaldiascol.com, eligiendo Bogotá o Soacha y cargando su hoja de vida, documento de identidad y diploma de bachiller (para pregrado) o título universitario (para maestría o doctorado).No habrá puntajes mínimos, entrevistas ni filtros adicionales.La convocatoria incluye 40 becas de pregrado, 40 de maestría y 20 de doctorado, respaldadas por universidades internacionales como E-Campus University (Italia), Universidad UDAVINCI (México) y Unimiami International University (Estados Unidos). Las clases iniciarán en enero, en modalidad virtual.Oferta académicaLos pregrados más demandados por su salida laboral incluyen: Marketing Digital, Ingeniería de Internet de las Cosas, Ingeniería en Seguridad Informática e Ingeniería de Software.En maestrías sobresalen programas como Ciberseguridad, Data Science, Project Management, Energías Renovables, Eficiencia Energética y Sostenibilidad, Ciudades Inteligentes Sostenibles e Inteligencia Artificial.La oferta de doctorados incluye Administración y Sistemas Computacionales.Los tiempos de formación serán de tres años para pregrados, un año para maestrías y tres años para doctorados.Los títulos son susceptibles de convalidación en Colombia. Para ello, los beneficiarios deberán apostillar sus diplomas y realizar el trámite ante el Ministerio de Educación Nacional. EDUCA EDTECH Group acompañará el proceso.La convocatoria ya está abierta y las autoridades locales esperan una alta participación, especialmente de jóvenes y profesionales que buscan dar un salto académico en 2026.
La educación en los colegios está cerca de cambiar, y es que la Comisión Sexta del Senado le dio el visto bueno al proyecto de ley que obligaría a las instituciones educativas a dictar la cátedra de Educación Emocional. La iniciativa busca que la salud mental se convierta en un componente clave dentro del sistema educativo colombiano.Según el texto del proyecto, entre 2022 y 2024 se reportaron cerca de dos millones de casos relacionados con afectaciones en salud mental. Además, datos de Unicef señalan que el 44,7 % de niños, niñas, adolescentes y jóvenes entre 6 y 24 años han sufrido alguna afectación emocional.El proyecto de ley establece que esta materia deberá ser impartida desde preescolar hasta grado once, con el objetivo de prevenir conductas de riesgo y fortalecer el bienestar emocional de los estudiantes. Pero esta no es la única novedad: también se prevén cambios en el examen de Estado.Ley también modificaría el IcfesDespués de varios meses en debate, el Congreso dio luz verde a esta propuesta, que solo espera la sanción presidencial para convertirse en ley. Uno de los puntos clave está en el artículo 11, que establece que el Ministerio de Educación deberá implementar una evaluación de competencias emocionales en las pruebas Saber, aplicadas por el Icfes.Esto significa que el examen también incluirá aspectos como la autonomía, la inteligencia interpersonal, las habilidades para la vida y el bienestar emocional, que se sumarán a las áreas tradicionales: lectura crítica, matemáticas, sociales, ciencias naturales e inglés. Por ello, se prevé que la duración del examen pueda extenderse.¿Qué incluirá la materia de Educación Emocional?Según el articulado, los contenidos estarán adaptados a la edad y nivel escolar de los estudiantes. En primaria se abordarán temas como la identidad, el respeto, la autoestima, la aceptación y la adaptación. En bachillerato, se tratarán asuntos más complejos como el consumo de sustancias psicoactivas, adicciones, trastornos alimentarios, ideas suicidas, embarazo adolescente, violencia sexual, violencia intrafamiliar, bullying y deserción escolar.La implementación de esta cátedra deberá comenzar seis meses después de la aprobación de la ley. Además, el Ministerio de Educación tendrá que conformar la Comisión Nacional de Seguimiento y Evaluación de la Cátedra de Educación Emocional en ese mismo plazo.Con este proyecto, el Congreso busca responder al llamado urgente por una educación que priorice el bienestar emocional de la niñez y la juventud colombiana.
En un país donde el abandono universitario se ha convertido en una constante, especialmente en los primeros semestres, la Universidad ECCI propone una ruta distinta. A través de su modelo de educación por ciclos, cientos de jóvenes logran titularse como técnicos o tecnólogos en apenas dos años y medio, accediendo rápidamente al mercado laboral y retomando sus estudios profesionales más adelante, sin tener que empezar de nuevo. “El estudiante se gradúa como tecnólogo, se inserta laboralmente, alivia los costos familiares y luego retoma su carrera profesional sin empezar de cero”, explicó el rector Fernando Soler López, quien lideró esta transformación desde los años 90. Su enfoque ha sido clave para enfrentar uno de los principales retos del sistema educativo colombiano: la deserción.Y es que las cifras hablan por sí solas. Según Soler, “el 80% de nuestros estudiantes son de estratos 1 a 3. Nuestro modelo no solo forma profesionales, sino que transforma realidades sociales”. Muchos de estos jóvenes se ven obligados a abandonar la universidad por falta de financiación. El modelo por ciclos les ofrece una salida concreta: trabajar y estudiar al mismo tiempo.El modelo también se ha demostrado eficaz en términos académicos y de empleabilidad. Carreras tecnológicas como Mecatrónica, Mercadeo, Diseño Publicitario, Robótica Industrial, Automatización o Producción de Moda permiten a los estudiantes entrar al mundo laboral en corto tiempo. A partir de ahí, pueden continuar su formación en programas profesionales como Ingeniería de Software, Ingeniería Electrónica, Diseño de Moda o Ingeniería Química. Además de su enfoque académico, ECCI ha trabajado para mantener costos accesibles. La matrícula para programas tecnológicos va entre $2,9 y $3,5 millones por semestre, mientras que los ciclos profesionales oscilan entre $2,6 y $4,8 millones. A esto se suman múltiples opciones de becas, convenios con el SENA y apoyos de programas como FEST Atenea, lo que amplía las oportunidades de acceso. En una época donde muchas instituciones apenas comienzan a experimentar con este enfoque, ECCI ya muestra resultados concretos. Programas como Ingeniería Electrónica, Tecnología en Soporte de Telecomunicaciones y Electrónica Industrial han sido acreditados, con más de 4.500 egresados en total. “Pasamos de 18 estudiantes en 1977 a más de 20.000. El país necesita más técnicos y tecnólogos. Nuestra apuesta es por una educación con impacto”, afirmó Soler.Más que una alternativa académica, la propuesta de la ECCI se consolida como un modelo de movilidad social y sostenibilidad educativa. Jóvenes que de otro modo habrían quedado fuera del sistema universitario encuentran aquí una ruta viable, flexible y efectiva. En un contexto nacional que exige respuestas innovadoras, la educación por ciclos ya no es solo una estrategia institucional: es una apuesta de país.
En Colombia, para muchos jóvenes acceder a la educación superior no es tarea fácil. En ocasiones deben decidir entre pagar una fotocopia o almorzar, lo que los lleva a pasar hambre o conformarse con una empanada. Sin embargo, un proyecto de ley podría cambiar esta situación y garantizarles el almuerzo.Se trata del proyecto de ley 574 de 2025, presentado en la Cámara de Representantes, que propone crear el Programa de Alimentación Universitaria (PAU).¿De qué trata el proyecto de ley?El proyecto, actualmente en trámite en la Comisión Sexta, busca garantizar una alimentación adecuada y nutritiva a estudiantes de pregrado de universidades públicas, especialmente a quienes están en condición de vulnerabilidad socioeconómica.El objetivo principal es combatir la deserción universitaria, causada en gran parte por las dificultades económicas que enfrentan miles de jóvenes en el país. Por eso, la propuesta plantea que el PAU sea una política de Estado, con cobertura nacional y coordinación entre el Ministerio de Educación y las universidades públicas.El programa contempla dos modalidades:Plato servido en campus con infraestructura de comedores.Bono o subsidio económico mensual en sedes sin comedores.El servicio será totalmente gratuito. Para acceder, el estudiante deberá estar matriculado y activo, sin que sea obligatorio pertenecer a un estrato socioeconómico específico.Una de las ventajas del PAU es que priorizará la compra de alimentos a pequeños productores y organizaciones comunitarias, lo que además generaría desarrollo local. ¿Realmente beneficia a los estudiantes?El programa busca favorecer a cerca de 700.000 estudiantes de universidades públicas, incluidos grupos vulnerables y familias de bajos ingresos. También se prevé un impacto positivo en pequeños productores rurales.Sin embargo, las universidades deberán asumir parte de los costos de implementación, además del apoyo del presupuesto nacional. Ese reto financiero ha generado algunas inquietudes.Cabe aclarar que los estudiantes en modalidad virtual no estarían incluidos en esta política. ¿Cómo se implementará el programa?De ser aprobada la ley, el PAU se implementaría un año después. En ese tiempo se deberán definir lineamientos técnicos y estándares nutricionales obligatorios. Cada universidad establecerá los horarios, requisitos y cupos para participar.Aunque la intención es brindar un apoyo real a los jóvenes, desde el Congreso se ha insistido en la necesidad de una estricta supervisión para evitar fallas como las que ha tenido el Programa de Alimentación Escolar (PAE).Por ahora, el proyecto debe avanzar en la Comisión Sexta. Si recibe luz verde, abrirá la puerta a que miles de estudiantes puedan almorzar sin preocuparse por su bolsillo.
En Colombia, la Constitución Política reconoce la educación como un derecho fundamental. Por ello, el país ha buscado garantizar el acceso al conocimiento, la ciencia, la tecnología y los valores que contribuyen a la formación integral de las personas.De hecho, el artículo 67 establece que la educación es responsabilidad del Estado, la sociedad y la familia. También señala que es obligatoria entre los 5 y los 15 años, lo que incluye por lo menos un año de preescolar y nueve años de educación básica.En ese sentido, la ley colombiana le da al Estado el deber de regular, inspeccionar y vigilar el sistema educativo, asegurando su calidad. Además, debe garantizar las condiciones necesarias para el acceso y permanencia de los estudiantes. En medio de este panorama, una propuesta podría eliminar un problema frecuente entre los alumnos.Ley pondría fin a un ‘chicharrón’ para los estudiantesColombia vive un momento de múltiples reformas: laboral, pensional y educativa. En este último ámbito, el Congreso avanza en varios proyectos clave.Uno de ellos es el que plantea incluir una nueva asignatura llamada Educación Emocional. Esta cátedra fue aprobada en primer debate por la Comisión Sexta del Senado y es impulsada por los senadores Mauricio Gómez Amín, Diela Liliana Benavides Solarte, José Alfredo Gnecco, Antonio Zabaraín Guevara y Liliana Bitar Castilla. Su objetivo es incluir esta formación desde preescolar hasta la educación media.Pero no es la única propuesta. Otro proyecto, liderado por el senador liberal Alejandro Chacón, también fue aprobado en primer debate en esa misma comisión en abril. Su iniciativa busca prohibir que la jornada escolar comience antes de las 7:00 a. m. en todos los colegios del país, sean públicos o privados, y en cualquier nivel: preescolar, básica o media.Ley daría más horas de sueño a los estudiantesActualmente, los rectores o directores tienen la facultad de establecer los horarios escolares, lo que ha llevado a que muchas instituciones inicien clases antes de las 6:00 a. m.Según Marta Forero González, vicedecana de Investigación y Transferencia de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, los adolescentes tienden a estar más activos en las noches y suelen acostarse tarde. Esto reduce sus horas de sueño y genera somnolencia al día siguiente, justo durante las primeras horas de clase.Así, una jornada escolar muy temprana afecta el rendimiento académico, genera problemas de conducta y dificulta la concentración. Además, aumenta el riesgo de accidentes y lesiones en los menores por fatiga o falta de descanso“Esta iniciativa busca erradicar la injusticia que enfrentan muchas madres y niños que deben levantarse antes de las 4:00 a. m. para llegar a tiempo al colegio, que inicia sus actividades a las 6:00 a. m.”, indica el proyecto, que ahora se prepara para su segundo debate en el Congreso.
El representante de los profesores ante el Consejo Superior Universitario (CSU) de la Universidad Nacional, Diego Torres, pidió a la Rectoría activar de manera inmediata protocolos de protección para integrantes de la comunidad académica que, según comunicaciones recientes, habrían recibido amenazas relacionadas con el proceso de designación rectoral.En una carta dirigida al rector encargado, Andrés Felipe Mora, Torres expresó preocupación por los reportes de intimidaciones que, según él, han surgido desde el nombramiento del actual rector encargado. Señaló que estas situaciones involucran especialmente al profesor José Ismael Peña y a su familia, quienes habrían manifestado recibir mensajes que consideran amenazas. El representante advirtió que estos hechos afectan la vida, la integridad y la libertad de expresión de personas que han participado o expresado su posición en la coyuntura universitaria.Torres sostuvo que permitir que la participación en los espacios institucionales se convierta en un factor de riesgo contraviene el ambiente de respeto y debate que debe caracterizar a la Universidad Nacional de Colombia. Por esa razón, pidió a la Rectoría emprender acciones inmediatas encaminadas a esclarecer y atender los casos reportados.Entre las medidas solicitadas se encuentran una evaluación exhaustiva del riesgo para los miembros de la comunidad que afirman haber recibido amenazas, así como la implementación de mecanismos de protección institucional e interinstitucional, en articulación con entidades como la Unidad Nacional de Protección y la Fiscalía General de la Nación.El representante también pidió iniciar investigaciones internas para establecer si los hechos provienen desde dentro de la comunidad universitaria, además de tramitar las denuncias ante las autoridades competentes. Finalmente, solicitó a la Rectoría emitir una declaración pública rechazando cualquier forma de intimidación o violencia en el marco de la vida universitaria.Torres concluyó que la protección de las personas que han reportado intimidaciones es necesaria para preservar un ambiente de diálogo y autonomía dentro de la institución, y llamó a la administración universitaria a responder con diligencia frente a esta situación.
Recordemos que el lunes 24 de noviembre, en sesión extraordinaria, el Consejo Superior Universitario (CSU) de la Universidad Nacional de Colombia declaró la vacancia del cargo de rector y designó como encargado al vicerrector general, Andrés Felipe Mora.La decisión se tomó bajo la figura de la aceptación de la renuncia del profesor Leopoldo Múnera, pese a que su nombramiento había sido declarado nulo por la jurisdicción contencioso-administrativa. Según el profesor Peña a partir de ese argumento, el CSU procedió a desconocer su designación, que había sido reconocida como ajustada a derecho por el Consejo de Estado.A través de una carta pública, Peña señaló que el análisis realizado por el CSU no tuvo en cuenta el sentido integral de los fallos judiciales ni sus implicaciones para la institución. Sostuvo que las decisiones adoptadas exponen a la Universidad Nacional a riesgos jurídicos, económicos, administrativos y reputacionales, al actuar en contravía de la autoridad derivada de las sentencias proferidas por la máxima instancia del contencioso administrativo.En su carta, Peña advirtió que estas determinaciones podrían derivar en eventuales responsabilidades disciplinarias y penales, dado que, según expuso, se tomaron decisiones sin atender plenamente el alcance de los fallos judiciales. No obstante, aseguró mantener confianza en las instituciones administrativas y judiciales del país, que han mostrado solidez en el trámite de este proceso.El profesor hizo un llamado a la comunidad universitaria a mantener la serenidad y avanzar en el cierre del semestre académico, reiterando la importancia de proteger la autonomía universitaria en medio de la controversia. Finalmente, expresó su disposición para asumir la Rectoría de la Universidad Nacional y cumplir con las funciones propias del cargo, al tiempo que invitó a reconstruir colectivamente la estabilidad institucional.
El representante profesoral ante el Consejo Superior Universitario (CSU) de la Universidad Nacional de Colombia, Diego Torres, envió un comunicado al rector encargado, Andrés Felipe Mora en el que le solicita mantener prudencia en sus decisiones mientras se aclara la situación jurídica que rodea su encargo.La carta la envió hoy 25 de noviembre de 2025 y remitida también a la Procuraduría y la Contraloría, señala que las recientes decisiones judiciales y advertencias de los órganos de control han generado un escenario de incertidumbre sobre la legalidad de la designación.Entre ellas se menciona la actuación preventiva de la Procuraduría relacionada con el cumplimiento del fallo del Consejo de Estado y los límites en los procesos de elección de directivos universitarios.En la comunicación, Torres pide que hasta que exista claridad definitiva sobre la situación del rector encargado, se abstenga de tomar decisiones que puedan generar efectos permanentes o difíciles de reversar en la institución.Esto incluye nombramientos o remociones de personal directivo o docente, decisiones presupuestales significativas, cambios en la estructura interna, la firma de contratos de gran alcance y la expedición de actos que modifiquen reglamentos o políticas internas.El representante argumenta que la solicitud busca resguardar la estabilidad institucional, la seguridad jurídica y la legalidad de los actos que afectan a la Universidad Nacional. Advierte, además, que tomar decisiones de fondo en medio de controversias podría derivar en futuras nulidades que afectarían el funcionamiento y los recursos de la institución.
En la sesión extraordinaria de este lunes, 24 de noviembre, el Consejo Superior Universitario designó como rector encargado de la Universidad Nacional al profesor Andrés Felipe Mora, actual vicerrector general, quien ya había asumido este encargo en el pasado.La decisión se fundamentó con el propósito de garantizar la continuidad administrativa y preservar la estabilidad académica de la institución, según trascendió durante la sesión. La decisión fue tomada en atención a que aún no está ejecutoriado el fallo del Consejo de Estado.El Ministerio de Educación dejó abierta la posibilidad de solicitar una aclaración al fallo del Consejo de Estado que anuló la designación de Leopoldo Múnera como rector de la Universidad Nacional, al señalar que persisten dudas sobre la forma de implementar la decisión.Este eventual recurso podría suspender temporalmente la ejecutoria del fallo, pese a que el Consejo Superior Universitario decidió por unanimidad no acudir a esa figura durante la sesión extraordinaria de este lunes tras considerar que el fallo es claro.El viceministro de Educación, Ricardo Moreno, expuso ante el Consejo Superior una serie de inquietudes jurídicas que, según dijo, no han sido resueltas. Por ejemplo, los riesgos de una interpretación extensiva que exceda el alcance del fallo en lo que tiene que ver con la posesión de Ismael Peña como rector.Las dudas del Gobierno también pasan si la nulidad implica revivir actos anteriores como la designación de Peña, los efectos retroactivos o futuros del fallo y cómo esto afecta el estado actual del cargo del rector.
Muchos sueñan con aprender varios idiomas, pues los beneficios de aprender otra lengua no se quedan solo en poder comunicarse con las personas en diferentes partes del mundo.Está comprobado que aprender otro idioma ayuda a mejorar las habilidades cognitivas, retrasa el envejecimiento cerebral, aumenta la capacidad de hacer múltiples tareas, mejora la toma de decisiones y aumenta la creatividad, pues el cerebro se vuelve más sensible y receptivo a las ideas.La Universidad de París Saclay constantemente está lanzando cursos gratuitos y uno de ellos es para la formación de francés en nivel intermedio B1 - B2, es decir, para aquellos que quieran afianzar sus habilidades en el idioma y obtener un mayor nivel.Curso gratis de francés 100% onlineEl curso hace parte de una alianza con la plataforma Coursera, la cual es reconocida por impartir una gran variedad de formaciones, en su mayoría, gratuitos.Según la universidad, el curso está alineado con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) y forma parte del program dual "Aprendizaje Digital" y "Lengua e Interculturalidad".El establecimiento manifestó que no solo les permitirá “alcanzar el nivel del idioma requerido para cursar estudios en el sistema de educación superior francés, sino que también les ayudará a adaptarse a su nuevo entorno de la mejor manera posible”.Los que se inscriban en la formación tendrán la experiencia de aprender por medio de:Videoconferencias.Textos en diversos formatos.Cortometrajes.Videos de estudiantes franceses e internacionales residentes en Francia.El curso gratuito de francés está conformado por siete módulos, los cuales están diseñados para desarrollar las habilidades de comprensión auditiva y lectora, expresión oral y escrita, gramática y vocabulario. Estos son los módulos:Introducción al curso: la universidad explica todo lo relacionado con el curso y lo que los estudiantes verán durante su desarrollo.Llegar a Francia: el estudiante tendrá la experiencia online de llegar a un país completamente nuevo y comenzará a interactuar con la cultura.Adaptación a la vida en Francia: el estudiante conocerá más de cerca la capital del país. Se explorarán dos tiempos pasados más: el imperfecto y el pluscuamperfecto.Convertirse en estudiante en Francia: en este módulo se aprenderá sobre el sistema universitario francés, tanto del pasado como del presente, a través de varios extractos de novelas y películas.Asistir a una clase: el estudiante tendrá la posibilidad de ir a una conferencia a través de varias videoclases impartidas en el curso.Comunicar e integrar: consejos clave para la integración a la vida francesa. El estudiante aprenderá más sobre Francia y sus particularidades culturales y políticas (símbolos, la bandera, laicismo, acentos regionales, etc.).Vivir en Francia: se conocerá más el país desde la perspectiva de estudiantes internacionales y otros expatriados. También se obtendrá una nueva perspectiva de la vida cotidiana por medio de temas como la gastronomía y la salud.¿Cómo inscribirse al curso gratuito de francés?Los interesados en afianzar sus habilidades en el idioma debe tener en cuenta que la duración del curso es 46 horas, distribuidas en 3 semanas para un total de 15 horas por semana. El curso comienza a partir de este 24 de noviembre, pero los que no alcancen a registrarse, pueden validar otras fechas disponibles en la página de la universidad.Para inscribirse solo hay que ingresar al sitio oficial de la plataforma en convenio con la Universidad de París Saclay y luego iniciar sesión o crear una cuenta gratuita.La flexibilidad del curso permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo y desde cualquier lugar, solo hay que tener acceso a una computadora o dispositivo móvil con internet.
La decisión del Consejo de Estado de anular la resolución con la cual fue designado Leopoldo Múnera como rector de la Universidad Nacional sigue generando controversia.Al respecto, el exrector de la UNAL Moisés Wasserman, invitado este domingo a Sala de Prensa, calificó el momento como “crucial” para la defensa de la autonomía universitaria y advirtió sobre riesgos de un rediseño institucional que, según él, podría politizar por completo la vida académica.Wasserman celebró el fallo reciente del Consejo de Estado, que ratifica la legalidad del nombramiento inicial del rector José Ismael Peña. “Este acto del Consejo de Estado respalda y sustenta la autonomía de la universidad”, afirmó. Explicó que dicha autonomía no significa “hacer lo que uno quiere”, sino respetar los estatutos y los procedimientos internos que la comunidad universitaria ha construido durante décadas. Para el exrector, esa es precisamente la base de la independencia académica.El científico fue directo al señalar la intervención del Gobierno nacional en la crisis universitaria. “No recuerdo en la historia reciente un presidente que haya intervenido para decir que se debe nombrar a una persona diferente a la que el Consejo nombró”, aseguró, subrayando que la presión política vulneró uno de los pilares fundamentales de la vida universitaria: la imparcialidad en la búsqueda del conocimiento. Incluso calificó la actuación gubernamental como una “violación evidente” de esa autonomía, al mencionar que el presidente Gustavo Petro habría influido en el cambio de rector mediante decisiones administrativas de su gabinete.El exrector también profundizó en su preocupación sobre la llamada Constituyente Universitaria, iniciativa impulsada por Múnera. Considera que esa reforma abriría la puerta a una politización estructural en la elección de directivas. “Elegir por votación popular implica consulta, ofertas, clientelismos y movimientos”, advirtió. Además, alertó que llevar los debates a “asambleas definidas por gritería” significaría reemplazar el análisis técnico por dinámicas de presión y emoción, algo que calificó como “catastrófico”.Sobre el papel de la universidad en el país, Wasserman recordó sus tres misiones esenciales: formación, investigación y extensión. Destacó que la institución “forma profesionales y doctores de la más alta calidad”, produce conocimiento en múltiples áreas y aporta soluciones concretas a los problemas del país. “Eso es lo que hay que preservar”, insistió, rechazando discursos que, según él, buscan desprestigiar a la comunidad académica acusándola de ser una “oligarquía” científica.El exrector concluyó con un llamado a defender el espíritu de la Universidad Nacional: “Es nuestra alma mater, la que queremos todos muchísimo y la que hay que preservar”.